教學管理制度
店子集鎮中心初中
店子集鎮中心初中教學工作管理制度
教學工作是學校管理的中心工作，教學質量是學校的生命。學校必須堅持以教學工作為中心，加強教學工作的常規管理，建立起規範、明確的教學工作要求，在教學工作上做到制度化、規範化、標準化、科學化。為形成正常、穩定的教學秩序，我校根據縣教研室《初中教學工作基本要求》及學校《教師量化考核方案》的有關規定，對教學管理工作進一步細化，制定了我校教學管理工作制度。
為加強教學管理，學校成立了教學領導小組，實行了領導成員分工包年級制度，具體負責學校各項管理制度的貫徹落實。
組長：劉煥軍
副組長：朱守強趙勇馬曉晴
具體分工如下：（見附表）
教導處根據教學管理制度的要求，進行督導檢查。組織成立兩個教學管理檢查小組，對每位任課教師進行檢查考核，每學期檢查三次，學期結束將成績計入教師量化考核成績。
一、常規管理檢查小組：檢查內容包括集體備課資料、教案、作業及作業批改、家庭作業布置與檢查、單元測試、實驗教學、學生輔導等。
組長：房安祥
副組長：崔紀順
成員：各教研組長
二、教研管理檢查小組：檢查內容包括教科研、校本教研及聽評課活動、教師培訓及理論學習、教師成長檔案等。
組長：劉海森
副組長：於鵬
成員：各教研組長
一、教學常規管理考核細則
教學常規是對整個教學活動作出的規範性要求，是學校進行教學管理和教師開展教學工作的基本依據。搞好教學常規工作是提高學校整體教學質量最根本的前提，搞好教學常規的檢查工作是落實好教學常規的有力保證。本部分滿分為100分，期末折合成（30分）計入教師量化考核總成績。
教學教研工作計畫和總結（5分）
學校、教研組、教師根據課程標準、教材、教師教學用書、學生實際以及上級有關檔案精神，分別制定具體的工作計畫。學校制定學校年度、學期工作計畫，包括學校教學工作計畫，德育工作計畫，教研、科研工作計畫(含研究性學習、小課題研究活動計畫)，青年教師培養計畫。教研組制定教研工作計畫，教師制定學科教學計畫，各種計畫均在每學期開學前一周內完成。
（一）教學工作計畫
1、體現課改的教育教學思想，熟悉時代發展對本學科的要求。準確地把握與理解教材的內在聯絡，明確本學期的教學要求，切實把握教學的重點、難點。0.5分
2、對學生「雙基」、「能力」、「學風」、「方法」等幾個方面的情況分析全面、細緻。0.5分
3、含課堂教學計畫和課外實踐活動教學計畫，教育教學目標和實施方案準確、具體、可行。1分
4、按照要求，及時撰寫上交。1分否則扣0.5分
（二）教學工作總結
1、成績和缺點及成因分析全面、客觀。0.5分
2、經驗和教訓分析，有一定的理論高度。0.5分
3、按照要求，及時撰寫上交。1分，否則扣0.5分
備課（20分）
實施超周備課，認真鑽研課程標準和教材，恰當規劃教學進度，準確定位教學目標，明確教學重點，從學生特點和接受能力實際出發，遵循學科教學規律和原則，精心設計教學程式，其過程體現教師教和學生學的主要過程，恰當選擇教學方法和教學手段，認真準備教具（包括**運用、實驗器材、物品以及習題作業等），根據需要精心製作教學課件，精心撰寫教案。教學目標明確；教學內容充實；教學重難點突出；教學過程設計合理；教學方法得當；學法指導明確；練習作業安排適量，分層次布置；板書設計簡單明瞭；留有寫「教學反思（或課後記）」的餘地。）在個人自備的基礎上進行集體議課，集體議課每週一次，定時間、定地點、定主講人，互相交流資訊，集思廣益，取長補短，資源共享；備課組長負責組織好集體議課，做到「活動內容充實、活動時間充裕」，確保集體議課的質量。
