馬峽初中2010-2011學年度常規管理制度
為了全面貫徹執行黨和國家的教育方針政策，落實《國家教育中長期改革和發展規劃綱要》，確保全縣教學工作會議精神落到實處，努力實踐 「以人為本，全面發展，師生雙贏」的辦學理念，逐步做到課改有特色，管理上水平，成績再提高，師生得發展，圓滿完成各項工作任務，特制定以下管理制度。
一、備課
備好課是上好課的前提，對備課的基本要求是：
⑴「兩吃透」吃透大綱、課標和教材要求、吃透學生情況。
吃透教材：每學期開學前和開學初，任課教師要根據所任課程認真學習教學大綱，通讀教材，閱讀教學參考資料、明確教學目的任務、弄清「雙基」具體內容、掌握重點難點和關鍵，研究各單元章節及課題在全書中的地位作用和聯絡，寫出學期教學計畫和教學進度。
吃透學生：要全面了解學生的學習態度，學習基礎，知識缺陷，接受能力，學習方法和學習習慣，做到教學從學生實際出發。提倡教師建立學生學習記錄，逐年積累，找出規律，增強教學的針對性。
⑵「八個字」：超前、自備、統
一、有效。
「超前」平時要求超前備課，提前半周寫出教案或學案，交教務主任批閱，沒有教案或學案和教案或學案不批閱不得上課。
自備：在個人鑽研的基礎上實行備課組集體備課，備課組實行三定制度，定時間、定內容、定中心發言人；集體備課要發揮每個教師的主動性和創造性。
統一：同年級同學科要求做到五統一。教學目的、重點、難點、雙基內容、作業布置和進度統一，好學生可布置選做題。
有效：在集體備課的基礎上，教師分別寫出教案或學案，教學方法可根據個人特點靈活多樣，教案或學案格式不強調統一，但必須有效。教案或學案中一般應包括：
課題名稱、目的要求、雙基內容、重難點、關鍵教學方法、教具準備、教學過程：（組織教學、講評作業、複習問答、講授新課、歸納小結、課堂練習、作業布置）板書編排，課後記等。體育課用專業教案或學案。
好的教案或學案應在本組內傳閱交流或向上級匯報。
二、教案或學案：
凡是學校課表安排的課程，都要有教案或學案或學案。沒有教案或學案無權上課，本節課按曠工處罰。語文、數學、英語、物理、化學學科按學校課改要求，以年級備課組為單位，輪流備寫學案，學案要求最少提前一天備寫好，交教務主任批閱通過後，再進行上課，其他學科的教案或學案都要提前半周備閱，交教務處副主任批閱。
對不按時交閱者或不交閱者，均按無教案或學案對待，每科每節按10元處罰。對雖有教案或學案，但操作性不強或沒有操作性的，學科組長、教務主任要說服、幫助、指導。限時短期內達到好轉，短期內達不到好轉的酌情處罰。
對中出現的環節不全，設計習題與所上內容不符，習題偏怪偏難，無或課後記記錄不及時，教案或學案敷衍了事，支差應付等問題，要追查科任教師的責任，每科每節按5元處罰。希望每名教師努力備優質教案或學案，上優質課，出優秀成績。
二、備課
一、認真備課
備好課是上好課的前提，對備課的基本要求是：
⑴「兩吃透」吃透大綱、課標和教材要求、吃透學生情況。
吃透教材：每學期開學前和開學初，任課教師要根據所任課程認真學習教學大綱，通讀教材，閱讀教學參考資料、明確教學目的任務、弄清「雙基」具體內容、掌握重點難點和關鍵，研究各單元章節及課題在全書中的地位作用和聯絡，寫出學期教學計畫和教學進度。
吃透學生：要全面了解學生的學習態度，學習基礎，知識缺陷，接受能力，學習方法和學習習慣，做到教學從學生實際出發。提倡教師建立學生學習記錄，逐年積累，找出規律，增強教學的針對性。
⑵「八個字」：超前、自備、統
一、有效。
「超前」平時要求超前備課，提前一周寫出教案或學案，教研組長批閱，沒有教案或學案和教案或學案不批閱不得上課。
自備：在個人鑽研的基礎上實行備課組集體備課，備課組實行三定制度，定時間、定內容、定中心發言人；集體備課要發揮每個教師的主動性和創造性。
