（2008-2009）學年度
一、指導思想：
以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，以科學發展觀為統領，以中小學師德建設工作計畫
為使我校的教師隊伍與時俱進，不斷適應教育的新要求新發展，努力打造新時代教師隊伍，結合上級師德建設要求，結合學校教師情況，制定本計畫。
教師職業道德規範為準繩，以更新師德觀念、規範師德行為、提公升師德水平為重點，以"敬業愛生、教書育人"為核心，以'做學生滿意的教師為目標，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力打造一支師德高尚、業務精湛、為人師表、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標：
堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，在教師中大力弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神，數典型、立標桿，以點帶面。同時抓住活動主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規範轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
(一)、加強領導，強化師德建設觀念。
1、建立師德建設領導小組，實行校長一把手工程，分管領導牽頭，把學校師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位，並與年級組的各項評比和教師的晉職評優掛鉤。
3、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，榜樣學習和滲透學習相結合，每學期保證安排集中學習不少於三次。
4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對於工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵；對於性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。 (二)、加強學習，提高職業道德素養。
1、深入開展學習實踐科學發展觀活動。利用政治學習時間認真組織廣大教師進一步深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，深刻領會黨的三代領導集體關於科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。
2、認真組織學習2023年新修訂的《中小學教師職業道德規範》，全面準確理解《規範》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和檔案相結合；與深入學習貫徹科學發展觀、與學習貫徹我省《關於進一步加強和改進師德建設的實施意見》等檔案相結合；與省、市教育局關於加強教師隊伍建設有關要求相結合。
結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，結合繼續教育學習，拓寬教師視野，更新教育理念，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。
（三）樹立師德標兵，發揮師範引領作用。
為進一步弘揚"愛崗敬業，教書育人"高尚師德，繼續開展師德標兵的評比及優秀學年組評比活動，樹立個人和年級典型，讓身邊的典型發揮正確的引領示範和輻射作用，使全校形成團結、進取、拼搏的師德師風。對出現違背（規範）要求的個人和年級組，造成不良影響的，實行"一票否決"，並及時採取整改措施，責令限期改正，
（四）服務全體學生，樹立全新教師形象
認真開展"三愛活動"（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展"愛崗位"活動，重建教師的敬業精神；通過開展"愛學生"活動，重建教師的博愛心靈；通過開展"愛自己"活動提公升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保"三愛活動"紮實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動：就"如何開展師德建設，重塑教師良好形象"進行討論。對照有關師德規範的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。
每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。
2、開展"關愛教師"活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，工會通過多種途徑積極幫助解決教師存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、繼續開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶物件，並形成資料，使他們在關愛中健康成長。在黨員教師中繼續開展以"共學共育、一幫一助"為主題的"六個一"（即聯絡好一名非黨積極分子、上好一節示範課、寫好一篇教學**、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生）活動；在"六查六看"的基礎上，開展以"四愛、四為、四杜絕"的主題活動。
（即關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛；杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教）；
4、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高，建立"家長滿意教師、社會滿意學校5、進一步規範家校聯絡行為，建全和完善家長學校聯絡制度。通過家長會、家長學校、家訪、**聯絡等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支援。繼續以學生問卷、徵求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。
(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，並在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。
中學師德師風建設制度
教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂，也是規範教育收費的基礎。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高學校教師的師德師風水平和專業能力素養。根據 教育法 教師法 和 公民道德建設實施綱要 結合學校實際，特制定本制度。一 師德師風建設要求 1 師德...
中學師德師風建設制度
教師的師風師德，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業道德規範和必備的道德品質，師風師德是校風的靈魂。為大力推進教師職業道德建設，不斷提高我校教師的師風師德水平和專業能力素養。根據 教育法 教師法 未成年人保 和 公民道德建設實施綱要 結合我院實際，特制定本制度，用以規範我校師風師德。一 師風師德規範...
師德建設制度
桃墟鎮中心小學師德建設制度 學校把師德建設擺在突出位置，指導教師不斷提高思想政治素質和業務水平，努力辦好讓人民滿意的教育。一 認真貫徹 中小學教師職業道德規範 貫徹 中小學教師職業道德規範 精神，就是要把 中小學教師職業道德規範 內化為教師的行為指南和教書育人的自覺行動，以 弘揚正氣爭做行業標兵，教...