學校對集體議課活動有具體的評價考核辦法。加強集體議課過程性管理,抓好導學案的修改和課件的製作，通過整合集體備課智慧型，鼓勵教師根據自身特點設計富有個性的教學方案。教師上課必須使用跟導學案配套的課件，能熟練、恰當地利用多**進行輔助教學，電子備課資料，按學科、年級、章節整理儲存，並要上傳到學校的**資源共享。
一、主備教案（5分）
1、教案詳實，環節完備，實用（1分）
2、目標與重難點確定準確，突破重難點的策略具體詳實、科學有效。（1分）
3、能結合學科特點、學生水平分析教材、確定重難點、選擇教學法。（1分）
4、作業量適中，體現分層理念（1分）
二、集體備課（5分）（備課組**評價，不按時上交者本項不得分。）
1、按進度計畫及時上交集體備課記錄（2分）
2、如實記錄研討紀要，翔實、有價值（1分）
3、全員參加，做好考勤記錄，每缺一人次扣1分（2分）
三、二次備課與反思（10分）
1、超周完成二備（2分）
2、按要求進行二備，質量高（4分）
3、下課後及時撰寫反思，反思具體深入，有針對性建議（4分）
上課（50分）
上課是教學過程的中心環節，上好每一節課是提高教學質量的根本保證。除按照教研室下發的《初中各學科教學基本要求》進行規範和要求外，還要注意以下各項內容：
1．按教案設計的內容和程式上課，避免講課的隨意性、盲目性，但可根據課堂活動的動態變化，靈活應變，作適當調整。
2．緊扣教學目標，科學、合理地運用教材，選擇適當的教法，突出重點、突破難點，使教學目標順利達成。
3．面向全體，因材施教，加強「雙邊、多邊」活動，引導全體學生積極主動地參與教學活動，使不同程度的學生都學有所獲，能力得到發展。
4．對課堂進行有效的組織、管理和調控，建立融洽的師生關係，營造輕鬆、和諧的課堂氣氛。
5．教學語言準確、生動、簡潔，富於形象性。思路清晰，邏輯性強，能啟發學生積極思維，激發學生學習興趣。
6．師生民主，教學相長，善於聽取學生意見和建議，經常進行教學反思，及時改進教學方法，不斷提高教學質量。
7．板書設計合理，簡明扼要，條理清楚，字跡工整，有利於學生了解知識體系，掌握教學重點。
8．恰當地運用多**配合教學，提高教學效率。
9．語言、舉止文明，為人師表。儀表端莊，著裝得體，教態自然、大方，對學生既嚴格要求，又熱情、親切，具有人格魅力。
（1）、公開課。根據要求每學期至少講一節校內公開課，按要求參加公開課展示、聽課、評課活動（5分）（無故缺席每次扣一分）
（2）、在各種迎檢活動中積極承擔學校安排的上課任務，積極參加上級教育部門組織的優質課、研究課評選活動（5分）
（3）、課堂效果好，知識目標達成度高，三維目標在課堂中有落實；突出有效課堂的特徵；教案（課件）實用性強等（根據各科課堂教學標準要求評分）（40分）
作業及批改（15分）
1．作業設定合理。不同型別作業設定不同。鞏固性作業要型別化，即學生做會一道題就能會做這一型別的題，預習性作業要熟讀教材，把握重點，發現問題，嘗試做課後題。
作業要典型，使每一道題都有較強的典型性、代表性，能讓學生舉一反三。作業適量，難易適度，按學生認知水平和接受能力分層布置作業，作業布置忌一刀切。
2．作業形式多樣。根據不同的目標要求和教學任務，設計靈活多樣的作業形式，如書面作業、口頭作業和實踐作業。課內作業當堂完成；課外作業以**性和實踐性作業為主，語文、英語每課一練，數學每週4次，物理、化學每週2次，大作文每學期不少於8篇，其它學科根據情況可適量布置。
各年級布置的家庭作業總量不超過90分鐘，作業總量嚴格按規定執行。3．作業批改及時認真。大作文每學期全批全改不少於4次，其餘每次批改不少於1／3，其它學科作業全批全改。
