教研組是各科教師集體進行教學研究的組織。也是教學工作基層單位之一，各教研組應以周小多年來形成的樸實教風為標準，做好各方面教學工作，不斷提高全組教師的師德修養和業務水平，全面貫徹黨的教育方針，加大應試教育向素質教育轉軌力度，積極轉變教育觀念，充分挖掘潛能，以教育科研為先導，進一步深化教育改革，突出特長，加強重點，全面提高教學質量。為此特制定教研組工作制度如下：
一、加強組織領導
各教研組設教研組長一人，由教科室和教務處任命並頒發聘書，簽訂責任書，另外行政領導蹲點各教研組全程參與各組教研活動，行政人員每學期參與教研活動不少於10次，教研組長在教務處領導下具體組織本教研組教師開展各項工作。教研組長要做到：
1.每學期開學初，根據學校教學工作計畫，制定教研組工作計畫，根據計畫搞好教學教研工作。期末認真做好教研組工作總結。
2.認真組織兩周一次的教研活動，做到準備充分，內容充實，時間保證，並有活動記錄。
3.有計畫地了解掌握本組教師的教學情況，並根據具體情況對有關教師進行必要的工作指導，一學期內對本組教師每人至少聽課兩節。
4.經常聽取教師對學校教學工作的意見和要求，並向教科室和教務處反映。
二、認真開展活動，搞好各科教學工作，教學研究是教研組工作的中心，是提高教師教育理論水平和業務能力，搞好教學工作，提高學校教學質量的重要保證。
1.根據教研組的教研專題，有針對地組織教師學習教育學、心理學。學習有關的教改經驗和資訊，提高教師的教育理論水平。
2.認真組織教師開展教研活動，加強對課堂教學改革的研究，結合本學科特點，根據學生的具體情況，研究各種不同課型的課堂教學規律和教學模式。五年以內青年教師在一學期中至少上一次匯報課，教研組要認真組織組內教師聽課及評議。
根據學生的基礎，課堂教學應有適當的充足的容量，充分挖掘學生學習的潛在能力，提高課堂教學的效率。
3.認真學習教學大綱，明確本學科教學目的任務，制訂教學計畫，並組織實施。期末考試後認真進行教學質量分析，總結教學經驗、教訓。
4.組內教師在業務上要相互取長補短，培養在學術上各抒己見，能者為師，共同**的和諧氣氛，積極開展相互聽課活動，年輕教師多聽幫帶教師的課，互相之間聽課不少於10節。
教研組要注意積累有助於提高教學質量的各種資料，以不斷改進教學，提高教學質量。
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