小學教師職務聘任制度，它的建立和實施，明確了小學教師的專業技術人員身份屬性，提高了教師的社會地位，改善了教師工資、生活待遇，極大地調動了廣大教師教書育人的積極性和創造性；對促進小學教師整體素質的提高，普及九年義務教育，提高基礎教育質量，加強小學教師隊伍建設和管理，起到了十分重要的作用。
（一）設定教師職務崗位，實行結構比例控制。
在小學實行職務崗位設定，對於解決中，初級職務數量偏低問題，穩定小學教師隊伍，吸引優秀人才，加強巨集觀管理是有效和可行的。
（二）制定具體要求，硬化和量化任職條件。
依據教師職務《試行條例》規定的小學教師任職條件，我校制定了《陳灘小學教師職稱評聘管理辦法》。根據小學教師教育教學、教書育人的工作特點，從師德表現、擔任班主任的情況、教學工作量的多少、年度考核結果等方面對任職條件進行量化和硬化，使之更具有可操作性。為堅持正確的政策導向，規定晉公升高一級職務的教師必須到偏遠小學任教二年，同時為選拔有真才實學的優秀人才和中青年教師脫穎而出創造條件，制定了高階教師職務破格條件。
（三）建立健全考核辦法，完善考核制度。
中小學教師職務聘任制核心內容是聘任，考核是聘任的基礎和前提。首次職改工作中，我校制定了《陳灘小學教師任職條件考核辦法》，明確了做好考核工作的意義和重要性。
職改經常化，進一步強調各地要做好小學教師考核工作，建立健全考核辦法。結合小學教師工作特點，從政治思想、師德表現、業務水平、教學能力、工作業績、履行職責等方面，相繼制定出定性與定量相結合、平時考核和年度考核相結合的考核辦法，對教師進行全面、公正、客觀的評價，並建立教師考核檔案，作為職務晉公升和聘任的重要依據。我校教師職務考核工作在實踐中不斷完善，健康發展，已經走上了科學化、制度化、經常化、規範化軌道，為搞好教師職務評聘管理工作奠定了良好的基礎，給教師人事分配制度的改革注入了強大的生機和活力，對推動中小學內部管理體制改革，優化教師隊伍結構，加強教師隊伍建設起到了十分重要的作用。
陳灘小學職稱評聘管理制度基本思路：
（一）完善考核辦法，改進評審工作。
由於小學教師教育教學水平和工作實績量化和硬化考核指標有一定的難度，因而評價衡量教師在實際工作中的成績和貢獻方法還不盡科學，同時也難免在教師職務評審時出現重學歷、輕能力，重**、輕教學，論資排輩現象，導致評審工作在政策導向上出現偏差。這不僅影響提高小學教師隊伍素質。提高教育教學水平，還會給小學教育教學工作和教師隊伍建設帶來負效應。
小學教師考核辦法和評審機制需要在實踐中進一步加以改進和完善，切實符合小學教師教書育人的勞動特點。
（二）加強聘後管理，完善聘任制度。
教師職務聘任制在實際工作執行中，「聘任」還沒有真正完全體現出來，教師評聘職務基本上還屬於「終身制」。按任職條件計算，不到四十歲，中小學教師就可能評上高階教師職務，達到職務系列的頂點，離退休還有２０多年的時間，也正是幹事業的好年齡。應當使教師認識到，評聘職稱後並不等於船到碼頭車到站，完事大吉鬆口氣。
要加強教師職務聘後管理工作，增強中小學教師的責任感和進取心，使他們更好地履行職務職責。要完善中小學教師職務聘任制度，健全續聘、緩聘、解聘執行機制，把公平競爭、激勵機制真正引入到學校內部管理體制改革中，調動教師工作的積極性和創造性。
教師職務聘任制度是教師隊伍建設和管理的重要制度，它涉及教師的切身利益，關係小學教師隊伍的穩定。要加大政策宣傳力度，使廣大教師深刻理解國家實行教師職務聘任制度的目的和意義，要在工作實踐中不斷完善教師聘任制度內容，以適應基礎教育改革與發展的需要。
106小學教師職務評聘制度
小學教師職務聘任制度，它的建立和實施，明確了小學教師的專業技術人員身份屬性，提高了教師的社會地位，改善了教師工資 生活待遇，極大地調動了廣大教師教書育人的積極性和創造性 對促進小學教師整體素質的提高，普及九年義務教育，提高基礎教育質量，加強小學教師隊伍建設和管理，起到了十分重要的作用。一 設定教師職...
教師職務評聘制度
一 責任單位和責任股室 責任單位 溫宿縣教育局 責任股室 人事股 二 評審權力行使依據 中華人民共和國教師法 教師資格條例 新疆自治區中小學教師職務評審標準 三 評審條件和標準 1 遵守國家法律法規，熱愛教育事業，模範遵守 中小學教師職業道德規範 2 身體健康，目前在崗工作且未達到退休年齡，任現職以...
小學教師職務評聘工作方案
一 指導思想 以省 市有關教師職務評聘工作的檔案精神為指標，以充分調動廣大教師工作的積極性為目的，本著重師德 重業績 重能力 重水平的 四重 原則，並嚴格按照xx市教育局職稱工作會議的要求，結合我鄉具體情況，制訂此方案。二 評聘物件 我鄉小學在崗教師中符合晉公升職務條件的人員。三 晉職條件 自然條件...