小李中心小學班級管理量化考核辦法
為落實上級檔案精神，使學生全面良好發展，結合我校班級實際，將全面推班級自主化管理。學生自主管理是學生在教師的鼓勵與指導下，自己處理日常生活與學習方面事務的管理模式。這種管理模式體現了一種新型的學生觀：
把學生放在學校教育的主體位置，以學生發展為本，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，為每個學生都提供表現自己個性和才能的機會與環境，促進學生主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動健體，主動參與，最後達到發展自律的目的，從素質教育的重要內容和主要目標來看，這種管理模式是完全符合它的要求的。
為將「班級自主化管理」落到實處，特制定以下制度及細則：
一、每個班級在開學前兩周上交本班的「自主管理制度」和「班級自主化管理」網路圖。
二、對於學生在學校的表現，通過彙總表進行評比量化，應一天一記錄，一周一總結，一周一公布，一月一評價。
三、 各位班主任每週應在班會時間將本週的「量化結果」公布，提出表揚或者批評。並把每月統計的結果一式兩份，乙份班主任存檔，乙份交教導處，屆時，教導處將根據考核結果評選校園之星（每班 x人有獎狀和獎品）。
四、 關於實施「班級自主化管理」的建議
1、設班長一名，副班長一名。
2、設分管紀律、學習、體育、衛生、活動等班委各一名。
3、每個分管小幹部責任明確，每一件事落實到人，並於每天課活時間將一天內檢查結果交給班長，然後由班長對可疑事件進行調查，情況落實後交副班長予以記錄。
4、副班長記錄的材料上必須有班長、分管小幹部、當事人的簽字方可生效，否則不予以記錄。
5、對於每週的檢查結果，公布後班主任應根據情況提出表揚或者批評。
6、對於每月彙總後的結果，班主任應對前x名的同學進行物質獎勵，並頒發獎狀（獎狀學校可提供）；對於後x名的同學，班主任應幫助其分析原因，助你進步，制定合適的進步目標。
五、 每週二由負責教師帶領學生會成員對各班進行檢查，分值如下：
1、凡沒有班級自主管理制度、班幹部責任網路圖、量化表和評價機制中其中一項的班級，本項為0分。
2、學生量化成績必須一周一公布、一月一評價，不公布的班級一次扣5分。
3、量化表上必須寫明日期，不得塗改，不寫或塗改的班級扣5分。
4、量化成績必須真實，通過調查學生，對弄虛作假的班級本項當月記為0分。
以上內容，將由負責教師帶領學生會幹部進行檢查和課下調查各班學生，對於學生不能說出表中所扣分的原因的，將被視為沒有。
六、 每個班級 x 分的基礎分，月末按實際得分計算該班考核。
七、 對於以上內容，教導處具有解釋權，未盡事宜，另行通知。
郭村鎮中心小學班級管理制度
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