一、小組開題評價表
注：開題成績分為四個等級：85—100分為優秀； 84—75分為良好； 74—60分為合格； 60分以下為不合格。
二、小組課題結題及成果評價表
注：結題成績分為四個等級：85—100分為優秀； 84—75分為良好； 74—60分為合格； 60分以下為不合格。不合格的課題小組將不能得到相應的研究性性學習學分。
三、學生研究性學習成績評定表
注1：a等（r=1.0 ）：出色完成分擔的任務，起到了骨幹作用；
b等 (r=0.80)：比較圓滿地完成了分擔的任務；
c等（r=0.6）：能夠參加並完成自己分工的任務；
d等（r=0.5）：參加活動不積極或沒有完成課題組交給的任務。
注2：每個課題組中，獲a等的同學原則上不超過二名。組員最高分不能超過100分。
注3：成績分為四個等級：85—100分為優秀； 84—75分為良好； 74—60分為合格； 60分以下將不給研究性學習合格學分。
德育專刊北京市第二一四中學
德育專刊 主辦 北京214中學主編 張妮 曲格麗 德育的終極目標一定是 育人 而不是 管理 最優化的育人是用人格來影響人格。從事德育的教師專業化成長是心靈的感悟。為此214中學 德育專刊 一定不能僅囿於 資訊 的提供，而應致力於把它耕耘得像一塊易於初生幼芽生長 繁育的園地。儘管我們的 感悟 通常不能...
六盤水市第三中學研究性學習
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鋼苑中學研究性學習活動總結
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