幼兒園檔案管理制度
一.收集制度
1.定期由教研組長將各類計畫、科研、教案、經驗、聽課記錄等資料收集好交園長室。
2. 定期由後勤組長將園舍房屋、線路、水管、下水道走向、新建、修建或檢查後的記錄資料收集好交園長室。
3.園長半年一次將收集的資料經整理閱看後交資料室。
4.資料室及時將各類業務資料做好登記並分門別類裝入檔案袋保管好。
5.重視檔案的儲存工作，注意保密。
二. 歸檔制度
1.資料室及時做好歸檔工作，不遺失，不損壞。
2.嚴格執行檔案查閱制度，除園長外一律不外借，如特殊情況，有關人員須得到園長批准方可查閱，閱後要及時歸還。
3.檔案按年度（學年度）排列整齊，裝訂做到分類準確，排列有序，裝訂整齊。
三.查閱制度
1.凡查閱檔案須做好登記手續，查閱後直接面交檔案員。
2.查閱檔案時不得任意塗改、損壞、遺失。
3.查閱人員只能按指定資料查閱，不得帶出，本園檔案僅供本園使用，如外單位需查閱，須經組織同意。
四、保管制度
資料保管必須切實做好防盜、防潮、防蟲、防霉等保護工作，確保資料完好無損。各類資料均應按有關規定進行分類管理，園舍資料屬長期儲存資料，不得隨意銷毀。
幼兒園教育教學管理制度
為了加強幼兒園的教育教學管理，完成幼兒園課程內容，保證幼兒園教育教學質量，提高幼兒園教師教育教學水平，特制定本制度。
1、 幼兒園園長每學期前十五天根據幼兒園特點、幼兒園發展目標、幼兒教育發展趨勢、幼兒教學剛要、家長要求等制定幼兒園行事曆和各班下學期教學目標。
2、 開學前一周將各班幼兒教學目標發給各班老師。
3、 園長或各班老師根據幼兒園各班教學目標和本學期幼兒園教材制定各班課程表，開學前三天由園長審閱通過。
4、 幼兒園開學前一天公布行事曆和各班課程表。
5、 各班老師根據課程表和行事曆安排第一月教學計畫和教學內容，填寫月教學內容課程表。開學第一週末交保教處審閱後公布。以後每月最後乙個週末交保教處審閱下月教學內容課程表。
6、 老師根據月教學內容課程表編寫一周教學課時計畫（教案），每週末交保教處審閱下週教案。
7、 為了規範幼兒園的教案編寫程式各位老師按幼兒園的統一要求編寫。
8、 教案按每天教學內容順序編寫。每篇教案內容為： 1、日期，如**年**月**日星期* ；2、科目，如語言；3、內容，如講故事《拔蘿蔔》；4、教具準備，如蘿蔔畫一張或蘿蔔乙個等；5、教學目的或要求：
如果在教師教材中已經有可以省略，但須寫上教材中的頁號，以便查詢；6、教學過程：先複習上節課的教學內容再學習新的教學內容，教學過程如果在教師教材中已經有可以省略，但須寫上教材中的頁號，以便查詢。（有些課的教學要求和教學過程可以不寫，但要寫日期、科目和內容，如：
戶外活動、室內活動、桌面活動、講故事、認字、寫字、拼音、兒歌、唐詩等。**須將歌譜歌詞寫上。舞蹈須將動作寫上。
認字、寫字、拼音、兒歌、唐詩等須將內容寫完整。）；7、小結：完成教案（完成沒完成 ），幼兒掌握情況（多數一半少數 ）。
9、 老師必須按照教學計畫和教案上課，保證備教一致，不得擅自更換，按時完成教學計畫和教案編寫，接受園領導審閱。 10、 特色課要求同上。
11、 審閱後須寫上審閱人、審閱時間、審閱意見。
幼兒園教學常規制度
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際出發，因地制宜地實施素質教育，為幼兒的一生發展打好基礎。
1、各班以新《綱要》思想為指導，根據幼兒發展水平、經驗和需要確定教育活動目標，教育活動內容的選擇要根據教育目標和幼兒實際水平，以循序漸進為原則，有計畫地選擇和組織。
2、各班要制定班級教育教學計畫。班級教育教學計畫的制定，是班主任依據教育目標、幼兒發展水平，有計畫、有系統地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計畫組合而成的乙個整體，主要包括：
學期計畫、周計畫和日計畫。
