聽課、評課是學校常規教學管理的重要工作，也是教學教研活動的有效形式。通過聽課評課活動，可以有力地促進課堂教學質量和教師課堂教學水平的提高，使教師之間能相互學習，取長補短，總結、完善和推廣教學經驗，從而提高我校教師的業務素質,改進教學方法,推動課堂教學改革的深化，保證教學質量的穩步提高。為此，特制定黃梅一中公開課講課、聽課、評課制度。
一、聽課、評課、公開課理念
1、由重傳授向重發展轉變。
2、由統一規格向差異性教育轉變。
3、由重教師「講」向重學生「學」轉變。
4、由重結果向重過程轉變。
5、由單向資訊交流向綜合資訊交流轉變。
6、由居高臨下不和諧向平等融洽轉變。
7、由教學模式向教學個性特色化轉變。
二．公開課講課
1.每位科任教師每學期必須按照學校安排的時間講一節次校級或校級以上的公開課。
2.每週的講課教師、講課地點、講課時間由本人申報教研組長同有關年級備課組協商排定，由教研組提前一周報告教研處，由教研處統一發通知。教研組、備課組組織本組教師參加聽課、評課。
3.講課教師必須認真的提前備課，課堂教學要體現課改精神，提倡使用多**教學，已達到交流提高的目的。
4.講課教師必須提供公開課教案，教案須有課後反思內容，課後交給教研組長。
三、聽課和評課
1、每位科任教師每學期必須完成15節的聽課任務(其中10節須為校級以上公開課,其餘5節可自由安排聽課)，原則上教師須聽本學科的公開課，也可跨科聽課。
2.教師聽課時必須認真聽講，詳實記錄，嚴守聽課紀律，不遲到，不中途離場，聽課過程中不得交頭接耳，手機一律關機或設定為震動狀態。
3.備課組內教師上公開課時，原則上備課組全體教師應調課參加，其他年級的教師機動聽課。
4.縣級或縣級以上級別的公開課、示範課、觀摩課、研討課在本校舉辦時，教研組全體教師、相應學科的領導及年級領導參加。
5.聽課出勤及講課情況由教研組長負責考勤記錄並攝像留存。
6.教師聽課後要對聽課筆記進行整理，並根據課堂實際情況寫明教師在授課中的優缺點，並提出建設性意見，以促進教師授課質量的提高。
7.教研組或備課組利用教研活動時間組織本組教師進行評課。教師在評課中要本著實事求是的精神和高度負責的態度認真評析，既要講優點，又要指出不足之處，真正達到交流經驗，不斷提高教師教學水平的目的。
教研組長做好評課記錄連同講課教師的公開課教案和《公開課聽課評課記錄表》裝訂成冊連同公開課現場影像於期末交由教研處存檔。
8.教研處每學期不定期對各教研組公開課講課、聽課、評課情況進行督查。
四．獎懲措施
1.完成公開課講課任務（每學期1節次）和聽課任務（每學期10節次）的教師，發給補助100元，並給講課教師頒發證書。
2.沒有完成公開課講課、聽課任務的教師當年度不得評模評優。
黃梅一中教研處 2023年9月
校內公開課評課反思
跳繩教案 第一課時 1.跳繩的正確動作 正單搖 身體 挺直但不僵硬，眼睛看前方5公尺出，保持脖子 肩等個關節放鬆，騰空時身體處於自然彎曲狀態，呼吸自然緊湊。大臂 自然貼近身體，跳繩時保持這一姿勢，不可向兩側張開。小臂 指向身體斜側方。手 跳繩時食指和拇指握住手柄後端，其他手指輔助，以防脫落，手心相對...
公開課評課的標準
教學目的 體現目標意識 教學目標全面 具體 明確 符合課程標準和學生實際。重點和難點的提出與處理得當，抓住了關鍵，能以簡駕繁，所教知識準確。教學目標達成意識強，貫穿教學過程始終。教學程式 體現主體意識 教學思路清晰，課堂結構嚴謹，教學密度合理。面向全體，體現差異，因材施教，全面提高學生素質。傳授知識...
數學公開課聽評課體會
聽評課體會 龔漢淮 2012.11.1 今天我和龔珊老師很有幸參與了中心小學組織的在麻墩小學上的一節公開課，也可以說是節示範課。給我們大家上課的是餘中華校長，餘校長是一位有著多年教學經驗 黃砂小學有名的數學老師。他的課給我很大的啟示，也給了我職業發展的壓力和動力。餘校長上的這節課的內容是 分數的初步...