浙江師範大學學生教學技能競賽專案評價標準
多**課件製作（單項25分）
（一）課件內容：根據教學設計內容現場製作課件一例，製作平台不限，製作時間不得超過120分鐘。
（二）評價標準。
浙江師範大學學生教學技能競賽專案評價標準
教學設計（單項25分）
教學設計是指運用系統方法，將學習理論與教學理論的原理轉換成對教學資料和教學活動的具體計畫的系統化過程。教學設計是乙個開放動態的過程，是能夠充分體現教師創造性教學的「文字」。隨著新一輪課程改革的全面推行，我國基礎教育的教育理念、教學要求、課程目標等都發生了深刻的變化，教學設計必須要順應這些變化，解決教什麼、怎樣教的問題，使教學效果最優化。
（一）教學設計內容：根據指定一課時（45分鐘）的教學內容設計教案一例，時間不得超120分鐘。
（二）教學設計要求及評價標準。
浙江師範大學學生教學技能考核專案評價標準
說課·板書（說課單項35分，板書15分）
說課是教學活動的乙個重要環節，也是教師培養中最重要、最有效的一種技能訓練，它包括課前說課與課後說課二大型別。師範學生說課技能考核要求應考者在備課的基礎上，面對評委教師或其他聽眾，系統地闡述自己的教學構想及其理論依據。本次教學技能考核不另設板書，故在說課過程中，要求學生根據教學的需要進行板書並對板書設計作出必要的說明。
評委根據師範生的說課表現與板書情況，判斷師範生的教學技能水平是否達到能夠承擔教學實習任務的標準，並給出相應的分數；在時間允許的情況下，評委還將作精要的評點分析，以幫助師範生揚長補短，盡快熟悉並適應學科教學工作。
（一）說課·板書內容：根據抽籤所定篇目，就某一課時的教學內容進行說課與板書，總時間限定在10分鐘內。
（二）說課·板書要求及評價標準。
溫州大學師範生教學技能競賽專案評價標準
一 教學設計 單項30分 一 教學設計內容 根據指定一課時 45分鐘 的教學內容設計教案一例，時間不得超120分鐘。二 教學設計要求及評價標準。二 課件 單項20分 一 課件內容 根據教學設計內容現場製作課件一例，製作平台不限，製作時間不得超過120分鐘。二 評價標準。三 板書 單項10分 一 板書...
教學評價標準
4.課堂容量合適 難易適度 速度適中。三 教學過程 30分 1.師生關係 生生關係和諧。課堂氛圍民主 平等 和諧，師生認真傾聽別人的意見，自由表達自己的觀點，分享彼此的思考 見解和知識，合作積極 愉快 2.教與學關係和諧，時間分配科學，以學為主。教師啟發 點撥和組織教學的時間原則上不超過15分鐘，充...
教學評價標準
優質課評價表 單位教師學科課題 評價人 優質課評價標準 1 教學目標 10分 根據學生的思想發展水平和當前的教學任務，正確確定學生通過課堂教學在基礎知識和基本技能 簡稱 雙基 數學能力，以及理性精神等方面應獲得的發展。數學目標的陳述應準確而沒有歧義，使目標成為評價教學結果的依據。2 教學內容 20分...