3、各班在實施本班教育教學計畫的過程中，可根據幼兒發展實際水平和生活經驗、興趣的需要，靈活地調整教育目標、內容，每學期應對教育計畫的實施情況進行研討交流和總結。
4、各班應根據幼兒年齡實際和季節特點，科學、合理地安排和組織幼兒一日活動，將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行，建立健全良好的一日活動常規。
5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動，發揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感態度、能力、知識技能等方面的發展。
6、各班應靈活採用小組和個別等形式組織開展各類教育活動，充分發揮生活活動、遊戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的互動作用，充分利用現代教育技術，激發幼兒學習的積極性、主動性和創造性，全面提高教育活動質量，培養幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據需要做好觀察記錄、教育筆記，不斷積累教育資料，總結教育經驗。
7、各班應保證每天2小時以上的幼兒遊戲時間，充分利用室內外空間開展角色遊戲、結構遊戲、表演遊戲等各類遊戲；要提供豐富的遊戲材料，體現多功能和多變性、層次性和趣味性，因地制宜地為幼兒創設良好的遊戲環境和條件。
8、各班應根據幼兒的年齡特點、興趣、需要，圍繞教育目標，調動幼兒參與的積極性，引導師生合作創設具有班級特色的教育環境：環境創設要符合幼兒園安全衛生的有關規定，消除各種安全隱患；要注重為幼兒創設寬鬆、和諧、民主、平等的精神環境，促進幼兒生動、活潑、主動地發展。
幼兒園聽課評課教學研究制度
第一條聽課、評課是教師之間切磋業務，相互學習、取長補短、共同提高的有效途徑，也是進行教學管理，完善教學質量評價監控和教學資訊反饋，促進教學質量穩步提高的重要形式。為了切實開展以園為本的教研活動，讓教師在教學實踐中研究並解決教學實際問題，有效促進教師的專業發展，特擬定幼兒園聽課評課教學研究制度。
第二條我園教師應全員參與以校為本的「聽課評課教學研究」活動，每學期聽、評課不少於10節（其中至少有一節由自己授課）；園領導及各層幹部要經常深入課堂聽課、調研，了解情況，發現問題，及時研究，促進教改。幼兒園園長每學期至少聽、評課20節；中層幹部每學期至少聽、評課15節。
第三條每次聽課後，應適時開展各種形式的教研，通過授課教師的反思和聽課教師對聽課過程中發現問題的研究，促進教師群體的行為跟進和專業發展。
第四條園領導、各職能部門幹部每學期期末要將《聽課評課教學研究手冊》交保教處彙總、統計，下學期開學初在園內公布。並將教師《聽課記錄及評價手冊》及其聽課統計資料報保教處，作為教師年度考核的一項指標。
第五條園保教處應建立教師聽課檔案。教師《聽課評課教學研究手冊》由保教主任期末收交檔案室彙總、分析、存檔。幼兒園將全體教師聽課評議結果作為對被聽課教師教學質量評價的一項重要內容。
第六條本制度自下發之日起開始執行，並在實踐中加以總結、修訂，不斷完善。
幼兒園園本培訓和教研制度
一、堅持雙周一下午兩小時的業務學習
學習教育教學、衛生保健、教養、學前教育研究、國內外教育動態、各種有關雜誌、刊物等，進行特色課教師培訓，定期召開研討會。
二、堅持每週周四下午1小時的教研活動，對每期教研課題進行研究。每次要求有中心發言人、有記錄。
三、園內小教高階教師是幼兒園的業務骨幹力量，每期都要求承擔研究課題；培養、指導青年教師。積極帶動和加速年輕教師的成長。
四、學習時要求不遲到，不早退，無特殊情況不請假。努力學習，精神集中，認真討論，做好記錄，不看與學習無關的報刊，不幹私活，不聊天。
幼兒園教科研制度