統一：同年級同學科要求做到五統一。教學目的、重點、難點、雙基內容、作業布置和進度統一，好學生可布置選做題。
有效：在集體備課的基礎上，教師分別寫出教案或學案，教學方法可根據個人特點靈活多樣，教案或學案格式不強調統一，但必須有效。教案或學案中一般應包括：
課題名稱、目的要求、雙基內容、重難點、關鍵教學方法、教具準備、教學過程：（組織教學、講評作業、複習問答、講授新課、歸納小結、課堂練習、作業布置）板書編排，課後記等。體育課用專業教案或學案。
好的教案或學案應在本組內傳閱交流或向上級匯報。
二.上課：
學校要求教師候課，按時上、下課，鈴聲止進入教室上課。對遲到、早退、中途離開者，每節每次按3元處罰。對擅自調課，每次按3元處罰。
對不上課者，每節按10元處罰。要時刻牢記課堂是提高教學質量的主渠道、主陣地。樹立向45分鐘要質量的濃厚思想。
三.作業：
凡開設的學科都要有書面作業（音、體、勞除外）沒有書面作業的，每科、每人、每次按1元扣除。作業周批閱次數：語文每課批閱一次，代兩個班語文的教師，作文必閱6次，學生互閱2次。
其餘學科，每週6-7節的每週至少閱4次，全學期完成54次。4-5節的每週至少批閱2次；2-3節的至少周批閱1次。一節的兩周批閱一次。
對作業中出現的問題，如錯批、誤批、漏批、粗批（大對號、大錯號、只打閱號等）支差應付等，每科、每人、每題按1元處罰。要求加強作業管理，按時交閱，重視作業反饋，樹立向作業要質量的思想。
各級各科作業周批閱次數一覽表
四.輔導：
輔導是查缺補漏、因材施教、合格保底、促優拔尖的重要環節。每個科任教師必須重視坐班輔導。認真輔導、輔導得法、輔導有質量，對不輔導或不坐班者，每次按4元處罰（加班晚自習每輔導一節補助1元，不輔導者每節按3元處罰，節假日補課每節按4元補助）不管是加班，還是正常的坐班輔導，遲到、早退、中途離開者，每次按3元處罰。
對不認真輔導者酌情處罰。
五.秩序：
良好的秩序是學習、工作、生活的基礎和保證，因而希望並要求生活在校園的老師、職工、學生、家屬必須自覺遵守學校的各項規章制度，按制度辦事，按常規辦事，嚴格執行崗位責任制和事故追究制。不得丟失、損壞校產，不得干擾、影響工作、學習、生活和衛生。有責任、有義務營造乙個整齊、乾淨、舒適、文雅的環境。
丟失、損壞校產的照價賠償，情節嚴重的加倍處罰。對干擾、影響工作、學習、生活和衛生者及工作期間猜拳行令者每次每項罰當事人或有關人員50---100元，情節嚴重的加倍處罰。對不務正業、戳事弄非、對口舌、罵仗、打架鬥毆者每次罰款100---200元，從2023年10月18日起，打人、鬥毆的從嚴從重處罰（罰款、反醒、停職）。
嚴禁師生員工不正常交往，嚴禁教師留異性學生進行不規範輔導、談話等。每發生一次罰教師、職工1000元。違法的，移交司法部門處理。
學校提倡勤儉辦校、開源節流，反對鋪張浪費，對鋪張浪廢者酌情從重處罰。對用電方面做手腳偷電者，每次罰款100---400元。
教學工作常規
教師的根本任務是教好學生，對教師的基本要求是教好功課，愛護學生，努力學習，以身作則。教師要全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，分類推進，狠抓基礎，培養能力，發展智力，大面積提高教學質量。
教師的教學過程大致分為計畫備課、上課、輔導、批閱作業、複習考試、教學總結幾個環節，其中備課是基礎，上課是關鍵，質量是重點，為了全面提高教學質量，現規定教學常規作為對教學工作的基本要求和考核依據。
全體教師要認真落實教學常規，並根據「三個方面」的要求，積極開展教學改革，進行各科全面教學改革試驗，應事先做出計畫，經教務處批准後，按計畫進行，以便總結提高推廣。
一、認真備課