批語具有啟發性、指導性和激勵性；及時分析錯誤，及時訂正錯誤集中的作業，對學生改後的作業及時批閱，對學習有困難的學生作業要有計畫的面批面改，有批改記錄。4．要認真研製學科作業規範，嚴格要求學生按照規定完成作業；要認真及時批改與講評作業，做到有髮必收、有收必改、有改必評、有評必糾；提倡建立學生錯題檔案，指導學生配備好各科錯題集，有針對性地強化錯題訂正，提高作業的效度。
（1）作業布置與設計（9分）
①作業量適中，不加重學生課業負擔，不布置懲罰性作業以及機械重複、 抄試卷等低效率作業（3分）
②作業設計要有典型性、針對性，根據學生水平分層布置作業。（3分）
③作業次數合乎規定。（3分）
（2）作業批改（6分）
①批改數量足（2分）
②批改記錄齊全、與作業同步（2分）
③除等級評價外，還要經常寫激勵性和指導性評語。（2分）
單元檢測（10分）
加強教學的過程性監督，有計畫地安排單元測驗，了解學生對所學章節（單元）知識掌握的情況，及時查漏補缺。認真評閱試卷，做好質量分析和試卷講評工作。對學生掌握基礎知識、綜合運用能力的總體情況和個別學生的典型例子進行具體詳細的分析，並針對存在的薄弱環節制訂改進的措施。
1、單元檢測包括集中單元測試和任課教師個人測試。根據學科章節要求按計畫及時檢測。（4分）
2、閱卷及質量分析及時準確，反思深刻，補救措施得力（4分）
3、試卷評價以等級評價為主，認真批閱、講解。（2分）
二、教研活動管理考核細則
教學研究工作是促進學校教學質量提高的重要保證，教研的目的是推進新課程的實施及提高教師素質。為確保學校教研工作落到實處，根據我校實際， 特制定本考核細則。本細則滿分為100分，學期結束折合計入教師量化成績。
教科研制度（20分）
教育科研是學校教育改革的一項重要內容，課題研究為學校教師提供了展示才華、開拓創新的平台。為了保障教育科研工作的順利進行，規範課題管理，特制定本制度。
一、基本要求
1．教科研課題歸學校教科室統一規劃，統一管理。
2．課題的選題必須與上級教育主管部門的教研方向和學校具體實際相結合，課題應對學校教育教學、學科建設、提高教育教學質量、深化教育教學改革有重要的促進作用。
二、課題申報
1、開展課題研究的教師向教科室提出申請，填寫申報書（一式兩份）。
2、課題申報一般在學期初，研究時間為一學期（重大課題除外）。
三、課題立項
1、課題經研究審核通過後，極為校級立項課題，教科室將優秀的校級課題推薦為市級、省級、國家級課題。
店子集鎮中心初中教職工績效工作考核制度
為全面貫徹教育方針，大力推進素質教育 進一步完善和落實教職工崗位目標責任制，客觀 公正 合理地評價教職工的德才表現 教育教學能力和工作實績，激發教職工奮發進取 教書育人的積極性，根據 莒縣教育局關於中小學教職工績效考核工作的指導意見 等檔案要求，結合我校實際，制定如下考核制度 一 考核原則 1 堅持...
辛集鎮中心小學組織師生外出活動安全管理制度
辛集鎮中心小學 組織師生外出活動安全管理制度 1 組織師生外出活動 社會實踐 社會調查 春遊 秋遊 參加公益活動 義務勞動 參觀訪問等 要制定有周密的計畫和安全措施，活動方案必須經校領導審閱簽字同意後方可實施。組織到外地或較遠活動的需經區教體科審批。2 每次活動應有具體的責任人，注意人員年齡 身體狀...
雙店中心小學教學工作計畫
2015 2016學年度第二學期 一 指導思想 以提高教學質量為中心，以培養學生能力最終目標，以課堂教學改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發展觀，以人為本，全面提公升學校辦學水平。二 工作目標 1 加強教學常規管理工作，實現管理增效 2 加快課改步伐，實現課堂高效 3 加強校本教研，實現活動增效 4...