１、以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，正確認識教育科研與幼兒園發展、與教師專業成長以及與幼兒和諧發展的關係，把握教育科研的方向。
２、每個課題每學期都要做到期初有計畫、活動有記錄、期末有總結。要以認真嚴謹的態度對待教科研工作，切實地將方案落實於實踐．
３、敬業愛崗，樂於奉獻，潛心科研，求實科研。確立創新觀念包括率先意識，超越意識，突破意識，機遇意識和風險意識。
４、要有強烈的科研意識和協作意識，敢於提出問題，向傳統挑戰，上下團結，合力公關。要有堅強的毅力和勇於克服困難的決心，具有接受挫折的心理準備。
5、轉變觀念，接受新生事物，扶植創新意識。
6、虛心向別人學習，民主聽取他人意見，向專家學者請教。
7、重原始資料，實驗記載，杜絕虛假資料和突擊性造材料。
8、注重資料的採集和整理，定期彙編，立卷歸檔。
9、自覺學習，收集資訊，刻苦鑽研，總結成敗，推廣成果。
10、準時參加會議，帶好材料，作好記錄及時整理、反饋、實踐。
幼兒園工作質量評價考核制度
一、凡本園工作人員都必須按時接受工作質量的評價考核。
二、幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔任組長，中層領導和各組組長參加。
考核領導小組的職責是：
1.擬定考核內容及評價標準
2.確定考核方法
3.定考核時間
4.研究獎懲辦法
5.寫考核總結
6.根據考核中發現的情況提出改進、提高工作的意見和建議。
三、考核內容包括：出勤情況、工作態度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領導小組根據不同時期的要求及各崗工作範圍擬定詳細考核提綱。
四、每學期考核一次。
五、考核結果填入業務檔案。考核結果作為全體教職工晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。
幼兒生活管理制度
1、班級工作人員必須做到科學、合理地安排好幼兒的一日活動，堅持保教結合的原則，體、智、德育、美互相滲透，創設利用與教育相適應的良好環境（心理環境、物質環境）。讓幼兒情緒愉快，主動積極參加各項活動，提高自我服務能力，養成良好的行為習慣。
2、具體要求：
(1)來園、離園活動
ａ．做好幼兒來園準備，搞好活動室清潔衛生，做到室內空氣流暢，光線充足，環境整潔。
ｂ．教師熱情接待幼兒，相互問早，觀察幼兒精神面貌，了解幼兒所帶玩具，安定幼兒情緒，使他們愉快地開始一天的生活。
ｃ．創設有教育意義的環境，激發幼兒活動的興趣，鼓勵指導幼兒自由、愉快地開展活動，並做好個別幼兒教育工作。
ｄ．冬季幼兒進室後，自己脫去大衣、帽子、圍巾等，並整齊地放在指定的位置。教師注意觀察，對有困難的幼兒進行適當的幫助和指點。
醫院各項規章制度
院長職責 努力提高科學管理水平。在上級衛生主管部門領導下，根據黨的方針政策，全面負責領導醫院的工作，包括醫療 教學 預防 人事 安全 器材 財務和總務等工作。認真貫徹落實黨的衛生政策，堅持基層衛生工作方針，按照鄉鎮衛生院的特點，制訂本院院長工作職責，按期部署 檢查 總結工作，並向上級領導機關匯報。負...
藥房各項規章制度
醫院用藥管理制度 藥械購進與驗收管理制度 藥械陳列 儲存和養護管理制度 處方調配和藥品拆零管理制度 處方調劑管理制度 中藥飲片購 銷 存管理制度 近效期藥械退貨管理制度 精神藥品管理制度 藥劑科負責人的工作職責 西藥房工作制度 西藥房工作人員職責 西藥庫工作制度 中藥房工作制度 中藥房工作人員職責 ...
各項少先隊規章制度
少先隊活動制度 一 少先隊活動是隊組織團結教育兒童的基本途徑，是全面育人的廣闊課堂。二 少先隊活動應以隊員為主體，少先隊員是活動的主人，活動的全過程是少先隊員自我教育的過程 具有吸引力的隊活動是少先隊生命力的具體體現。三 少先隊活動的原則是 教育性 趣味性 自主性 實踐性。四 選擇少先隊活動題材要注...