四年級品德與社會《寶島台灣》教學總結與反思
萬雯《寶島台灣》這一課主要要求學生了解台灣的概況，台灣的由來；知道台灣的美麗與富饒使千百年人們辛勤開發經營的結果；知道台灣與祖國大陸同祖同源，台灣使祖國不可分割的一部分；了解我國**一直致力於台灣問題的解決，兩岸人們渴望統一。我在深鑽教材後明確了主題目標，結合學生的實際對本課的教學進行了設計：
一：結合地圖介紹台灣的地理位置與其特殊的戰略軍事作用，為台灣的曲折的歷史做鋪墊。
二：在介紹台灣的美景與物產，這部分作為全課的重點，開展以下活動：a讓學生展示收集的台灣風景名勝，以圖畫，文字，故事等多種形式進行展現，最後讓學生欣賞我收集的台灣風景的**與歌曲**，讓學生再一次為台灣的美景折服。
b:展示台灣的特色物產，在這裡以學生回答的形式對台灣的氣候特點進行下了解，然後展示台灣的特產採用實物，**，**等形式讓學生展示，這部分是學生最感興趣的，我指導較少主要以學生展示為主。c：
通過以上的展示歸納出台灣的特點：物產豐富，風景優美。
三：有台灣水果免稅介紹台灣的歷史，讓學生結合課本與收集的資料進行講述，讓學生自己明白台灣使我國領土神聖不可分割的一部分，從台灣的歷史無現在激發學生的愛國之情進**感教育。
四：讓學生通過**展示我國**在台灣回歸問題上做的一系列努力，讓學生了解我們**一直在積極促進台灣問題的解決，在一次感知台灣使我國神聖不可分割的一部分。通過讀書上的圖與小故事同時也讓學生了解祖國統一使每個中國人的心願
五：讓學生用一句話表達我台灣的喜愛，以卡片的形式在黑板上展示出來，並讓學生大聲的說出自己對台灣表達情感的話語。
這節課我設計的節節相扣但因為學生對台灣了解不多，課前準備就顯得極為重要，因為收集展示受外在條件的限制效果不甚理想，有些地方變成了以我講解為主，同時我仍讓在有限的資源下去充分引導學生主動參與教學活動，充分掌握觀察台灣的步驟與方法，利用台灣特產這一節充分調動學生學習的積極性，激發學生內在的學習動力，讓他們用自己的眼光去觀察台灣，用自己的心靈去感受台灣，這使我認為比較成功的地方，最後我讓學生在歌聲中表達對台灣回歸的盼望之情，既激發學生的學習熱情有使學生感受的生動的畫面美同時引發學生的聯想，激發情感，推動靈感，而且在這個課上我也做的尊重學生尊重差異，更好的使學生成為課堂的主人，很好的調動了學生的參與性，活動性和積極性。
四年級《品德與社會》 下 總結
這個學期學生對品德與社會這一學科的興趣更加濃厚，學生能對所學的知識有較深的印象，對社會常識 科技知識方面的知識有比較全面深入地了解，對一些常識性的知識掌握得比較好，對一些社會問題也能提出自己的看法。總結這一學期的教學，覺得有一些比較成功的方法可以發揚 一 要求學生上課自主學習 交流討論。學生對所學的...
四年級品德與社會教案
第一單元有困難我不怕 主題一這點困難算什麼 教學目標 1 知道生活和學習中會有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰勝自我。2 懂得從挫折和失敗中吸取教訓，幫助自己不斷進步。3 提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態度。教學重點 使學生明白困難為什麼不可怕。教學準備 課件教學課時 2教...
四年級品德與社會試題
四年級 思品與社會 期末試卷 2014 2015 第一學期 班級座號 一 填空題 每空2分，共30分 1 我們的 是寶貴的。它只有一次，一旦失去，就不會再來了。2 人在歲以前算中年人。3 我們的生命是 和 給的，所以它不只屬於我們自己。4 我們挽救他人生命最常見的方式是捐獻骨髓和等。5 該安全表示我...