3.2《細胞質和細胞器》評價單
學習目標
知識與技能
1、舉例說明幾種細胞器的結構和功能。
2、了解植物細胞與動物細胞的區別。
過程與方法
1、自主學習：讓學生通過模擬認識細胞內各細胞器及其分工。通過資料的閱讀和實際的問題的引導，培養學生分析和理解問題的能力，進而發展綜合的能力。
2、思維訓練：利用課本插圖培養和發展學生的讀圖能力，提高分析、模擬歸納的學習方法。
情感態度與價值觀
1.應得到學生認同：細胞是乙個基本的生命系統，其生命活動是通過各組成成分的協調配合完成的。讓學生體驗到科學研究離不開探索精神、理性思維和技術手段的結合。
2、參與小組合作交流，體驗合作學習的快樂。
重點難點
重點：幾種細胞器的結構和功能。
難點：如何將這些細胞器的功能和生物體的相關生命現象聯絡起來並靈活運用。
關鍵問題
各個細胞器的結構與功能相適應
學法指導
學生在學習了高倍鏡的使用及本章有關細胞膜的知識以後，再進行本節內容的學習，就有了良好的基礎。
1、 同學們結合教材插圖來了解各個細胞器的結構。
2、 回顧初中的生物知識並聯絡生活實際從結構分析功能。
知識鏈結
高爾基體(golgibody)又稱高爾基器(golgiapparatus)或高爾基複合體(golgicomplex)是比較普遍地存在於真核細胞內的一種細胞器。
2023年，義大利醫生golgi用鍍銀法首次在神經細胞內觀察到一種網狀結構，命名為內網器。後來在很多細胞中相繼發現了類似的結構並稱之為高爾基體。高爾基體從發現至今已有100多年的歷史，其中一半以上的時間是進行關於高爾基體的形態甚至是它是否真實存在的爭論。
細胞學家賦予它幾十種不同的名稱，也有很多人認為高爾基體是由於固定和染色而產生的人工假像。50年代以後隨著電子顯微鏡技術的應用和超薄切片技術的發展，才證實了高爾基體的存在。它不僅存在於動植物細胞中，而且也存在於原生動物和真菌細胞內。
預習評價
一．細胞器的分工合作
1．線粒體的功能是
2．葉綠體的功能是
3.內質網
①分布：在_________細胞中
②結構：是由 __ 膜連線而成的_____ 結構
③功能4.高爾基體
①分布：在_________細胞中
②結構：由構成
③功能：動物細胞中
植物細胞中有關
5.液泡
①分布②結構稱為細胞液，其中含有
③功能6.核醣體
①分布：在_________細胞中
②結構： （有或無）膜結構
③存在形式
④功能7.中心體
①分布：一般存在細胞中
②結構：由構成， （有或無）膜結構。
③功能：與有關。
8.溶酶體
①分布：在真核細胞細胞中
②結構：具有單層膜結構，其中含有多種水解酶
③功能：能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的病毒或病菌。
問題解決——評價單
問題拓展——評價單
一．右圖是某種生物的細胞亞顯微結構示意圖，試據圖回答：（橫線上填文字括號內填序號）
（1） (1)此圖是細胞，判斷的依據是
圖中［2］的主要成分是與其形成有關的細胞器是
（2）圖中［1］的主要成分是其結構特點是具有 。
（3）太陽能通過圖中結構中進行的光合作用後，才能進入生物界。
（5）若該細胞是西瓜的紅色果肉細胞，則色素主要存在於若該細胞是洋蔥的根尖細胞，則圖中不應該具有的結構是
（6）細胞進行生命活動所需的能量主要由供給。
（7）如果該細胞是低等植物細胞，則圖中還應該有的細胞器是 。
（8）圖中細胞內具有雙層膜結構的除有外，還應該有
二．根據各細胞器的功能，試找出下列細胞器最合適的比喻並連線。
1.**能量的動力車間高爾基體
2.養料製造車間溶酶體
3.消化車間線粒體
4.有機物合成車間核醣體
5生產蛋白質的機器內質網
6.加工分類和包裝車間葉綠體
自我評價同伴評價學科長評價
知識點細胞器
3.2細胞器 系統的分工合作 53.分離細胞器的方法 差速離心法 54.細胞質包括細胞器和細胞質基質 55.56.動植物細胞結構圖 留一頁，自己畫 57.健那綠染液是將活細胞中線粒體染色的專一性染料，可以使活細胞中的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色 58.分泌蛋白的合成和運輸過程 分泌蛋白合成和分...
10細胞器二 1
第二節細胞器 系統內的分工合作 學習目標 1.舉例說出幾種細胞器的結構和功能。2.製作臨時裝片，使用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體。學習重點 幾種主要細胞器的結構和功能。學習難點 製作人的口腔上皮細胞臨時裝片，使用高倍鏡觀察線粒體。自主學習 一 細胞器的種類 二 細胞器之間的分工 問題 要研究各種細胞器的...
細胞器導學案一
第3章第2節細胞器 系統內的分工合作 1 學習目標 1 舉例說出幾種細胞器的結構和功能。2 簡述細胞膜系統的結構和功能。3 自主學習 合作 體會學習的快樂。重點難點 幾種主要細胞器的結構和功能 使用說明和學法指導 1 先通讀教材，找出重點，注意勾畫和記憶各種細胞器的結構 分布和主要功能，再完成預習案...