一、指導思想
1、學分認定要體現公開，公平，公正
2、學分認定要對學生學習產生激勵機制
（1）學好學壞不一樣
（2）學分與評價掛鉤
3、學分認定要有效形成社會監督氛圍
4、應具有較強的操作性，量化管理
5、學分認定要使學生有補修的機會和信心
研究性學習的學分獲得與學科不同，學科不及格，並不等於需要從零開始再學，只需繼續補習一下再考便可能及格，學習的連續性存在。但研究性學習一旦被否定，有可能需做乙個有相當學時的課題才能通過再評定拿到相應學分（因前乙個課題是與小組同學做的，不是自己獨立做的，所以不宜補做）。這對被否定同學的補修信心是一種打擊。
如最後只差1學分，則只需補修乙個18學時的小課題便行了，這樣才能使學生的補修落到實處。
二、方案設定
方案由課題小組課題成績評價量化表、研究性學習課程實施過程監控表、學生課程成績評價表、研究性學習課程學生績點累積表、各主題學生成績、績點登記表組成，力求實現學分評定的**化管理和公式化轉化，使方案具有可操作性。
課題小組課題成績評價量化表
主題：課題名稱：班級：
小組成員：組長：
學生評審小組組長簽名：教師評審小組組長簽名：
年月日說明：1、該評價為每個課題完成後的總評，由學校綜合實踐活動領導小組組織，以班為單位在學期或學年末進行。
2、a1、a2.6、a2.7、a3由教師評審小組評定，a2.1、a2.2、a2.3、a2.4、a2.5由學生評審小組評定。
3、被評為優秀課題的可加20分。被評為良好課題的可加10分。
4、每次優秀課題不能超過30%。
學生課程評價表
說明：1、等級係數由班主任及指導教師配合每個課題組評議產生。
2、個人等級係數與課題評價有效結合，原則是：
課題評價優秀，課題組內60%成員可以獲得優秀；
課題評價良好，課題組內最多30％的成員可以獲得優秀；
課題評價合格，課題組內最多有一位成員可以獲得優秀；
課題評價不合格，課題組內最多一位成員可以獲得良好（r=1.1），50％的成員不合格（r=0.6）。
遵義縣第一中學
2023年9月16日
習水一中研究性學習評價實施方案
方案習水一中教務 教研處 二 一 年九月 習水一中研究性學習實施方案 中共 關於進一步深化教育改革 全面推進素質教育的決定 中明確指出 必須 培養學生的科學精神和創新思維習慣，重視培養學生收集處理資訊的能力 獲取新知識的能力 分析解決問題的能力 語言文字表達能力以及團結協作和社會活動的能力 為了規範...
北京市二一四中學研究性學習活動評價表
一 小組開題評價表 注 開題成績分為四個等級 85 100分為優秀 84 75分為良好 74 60分為合格 60分以下為不合格。二 小組課題結題及成果評價表 注 結題成績分為四個等級 85 100分為優秀 84 75分為良好 74 60分為合格 60分以下為不合格。不合格的課題小組將不能得到相應的研...
雙十中學研究性學習課程過程安排及評價方案
研究性學習是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇研究課題，用類似科學研究的方式，主動地獲取知識，應用知識，解決問題的學習活動。一.研究性學習課程的目標 1 激發創造精神，培養實踐能力 增強主體意識，增強社會責任心和使命感 2 體驗科學研究的一般過程和方法 學會提出問題 尋找資訊，學會從多種...