四年級品德與社會
班級制度大家定》教學設計
山東省濰坊市臨朐縣柳山小學：張志軍張國蘭
教學背景:
班級制度是學校管理的重要組成部分,有效的班級制度是維護正常教學秩序、保證教學質量、實現育人目標的可靠保障。教師是班級的組織者、學生的教育者。所以,教師的素質特別是其管理的思想和水平直接影響班級管理效果,影響學校的教育要求與管理目標的實現。
在小學生的成長發展過程中,由於小學生身心發展的特點與侷限性,教師教學顯現得尤為重要。
教材分析
「班級制度大家定」是「我們的約定」這一主題下的第二個活動主題。上一課時，學生們在遊戲中體會到了規則的重要性，對規則有了一定的切身體會。在此基礎上，本課將對規則的認識拓展到學生日常的學習生活中，重點引導學生參與制定並遵守與自身學習生活密切相關的班級制度。
教材首先指導學生關注原有的班級制度，討論哪些制度是合理的並得到實施的，哪些日常行為是學生在學校生活中需要改進的。在明確這些原有班級制度的制定與執行的基礎上，開展民主參與制定班級制度的活動，使學生明白班級制度的制定與實施需要每個人的參與，從而自覺遵守班級規則，增強班級同學的主人翁意識。
教學方法通過調查與交流，了解學校規章制度與現實執**況。隨後，針對班級日常行為，參照相關規則，民主參與制定並自覺遵守班級制度。
教學目標
知識與能力
1、初步形成規則意識,遵守活動規則和學校紀律.
2、通過制定班級制度，培養學生參與集體活動及公益活動。
3、進一步發現班級生活中需要規則的地方，能夠制定規則來完善班級管理制度。
情感、態度與價值觀
1、體驗民主參與班級管理，做班級的小主人。
2、自覺遵守班級與學校規章制度
3、了解班級中原有制度，積極發揮主人翁意識為班級管理出謀劃策，能修改或制定班級制度。
教學過程：
一、介紹班級榮譽，理解班級制度的重要性
活動1、班級榮譽多又多 1、課件出示本班公升入四年級後參加的各項活動及獲得的榮譽**；大家共同回憶榮譽取得的經過。
2、教師提問當我們得到榮譽的一剎那、當我們看到這些獎狀、錦旗掛在我們班時，你的心情怎樣？你有什麼感覺 ？引導學生說出自己的心裡話。使學生心中公升起一種自豪感、責任感。
教師小結： 自從公升入四年級，同學們在各方面都發生著變化，每天都在進步，大家取得的這些榮譽就是最好的證明。老師意識到同學們在慢慢地長大，現在能真正成為咱們班級的小主人了。
1、教師引領這些成績是怎麼得來的。
2、學生思考並回答，這些成績的取得是大家共同遵守學校各種規章制度齊心協力、團結合作的結果。
二、重溫各種制度說說遵守情況
活動2、各種制度說一說
1、教師引導，在班集體中大家既是自由的，又是受約束的。學校中有各種制度、班級中有各種規則規範著大家的一言一行。在學校生活中你知道有那些制度嗎 ？
2、學生結合班級實際討論。
3、課件出示《小學生日常行為規範》、《校學生守則》的內容引導學生重溫各種制度。
活動 3、尋找閃光點
課件出示學校生活中學生遵守各種制度表現出色的**。
1、教師引導：學校、班級制定的這些制度，你發現你班的學生在哪些方面做的好，趕快誇一誇吧。
2、交流。被誇的學生自己說一說哪些方面做的好。
3、請學生交流自己平時在校遵守規則的一些做法，教師要及時地肯定學生的做法，使學生進一步堅定遵守學校規則的信心。
活動4、火眼金睛找不足
1、教師引導學生在過去，我們在遵守制度方面的確取得了許多值得驕傲自豪的成績，但我們本身還存在很多不足你認為你自己或我們班在哪些方面做的還不夠好呢？
2、討論。學生分小組討論，教師深入小組了解學生的交流情況。
3、全班交流，教師傾聽學生的想法，適時給予指導，師生共同總結
4、教師總結：在班級生活中我們在遵守制度方面的確存在著許多不足，像部分同學值日生的效率比較低這些缺點是咱們小學生階段普遍存在的。有缺點不可怕，只要我們改正了，我們的班集體會變得更優秀。
三、激發主人翁意識制定完善班級制度
活動 5 、班級制度大家定
1、教師引導， 我們是班級的主人，為了進一步規範大家的行為為了使我們的班集體蒸蒸日上，我們可以採取一系列措施，制定一系列的班級制度。班級制度是班級管理的的依據，每位同學應當遵守的準則。你認為我們班需要制定哪些班級制度。
2、學生分小組討論，教師認真傾聽學生的想法，引導學生針對班級的不足有目的的制定各種制度，教師及時給予指導。
3、學生自由制定班級制度。
4、小組長把修好的班級制度張貼到「目標樹』中去。
活動6、尋找制度監督員
教師引導,同學們根據自己的表現,推選平時做的好的同學來做小監督員,每個職位兩人。
1、交流推選自己心目中的小監管員,並說明理由。
2、希望各位小監督員不辜負大家的期望，使我們的班級管理更上一層樓。
四、課外拓展共同遵守班級制度
活動7、遵守制度大家評
1、教師出示「班級制度評價表」 每人分發一張，請學生在以後的學生生活中多角度多方位評價、填寫、調動大家積極性，共同遵守班級制度。
2、教師總結
教學反思:
通過學習,使學生認識到遵守班級制度的重要性,在活動中強化學生主人翁意識,使學生懂得,自覺遵守班級制度是每個班級成員的責任.在備課時,我設計了乙個"目標樹」教學環節,讓學生小組共同商議,由組長執筆,制定了本學期學期學習制度,學生討論非常激烈,各抒己見,達到了預設目標,小組把奮鬥目標逐條寫道果實圖案上,貼上到"目標樹"上,大家共同努力,爭取"目標樹"早日說碩果累累.並讓學生達到最佳"目標樹".
學生熱情高漲,不僅掌握了動手技巧,還制定了班級制度,例如:對公共財物的愛惜,對班級衛生的要求……這些制度,在你一言我一語中完成了,學生受益匪淺.教學時,要注重學生實踐,發揮學生潛能,學生易於接受.
四年級品德與社會
四年級品德與社會 寶島台灣 教學總結與反思 萬雯 寶島台灣 這一課主要要求學生了解台灣的概況，台灣的由來 知道台灣的美麗與富饒使千百年人們辛勤開發經營的結果 知道台灣與祖國大陸同祖同源，台灣使祖國不可分割的一部分 了解我國 一直致力於台灣問題的解決，兩岸人們渴望統一。我在深鑽教材後明確了主題目標，結...
四年級下冊品社教案班級制度大家定教案
第二課班級制度大家定 授課時間 2012年 2月 10 日 教案序號 2 課型新授 教學目標 1 初步形成規則意識，遵守活動規則和學校紀律。2 自覺遵守公共秩序，注意公共案例，做個講文明有教養的人。3 通過討論交流，提高學生的口語表達能力。4 通過制定班級制度 寫倡議書等活動，培養學生參與集體活動及...
四年級《品德與社會》 下 總結
這個學期學生對品德與社會這一學科的興趣更加濃厚，學生能對所學的知識有較深的印象，對社會常識 科技知識方面的知識有比較全面深入地了解，對一些常識性的知識掌握得比較好，對一些社會問題也能提出自己的看法。總結這一學期的教學，覺得有一些比較成功的方法可以發揚 一 要求學生上課自主學習 交流討論。學生對所學的...