韓圩九年制學校（小學部）教科研管理制度
為了有效地開展教育科研活動，充分調動學校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計畫實施預定目標，從而夯實「科研校興戰略」的基礎，特制定以下制度。
一、規劃制度
1、切實制訂出教育科研工作的規劃，以便使群眾性的教育科研活動方向一致，目標明確，協調配合。
2、制定教育科研規劃的主要依據：一是乙個時期內全區教育科研規劃和區域性科研規劃；二是我校教育科研的實際狀況、學校辦學目標和發展規劃。
3、教科研規劃應包括指導思想、教科研目標、階段任務及實施方法、措施等。制訂規劃時，要把科研專案輕重緩急、難易程度、規模大小，區分出不同的層次，突出重點，量力而行，教科研規劃的期限一般為3－5年。
4、學校科研規劃由教科室負責制訂，並報校長審定後執行。各課題科研規劃，由課題組組長制定，並申報教科室審定執行。
5、教科室要按照科研規劃制訂年度實施計畫，明確主攻方向和具體任務，落實具體措施，做到統一部署，密切協調，使學校的全部科研活動形成乙個有機系統。
二、課題立項制度
1、課題立項就是發現問題，確定課題，以及論證課題，最後將課題研究列入學校總體工作計畫之中。
2、申報課題和課題立項手續：
⑴課題組在認真學習研究的基礎上，根據學校主課題，並從教育教學實踐和教育理**獻中發現問題，結合市區兩級的「課題指南」，確定研究專題，並按要求填寫《科研課題審定書》，擬定詳細的可操作的《課題研究方案》。
⑵課題研究方案一般應包括以下內容：①課題的界定與表述；②課題研究的目的、意義；③課題研究的範圍（內容、物件）；④課題研究的步驟、方法和時間；⑤課題研究的成果表現形式；⑥課題組織與管理；⑦經費預算。
⑶校級立項課題必須由教科室組織教科研領導小組從選題方向、與主課題研究價值、方案制訂等方面進行論證評審，批准後確定為正式的研究專案。申報教科室系列的高一級課題，原則上必須逐級推薦申報。
三、課題結題鑑定制度
1、教育科研課題的結題鑑定的評價，是學校教育科研管理工作的重要環節之一。申報的各級立項課題，必須規範結題。
2、課題組在按計畫完成研究任務後，應及時做好材料的彙總、分析和整理工作，認真撰寫課題研究報告（主件），並認真選編好與課題研究相關的科研**集、教案集、專著以及在研究過程中製作的軟體。
3、校級課題在正式結題前七天向教科室提出課題結題書面申請，並提供課題研究的成果主件和附件材料。
4、課題鑑定一般採用專家領導評議方式，包括現場評議或書面評議。鑑定組專家由課題組與教導處共同確定，一般由校領導及聘請的外校專家5－7人組成。
四、成果處理制度
1、教科室要特別重視對教育科研成果的處理。
2、校級教育科研成果評選標準：
⑴先進性。成果反映的教育思想端正，符合黨的教育方針；選題方向和研究內容具有前瞻性、創新性；研究結論具有突破性；研究水平在地區同類研究中具有相對的先進性。
⑵科學性。能科學、準確地選擇和運用教育科研方法及教育統計測量手段；立論符合教育科學原理；研究過程堅持科學態度，尊重客觀事實，研究結論真實可靠。
成果形式符合教育科研基本規範；成果表達論點明確，資料翔實，依據充分，論證嚴密，邏輯清晰。
⑶價值。能揭示主課題某一方面的規律，在學術上有新的突破；具有一定的理論價值；對解決教育教學中的實際問題或提高教育教學質量提供了實用有效的進行了教改方法和技術措施。
3、教科室的科研成果評選採用量化與定性相結合的方法，根據成果不同水平分設
一、二、三等獎。
4、教育科研成果評選程式：
⑴課題組上交課題研究成果資料（課題研究報告、結題鑑定書向教科室提出書面申請）。
⑵教科室組織專家、領導，在充分評議的基礎上，進行投票表決。
5、經過鑑定評價，獲獎的、證明有推廣價值的科研成果，將通過一定的組織形式和管理措施在學校內予以大面積交流、推廣和應用。
五、表彰獎勵制度
教育科研成果是教師的創造性勞動成果，是對社會學校的貢獻，要以制度化的形式對取得科研成果的教師給予精神上的表彰和物質上的獎勵，並作為職務評聘、評優、晉公升、獎勵的條件之一。
六、目標考核制度
1、學校教研科研目標是教科研工作管理的一種手段。目標考核制度的具體內容，是把教育科研工作的目標達成度列為課題組和教師個人教科業績的考核指標之一。
2、為了有效地管理教育科研目標，一般應從計畫總結、理論學習、資訊諮詢、課題研究與管理、科研成績等方面制定目標考核細則，設計「教科研目標考核表」，由教科研考核小組每學期綜合評定一次。
七、監督檢查制度
1、學校教科室要加強對教師教科研工作的管理，避免「兩端管理」（即年初寫計畫，年終寫總結）行為，並對各教師教科研過程進行定期或不定期的督導檢查。
2、學校教科室將經常檢查、了解課題研究情況，檢測研究效果，提供資訊資料，指導研究方法；將建立定期報告制度，要求課題負責人定期作出口頭或階段的研究報告；強調課題組的自身建設，抓好計畫的實施或反饋調節完善，抓好研究材料的積累和管理。
3、在課題研究過程中，因特殊原因需要更換課題負責人或延長研究期限的，課題組要書面報告教科室，經同意後方有效。
八、經費資助制度
1、科研經費是為了滿足開展教育科研活動基本要求而設定的一種經常性支出的費用。
2、學術將想方設法爭取擴大經費**，支援課題研究，合理分配科研經費，保證教育，保證教育科研所需要的資料、書刊裝置及必要的會議、差旅費等支出。
3、學校教科室對校級立項課題的研究經費可根據範圍的大小實行一次性核發或實行實報實銷，並對研究經費的使用負有檢查、監督責任。
九、檔案資料管理制度
1、教育科研檔案資料管理是我校教育科研管理的一項基礎工作，教育科研檔案資料管理的系統化、規範化、科學化又是我校教育科研管理向更高水平發展的重要標誌。
2、課題組要明確資料職責，加強教科研檔案資料的收集、整理、鑑定、統計和利用，發揮科研檔案的作用。學校也將設立兼職資料管理員。
3、教科研檔案主要包括：課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
⑴課題檔案：《課題審定書》；課題研究方案及論證材料；課題研究計畫及情報資料；課題研究實施過程中有關主要原始記錄、實驗過程記錄及資料處理材料等；研究工作總結及研究成果報告。
⑵管理檔案：年度計畫和總結；工作職責；有關制度；課題研究成員資料；教科研方法學習、教育理論學習的檔案材料；各種記載。
⑶成果檔案：成果鑑定評價、驗收及成果獎勵的有關材料；成果推廣階段所形成的檔案材料；實驗課題教案集；科研**集及獲獎證書。
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