備好課是上好課的前提，對備課的基本要求是：
⑴「兩吃透」吃透大綱、課標和教材要求、吃透學生情況。
吃透教材：每學期開學前和開學初，任課教師要根據所任課程認真學習教學大綱，通讀教材，閱讀教學參考資料、明確教學目的任務、弄清「雙基」具體內容、掌握重點難點和關鍵，研究各單元章節及課題在全書中的地位作用和聯絡，寫出學期教學計畫和教學進度。
吃透學生：要全面了解學生的學習態度，學習基礎，知識缺陷，接受能力，學習方法和學習習慣，做到教學從學生實際出發。提倡教師建立學生學習記錄，逐年積累，找出規律，增強教學的針對性。
⑵「八個字」：超前、自備、統
一、有效。
「超前」平時要求超前備課，提前一周寫出教案或學案，教研組長批閱，沒有教案或學案和教案或學案不批閱不得上課。
自備：在個人鑽研的基礎上實行備課組集體備課，備課組實行三定制度，定時間、定內容、定中心發言人；集體備課要發揮每個教師的主動性和創造性。
統一：同年級同學科要求做到五統一。教學目的、重點、難點、雙基內容、作業布置和進度統一，好學生可布置選做題。
有效：在集體備課的基礎上，教師分別寫出教案或學案，教學方法可根據個人特點靈活多樣，教案或學案格式不強調統一，但必須有效。教案或學案中一般應包括：
課題名稱、目的要求、雙基內容、重難點、關鍵教學方法、教具準備、教學過程：（組織教學、講評作業、複習問答、講授新課、歸納小結、課堂練習、作業布置）板書編排，課後記等。體育課用專業教案或學案。
好的教案或學案應在本組內傳閱交流或向上級匯報。
二、認真上課
上好課是提高教學質量的中心環節、對上課的基本要求是：
⑴目的明確：根據教材和學生實際，規定每節課的教學目的，通常包括知識教育和政治教育。目的要明確具體。講課要緊扣教材，把握目的，杜絕信口開河，東拉西扯。
⑵講授正確：把規定的教學內容，正確地講給學生；做到概念準確、推理嚴密、不能含糊不清，模稜兩可，做「大概」、「可能」之類的推測，更不能照本宣科，死背教材，絕對不能把錯誤的知識交給學生。
⑶方法得當，重點突出：要恰當地組織教材，在重點、難點、關鍵和疑點的地方下功夫，做到講有重點、有目的、講練結合、培養能力、善於啟發、效果顯著。
⑷直觀性強：做好演示實驗和學生實驗，開展電化教學，注意培養學生觀察能力和思維能力。
⑸語言生動：用普通話講課，聲音要巨集亮，口齒要清楚，抑揚頓挫、快慢適當、有吸引力。
教育教學管理制度
開元南張氏小學 一 學科計畫制定制度 1 計畫專案齊全，填寫完整，書寫認真規範，具有很強的操作性。2 認真學習教學大綱，分析教材內容，準確把握教學目的，教學重難點。3 對學生的情況分析要客觀，實事求是 提高教學質量的措施得力，具有科學性 針對性和有效性。4 計畫時間分配恰當，內容具體，安排合理。二 ...
教育教學管理制度
一 備課管理制度 1.每學期初進行幼兒園教研組長例會，由教研組長制定學期教學計畫。2.任課教師必須認真完成活動設計 課堂教學 教學反思。1 活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動。2 課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養及綜合能力提高。3.教師備課突出重點，遵循針對性 實用性...
教育教學管理制度
為全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，全面提高教育教學質量，深化教育改革，加強學校管理，調動廣大教職工管理育人 教書育人 服務育人的積極性，提高辦學效益，制定本制度。一 總則 教育教學是學校各項工作的核心，教育教學工作是學校辦學理念的實踐和實施。教育教學管理必須堅持以下幾點基本原則 1 全面管理的原...