小學校本培訓制度

為了提高校本培訓的實效性，特制定學校校本培訓制度:

一、參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按時、按規定完成相應的培訓內容。

二、學校成立領導小組，負責制定、組織實施校本培訓方案和培訓計畫。培訓計畫要有針對性、系統性、可操作性和實效性。

三、校本培訓組織者和實施者必須按校本培訓方案規定的內容組織培訓活動，並記好筆記，做好培訓記錄。

四、學校每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核，考核結果分合格、不合格兩個等次，無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。考核不合格的教師，在教師年終考核中扣5分。並將考核情況納入教師年度評優、職務聘任、晉公升。

五、教師培訓的方式要靈活多樣，切實可行，不搞形式，不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求，但都應在原有基礎上提高。使教師逐步實現由初任向勝任轉化，由勝任向骨幹轉化，由骨幹向知名轉化，由知名向專家轉化的奮鬥目標。

六、做好校本培訓的考核與總結工作。考核要堅持嚴格、全面的原則；總結中要肯定成績，發現問題，對培訓工作進行全面分析，總結經驗，提出改進措施，保證培訓工作沿著正確的軌道健康發展。

七、經費保障。學校積極籌措資金，加大投入，為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎。

八、後勤支援：後勤為培訓服務，主動、及時提供物質保障。

為了貫徹落實國家《基礎教育課程改革綱要》的精神，探索教師繼續教育校本培訓模式，發揮校本培訓的功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。特制定本制度。

一、加強領導，明確職責

學校領導要正確認識校本培訓的作用，要向教師大力宣傳校本培訓的積極意義，引導教師正確了解校本培訓的性質特徵，努力營造終身學習，終身教育的良好氛圍，把學校建成學習化組織。

二、保證經費，創造條件

學校應為校本培訓的開展給予一定的經費保證，要想方設法解決校本培訓的經費。在裝置設施、圖書資料建設上加大投入，為校本培訓創造必要的物質條件。

三、建立機構，落實措施

學校要形成校長為「第一責任人」，分管領導具體抓，職能科室協助抓的管理系統，成立校本培訓工作小組，為校本培訓的順利開展起到重要的組織保證作用。學校應根據本校實際及發展戰略，制定校本培訓整體計畫和年度實施方案，明確校本培訓的目標、原則、機構、內容、形式、課程、專題、措施，確保培訓優質高效。

四、加強管理，完善制度建設

把校本培訓納入校長的辦學目標管理，把教師參加校本培訓與評職晉級、評優、評骨幹教師結合起來，對教師的校本培訓學分未達到規定標準的實行「一票否決」。

五、注重過程管理，建立教師繼續教育檔案資料

建立教師繼續教育檔案資料可以強化學校的管理工作，促進教學、教育科研工作的開展，為教師考核提供依據，為學校發展提供歷史資料。學校建立繼續教育檔案資料，必須包括學校綜合檔案和教師成長檔案兩部分，並要注意做好教師成長過程中的資料積累。

六、加強力量，開發資源

培訓教材和培訓教師建設是實施校本培訓的關鍵環節。學校要根據培訓內容有針對性地選好或自編培訓教材，同時應大膽起到用那些實踐經驗豐富、理論水平較高的教師作為校本培訓的師資力量，也可聘請校外專家對教師進行專題性學習。

七、加強檢查評估，確保培訓質量

學校每學期對教師的校本培訓進行一次考核獎勵。