新課程的實施,將教學研究的重心下移到學校。建立與新課程相適應的以校為本教學研究制度，是當前學校發展和教師成長的現實要求與緊迫任務，也是深化教學改革的方向和重點。根據教育部《關於改進和加強教學研究工作的指導意見(徵求意見稿)》的精神和區教育局檔案精神，結合我校工作實際，特制定本制度。
一、指導思想
校本教研的核心和靈魂是促進教師的專業發展和學生的身心健康發展，這是體現學校辦學水平的主要內容。通過校本研究，旨在增強教師的研究意識，養成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作與教學研究、教師專業成長融為一體，形成在研究狀態下工作的職業生活方式。
二、組織機構
健全學校教研機構，成立校本教研領導組
組長： 楊光
副組長： 林繼奮王繼龍
成員： 壩子小學全體教師
三、主要目標
1、 圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質教育為中心，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能、結構、內容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進而確立適應全面實施素質教育的新型課程價值觀。
2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。
3、 認真開展課題研究工作， 不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質量。 認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作，圓滿完成學校下達的各項任務
4、繼續開展課題的研究，紮實推進課題的深入實施工作。
5、繼續開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支素質較高的教師隊伍。
6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。
三、主要工作
﹙一﹚ 學校校本教研管理
1、我校建立「校長——教導處—— 教科室 ——學科教研組」構成的教學研究組織。學校校本教研工作直接由校級領導部署、管理， 教導處負責校本教研具體策劃並組織實施，並負責與校本教研職能部門的聯絡。校長、教導主任以及其他中層以上幹部要深入到教研組、 了解教師在教學過程中的基本情況，定期參加教研組的教學研究活動，對工作進行具體指導。
2、強化校本教研流程的指導管理工作。 教導處和教研處負責制定促進本校教師素質提高、加強日常教學管理的各項制度或細則 。並認真負責地及時布置並檢查各項工作的進展情況。
3、各教研組要帶領本組教師學習教育理論並參與教學研究，堅持深入課堂，堅持參加本學科組的教研活動，成為教師的真誠的同伴，注重營造校本教研的氛圍，積極搭建研討、交流平台，定期舉辦理論學習、經驗交流、協作研究等活動，並發揮好專業引領的作用。
4、切實組織好教師的培訓工作。根據我校學科特點、師資素質的實際情況，結合新課程改革實驗和調節教學的穩步推進，要有計畫有目的的幫助教師搞好理論學習和業務進修，開展多種形式的校本培訓活動，努力做好校本培訓工作。支援優秀教師參加高層次進修，做好骨幹教師的選送和培訓工作，組織全體教師分期分批參加上級組織的業務培訓。
積極組織 「觀摩課」、「研討課」等交流活動等。
6、邀請有關專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。積極做好與兄弟學校的聯宜教研活動
（二） 教研組校本教研管理
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和提高教師業務水平的重要組織之一。教研組長應負責組織領導本學科有關教學研究的各項工作。
1、每學期開學，要在本組教師的共同討論下，制定本組學期詳細的教研計畫，計畫目標要明確並符合實際。每學期結束，要按時寫出本組的工作小結。計畫與小結要按時上交到教研處。
2、組織教師學習本學科課程標準，討論並確定分年級教學要求。組織領導全組教師制定學期教學計畫、年級教學進度計畫、教學科研計畫和第二課堂活動計畫，並嚴格執行。大力抓好本學科教師的教學工作，敦促本學科教師，認真鑽研課程標準、教材、探索教法和學法，認真備課，統一電子備課搞好教學設計 。
3、積極開展組內的公開課教學。
每學期要組織本組教師開展校內公開課教學，並進行評議，積極開展互相聽課、評課、專題研究活動，把教學案例分析作為重要的研究內容。每學期都要組織組內教師進行各種形式的觀摩課，促進教師盡快靈活應用本學科的教學方法。要組織教師積極參加學校及上級主管部門組織的學科教研活動和競賽活動，開闊視野，博採眾長，爭創佳績
4、做好備課教學設計檢查工作。各教研組要密切配合學校做好教師的備課檢查工作。檢查時間為每月末，每月檢查一次，共4次。 凡是沒備課要通報批評,並納入年終量化考核。
5、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎知識。
6、繼續組織好教師的業務學習，提公升教師的教育理念。
7、結合教育改革實踐， 組織好本組骨幹教師上示範課、研討課，進行課堂教學改革的**、交流。
（三 ）教師校本教研管理
教師是開展校本教研工作的承受者和受益者，是開展教研活動的出發點和歸宿。教師參加教研活動的質量影響到全校教研活動的質量和教學工作的質量，教師必須主動、認真地進行教研活動，在活動中不斷成長，不斷提高自己的業務水平和能力。
1、認真參加教研組組織的各項教研活動，態度端正。認真完成學校、教研組交給自己的任務。
2、開學初制定本學期個人教研的研究重點。在教研組、討論時要認真準備，積極發言。要在規定的時間內上交《教學設計》進行檢查
3、認真參加上課、聽課、和評課活動。每位教師每學期至少上一節示範課或研討課（要有公開課教案）。每位教師每學期聽課不少於18節。
4、每位教師每學期至少要提供課堂教學設計乙份，教學案例或教育敘事一篇。
5、每位教師每學期至少寫一篇校本教研教學**
6、積極參加各級各類培訓
（四）開展活動，提高實效，切實推進教育科研
教育科研作為提公升學校教育的助推器，在學校的教育改革和發展中具有先導性、基礎性和全域性性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進則退，小進也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全鄉教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。
1、紮實開展課題研究活動。目前，我校的課題都是根據學校的實際情況與教育的發展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學期，根據上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：
①各課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計畫；
②根據計畫，各課題組要認真落實有關研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。
③每人不少於一次課堂教學研討活動，研討課要有先進的理念，要有必要的資訊科技手段的運用，要使每乙個學生都能生動活潑地發展。
④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調整課題實施計畫，提高研究的實效性。
⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。
2、加強教育科研陣地建設活動。
（五）、 嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。
課題組制定研究計畫，要求各研究老師按著計畫和資料目錄開展研究工作和進行資料積累，把研究過程中的計畫、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、**、研究成果等積累並上交課題組，學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進課題管理工作的科學性和規範性、提高教師課題研究的積極性。
馬鞍山小學校本教研管理制度
四 同伴互助合作 在教師實踐反思的基礎，實行教師之間的專業對話，創設學術氛圍。充分發揮教研組 備課組的作用。1 利用 集體備課 專題研討 研究課 創優課 骨幹教師示範課 青年教師匯報課 等，每週進行研究，提出問題，大家 將說 聽 評 改融為一體，教師間每週至少聽課1節，達到課前最大程度地發揮集體研究...
小學校本培訓管理制度
一 永嘉縣羅東小學校本培訓考勤制度 為了嚴肅校本培訓的學習紀律，確保校本培訓的學習成效，使我校的校本培訓工作能有條不紊地開展，特制定 校本培訓考勤制度 1 公假 凡因公事 含產假 請假，培訓內容自行後補。公假不記入獎懲範圍。2 事假 凡因事請假者，須具備請假條，並經校本培訓領導組組長同意後，記事假一...
小學校本教研制度
校本教研作為學校教學研究機制系統的乙個重要組成部分，它的基本特徵是以校為本 以教為本 以學為本 以人為本。即以學校為教學研究的基地，以教師的教和學生的學為教學研究的主體，直接圍繞學校自身遇到的真實教學問題而開展的教學研究活動。校本教研的直接目的是促進師生的共同發展。做好校本教研工作，既是新課程實踐的...