為貫徹落實黨的十五屆六中全會《關於加強和改進黨的作風建設的決定》，進一步轉變工作作風，加強調查研究工作，特制定本制度。調查研究是我黨的優良傳統，是領導幹部密切聯絡群眾進行正確決策、科學決策的重要措施。各級領導要高度重視並在實際工作中自覺帶頭搞好調研工作。
逐步形成深入基層、深入實際調查研究的良好風氣，及時發現問題，解決問題，切實為基層排憂解難，促進機關作風和各級領導幹部作風的轉變，推動山東治黃事業健康發展。
一、 調研計畫的制訂1、機關各部門要於每年年初根據部門工作職能，針對基層工作中反映的突出問題和牽動全域性需要解決的重大問題，擬訂出年度調查研究課題或政策研究課題，於每年2月底前報辦公室，提交局長辦公會議研究確定後下達實施。2、局級領導可根據山東黃河的實際，結合各自的聯絡單位和不同時期的重要工作及可能出現的問題，制訂調研課題，特別是牽動全域性工作的熱點、難點問題，要重點進行調研解決。3、在階段性工作中產生的新問題、新矛盾、新經驗、新做法，特別是給單位和社會帶來較大影響的，要及時提出課題下基層調研、總結，以便及時解決問題或推廣經驗。
4、對各部門在機關作風建設年活動中建立的聯絡點，要盡可能地多下去，幫助基層出主意想辦法，盡可能地及時解決基層在工作中遇到的實際困難和發展中的問題。
二、調研工作的組織與要求1、調研課題確定後，各部門要根據工作實際認真研究，組織實施，制定出調研工作計畫，圍繞調研課題，擬定調研提綱，採取多種形式，有步驟地進行專題調研、重點調研或蹲點調研。2、下基層調研，各部門要高度重視，由處（室）負責人帶隊，也可由處（室）指定人員帶隊進行。局級領導要帶頭落實規定的調研時間，下基層開會、布置工作等活動，不作為調研時間計算。
3、對於課題內容與其他調研內容交叉的，牽頭部門應主動與有關部門協商或提出建議，有關部門要積極配合搞好交叉性調研，以避免到基層單位重複調查。分管領導可根據年初下達的調研提綱帶隊下去進行綜合性調研，並以牽頭部門為主寫出調查報告。4、調查研究，要深入基層、深入群眾，了解真實情況，深入分析研究；要立足於幫助基層單位解決實際問題，對調研過程中發現的問題和基層單位提出的問題，能當場解決的要當場解決，不能當場解決的，回機關後要抓緊研究解決；調研部門解決不了的，要以專題形式提交局長辦公會或黨組會研究解決。
5、對下基層調研帶回來的重大問題，經局長辦公會研究確定後，由有關部門負責落實，並負責向有關單位反饋；因故短時間不能研究解決，且問題又較為突出者，課題調研部門請示局領導後負責督辦。6、下基層調研要輕車簡從，遵守**有關廉潔自律規定和省局有關規定；要力戒形式主義，各單位領導不得到轄區邊界迎送。
三、調研成果1、專題調研工作結束後，各部門要及時對調研記錄進行整理總結，對帶有規律性的問題進行分析比較，並在一周內提出調查報告交局辦公室，由局辦公室登記後提交局領導批閱或轉送有關部門參閱，並落實有關事宜。2、撰寫調研報告要真實、準確，語句簡練，要有情況、有問題、有分析、有建議；機關各部門撰寫的調研報告每年不少於1篇。3、實行調研成果檢查、驗收、評比制度。
每年年底，目標管理考核領導小組要對當年部門調研計畫的落實（調查報告）情況進行驗收評比，納入年度目標管理考核內容。4、本制度實行後，每年要對局機關調研成果進行整理彙編，並對優秀調研成果進行獎勵。本制度從2023年1月起執行。
機關調查研究工作制度
一 調研計畫的制訂 1 機關各部門要於每年年初根據部門工作職能，針對基層工作中反映的突出問題和牽動全域性需要解決的重大問題，擬訂出年度調查研究課題或政策研究課題，於每年2月底前報辦公室，提交局長辦公會議研究確定後下達實施。2 局級領導可根據山東黃河的實際，結合各自的聯絡單位和不同時期的重要工作及可能...
小學教學研究工作制度
伴隨著新課改的實施，我校將繼續搞好學校教學研究工作，堅持以先進的教育思想為指導，以素質教育為目標，以嶄新的課改理念為準則，進行課堂教學改革，提高教學效率。使我校教師與新課程同行，更新觀念，加強交流研究，真正把素質教育落到實處。特制定教學研究制度如下 1 學校每學期制定好教學研究計畫，計畫應以課改理念...
調查研究制度
高新區實驗小學 一 黨支部或校長室每年至少組織一次大型的教育教學或思想政治工作的集中調研，各部門領導按分管業務每學期至少組織一次專項調研活動，黨支部 工會至少每個月組織一次教職工座談會。二 調研要圍繞學校中心工作和學校教育環境中的重點 難點 熱點問題，如實反映學校科學發展過程中出現的新情況 新問題和...