說課，說課一般是將考官比作為同行，將你所考查的這一課，以說的形式告訴他你要怎樣講，為什麼這樣講。很多教師的基本功大賽中常以這樣的形式進行比對。對乙個人的教學思想、環節設定、以及重難點的設定是否正確在說課的考查中一目了然。
其實說白了說課就是講你的試講內容闡述出來的乙個過程。但同樣也有它很多復合分數的地方，譬如禮儀等等。
結構化，教師結構化指的是一種與考官面對面有效談話的一種考核形式，以回答結構化問題的方式進行。結構化問題是我們在進考場之前就已經準備好的題，我們可能會固定回答某題，也或者抽取某題來回答，這種問題並不是考官按心情隨機問的，是有相應的答題原則及方式的，一般的情況很多同學會在考試中出現沒話說的現象。教師結構所包含的種類也很多，例如教思維品質類，職業認知類，組織協調類等等，要想答好確實不是自己乙個人悟的出來的。
答辯，答辯相對以上四種考核形式略微簡單了一些，是考官根據你個人情況對你隨機的提問，通常是為了對你的加深了解，一般情況答辯不會單獨成為考查形式，前面都會伴隨著試講或者說課來考察，也就是說，答辯還可能針對你剛才所講內容進行追問，方向自由而且多樣，可能是你出現錯誤了對你進行追問，亦或對於某種知識點的乙個考查等等，那麼這是就要求考生能夠冷靜的去面對，有條理有方式的進行回答。
以上就是我們在教師面試中常見的考查方式，他們不僅僅只是四種簡單的形式，背後卻有太多的技巧需要我們去把握，希望廣大考生們對於教師面試了解了的基礎上，真正的能夠找到最佳的學習方式突破面試，祝願所有的考生能夠在考試中順利通關。
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