小學英語學科學習成績評價辦法
教學評價是教育評價的重要組成部分，是教學過程的基本環節。教學評價的目的是促進學生素質的全面發展，關注學生學習習慣的養成，激發學生學習英語的持續興趣，調動學生學習英語的積極性，培養學生良好的學習態度和學習方法，為進一步學習英語打下基礎。小學英語教學評價要按照《英語課程標準》的要求，遵循小學英語教學規律，堅持形成性評價與終結性評價相結合；堅持自評與他評相結合；堅持考試與考查相結合；堅持語言知識與語言能力相結合；堅持筆試與口試相結合。
依據《臨澤縣義務教育階段中小學生綜合素質評價表》，學生英語學科成績評定主要從平時表現、語言知識技能、考試成績三個方面進行評價。評價實行等級制，評價等級分為a（優秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四個等級。
一、平時成績佔40%.主要包括單元、期中考試考查成績、作業成績、課堂表現考查成績等。
1、單元考查佔10%，依據《小學英語配套練習》提供的材料，對本單元所學基礎知識和基本技能進行考查（筆試）。
2、期中考試成績佔10%，用學區或學校統一命定的試卷進行測試。
3、作業完成情況佔10%，樂於完成課堂作業及家庭作業，熱情認真充滿想象力，能根據作業要求主動收集資訊、查閱資訊、處理資訊、以不同形式呈現資訊。
4、課堂表現佔10%，能積極主動地思考，對老師提出的問題經常主動回答。積極運用所學英語進行表達和交流。遇不清楚的環節能主動向老師提問，能主動表達自己的情感。
積極進行小組合作，互幫互助，尊重其他同學的情感。採取自我評價、學生評價、教師評價相結合的方法。
二、語言知識技能考查佔20%.主要通過對學生的綜合性學習表現、閱讀能力和水平、口語表達水平的考查形成，每學期不少於4次。採取自我評價、學生評價、教師評價相結合的方法。
1、綜合性學習表現佔5%，重點考查能否掌握規定的詞彙，句型及語法知識。語音、語調基本正確，吐字清晰。能聽錄音或教師、學生讀，按要求完成相應的練習。
2、閱讀能力和水平的考查佔5%，要求能在情景中靈活運用語言材料進行交流，初步學會使用簡單的學生英漢詞典，能夠閱讀短小的英語故事及其他英語課外讀物。
3、口語表達水平的考查佔10%，要求能根據聽到的詞語識別或指認**或實物，能聽懂簡短的指令並做出反應。能相互交流簡單的個人資訊，表達簡單的情感和感覺。能用英語做遊戲並在遊戲中進行簡單的交際和角色表演。
三、期末考試成績佔40%.由上級教育部門統一命題，對整個學期所學的基礎知識和基本技能進行全面考查（聽力40分，筆試60分）。
小學英語學生成績評價表
英語課評價意見
13 巧妙設計了教學任務，再現生活情景。在課堂教學中表現出了紮實的教學基本功和豐富的教學經驗，並展示出了教師關愛學生 循循善誘等方面的教學特點。特別是在知識的引入過程中，十分注重啟發學生思維，並在這一過程中努力提高學生的想象力和益友語言知識的運用能力。教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。能結合學校分...
2023年英語課代表自我評價
作者 張蒙 自2013年入校以來，我一直以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身於學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。在上學期，我曾擔任班上的英語課代表，工作認真負責，積極配合老師的工作，團結同學,熱愛集體,有較強的上進心.我守校紀校規，尊敬師長，團結同學,政治上要求進步 學習目的明確，態度端正，鑽研業...
英語課制度
1.每組選出一位小組長，小組長的任務 a.收作業本，如發現有未交的，記名字在專用本子上，並通知其補上。不符從命令的，叫到老師辦公室來補上。大本練習冊是上到 就要寫到 小本練習冊一律不能寫，老師會統一安排時間作為小測試用。作業非常整潔的，沒有錯誤的，會得到乙個a b.背書。每個組員到小組長那裡背書，讀...