臨猗縣北景小學
教育教學常規管理制度
一、 嚴格遵守《中小學教師職業道德規範》和《中小學教師日常行為規範》。
1、熱愛教育事業，發揚奉獻精神，盡職盡責，教書育人。
2、不斷提高自己的科學文化和教育理論水平，鑽研業務，精益求精，事實求是，勇於創新。
3、 面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。
4、熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，遵紀守法，作風正派。
5、注意自己的衣著儀表，做到衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。
二、 教師教育教學常規
1、認真執行教學計畫，嚴格按課表上課，不得私自調課，無故停課（包括個別學生停課）因特殊情況確需調課、停課時，必須報校長審批，教導處備案。
2、 教師應提前做好課前準備，帶全必須的教具，提前到達課堂，上課時精神飽滿，教態自然，談吐文雅。口氣親切。上課不接、打手機，不坐著講課，無諷刺挖苦性語言，更不得體罰或變相體罰學生。
3、 使用普通話講課，並注意使用教具、錄音、錄相、多**教學手段。
4、 課堂教學要面向全體學生，培養學生良好的學習習慣，即：聽課習慣、作業習慣、積極發言、小組合作交流的習慣。隨時注意資訊的反饋，啟發後進生積極參與學習活動。
精心設計練習，以課堂練習為主，力求課內完成。控制家庭作業量，布置的家庭作業要認真批改。
5、 在教學的同時，應隨時關心學生的用眼衛生、坐立姿勢，並適時進行思想教育和紀律教育，不拖堂。
6、 教師在與家長進行溝通時，應尊重家長，真誠耐心地與家長交流。向家長反映學生問題時，要實事求是，注意言行，舉止規範。
7、教師批評學生時應注意方式、方法，多鼓勵學生，使每個學生都充滿信心地面對學習和生活。
8、 教師要安全使用各專用教室的器材、裝置，嚴格執行借還、使用的有關管理制度。
三、備課、聽課，教研活動制度
1、每月確立一次教研活動時間，要求全體教師須按時參加，不得無故缺席。教研組長做好組織工作，校領導分別深入教研組，參與教研或集體備課活動，並定期檢查做好總結和記錄。
2、教師要深入鑽研教材，充分了解學生，在廣泛閱讀資料的基礎上集思廣議，集體備出有實用價值的教案，並要求全體老師每月寫一次以上的教學反思。
3、校長每學期至少聽課15節，主任25節，教研組長、學科教師每學期至少聽課20節。期末上交聽課記錄。
四、教職工學習制度
1、教師的學習以自學為主，要求教師做好業務學習筆記和讀書筆記。期末上交讀書筆記。
2、教師須按學校規定的時間參加集體學習，不遲到、不早退、不無故缺席，因**事不能參加學習的要履行請假手續。
3、集體學習時須嚴格遵守學習紀律，準備好有關學習資料，做好記錄，無特殊原因不離開會場，不接聽手機。
4、自覺關心教改動態，根據佈署完成自學任力，寫好學習心得。圍繞學校教育科研主題，每個教師要在教學改革中不斷探索、不斷創新、不斷總結經驗，每學期至少要完成總結或教研**一篇。
五、教學工作檢查制度
1、學校每期進行三次常規檢查，特別要抽查青年教師和新教師的備課，而且音、體、美、綜合、校本這幾個科目，發現無備課或備課不認真的教師，及時提出批評和幫助。
2、教務處每學期要普遍檢查學生的作業兩次，並做好必要的記錄和反饋。具體檢查作業格式是否規範，份量是否恰當，習題難易是否適中。發現問題及時提出改進措施。
3、以年級組為單位，在教研組長帶領下，每學期進行一次學科競賽，將不定期的在部分年級、部分學科進行調研、考試和質量抽測，並及時向全體教師反饋。對教學質量高、班級管理規範、各項工作名列前茅的教師，學校將予以表彰和獎勵。
4、每位教師在期中、期末練習後，要認真填寫教務處下發的質量分析表。教導處做出全校各年級的成績統計，並向全體教師做出質量分析報告，歸納教學中存在的問題，提出改進措施。
5、學校負責教學的領導要仔細閱看教師的質量分析表，了解教師的教學情況。及時發現教學中存在的問題，了解教師和學生的意見和要求，得到教學的第一手資料，以利於更好的指導教學。
6、特別是音、體、美、綜合、校本這些科目的常規更要加大力度檢查和登記。
六、教學質量監控制度
1、領導班子成員分年級學科建立教學質量責任包乾制。
2、層層把好質量關：一把手抓好校長關，校長把好教導主任關，教導主任把好教研組長關，教研組長把好學科教師關，學科教師把好任課班級關。
3、學校定期召開領導班子會議，了解各學科教學質量情況，及時面向全體教師反饋。
4、教學質量監控小組成員依照所分管學科定期督查教師教學「五認真」和學生學習「五認真」，參加校本教研，聽課、評課、質量抽測，並做好書面分析，及時向老師反饋，每學期至少兩次。
5、音、體、美、綜合、校本、科學、品德等學科的期末考核工作一定要做實做細。
七、教育教學評價制度
1、對教師教育教學的評價：隨堂聽課、查教學設計、查學生作業、質量抽測、期中、期末學生成績質量分析表
2、教師的專業化發展評價： 四個方面：（1）教師讀書筆記；（2）業務學習筆記；（3）教研活動記錄（說課、評課、教學反思）；（4）教學成果（**發表、教師及學生獲獎情況）。
小學教育教學管理制度
明確教師職責 教師學習 城關區教育教學工作管理辦法 明確學校各級部門的管理職責與責任，分工明確，責任到人。教師作為教育教學的管理者必須要嚴格執行上級部門的規定，保障每個孩子的身心健康，保障學生的學習需要，發展需要，要為每乙個孩子的終身發展服務。實施細則 一 備課制度 語數教師進行半電子備課實驗，兼職...
小學教育教學管理制度
教育教學管理制 陽西縣程村鎮石龍小學 葉植永 一 教學常規操作管理 一 教學計畫與總結 教學工作必須按照學校的總目標和整體規劃統一要求，制訂學期教學計畫，包括教學的目的要求 教學內容 教學進度 方法措施 實驗教改科研專案 測驗考查安排 課外活動 各項競賽等方面。教學計畫力求簡明精練 清楚 系統 實用...
教育教學管理制度
開元南張氏小學 一 學科計畫制定制度 1 計畫專案齊全，填寫完整，書寫認真規範，具有很強的操作性。2 認真學習教學大綱，分析教材內容，準確把握教學目的，教學重難點。3 對學生的情況分析要客觀，實事求是 提高教學質量的措施得力，具有科學性 針對性和有效性。4 計畫時間分配恰當，內容具體，安排合理。二 ...