通過近期陝西教師招聘考試資訊、大綱可以了解到2023年陝西教招將於5月底陸續發布公告，2016陝西教師招聘考試筆試內容多為《公共基礎知識》和《教育基礎知識》，陝西中公教師考試整理了陝西教師招聘備考資料大全供考生備考學習。
需要更多指導，請選擇**諮詢一對一解答。
面試繪畫技能提公升
技能考查和評分
單從繪畫技能來看，一般會有以下的考法：
1、 形式和範圍：現場完成一幅簡筆畫，以試講和情境畫展示為主。(中心詞：
簡筆畫。所以考查繪畫的技能以入門為主，並不是難度較高的國畫、素描、水粉畫。試講形式來講述圖畫：
不僅要求我們畫好簡筆畫，還要和幼兒互動的形式來活靈活現的展示圖畫內容，引導幼兒作畫。情景畫：與其他領域相融合，比如：
為乙個故事配畫。更多的是從側面來考查考生全面的技能。)
2、 考試用具要求：鉛筆、炭筆、油畫棒等繪畫材料提供。(要求我們平時多拿鉛筆、炭筆油畫棒等畫筆來聯絡線條的融合，色彩的協調等)
單從繪畫角度來講考試的評分點：
表現技能：色彩鮮明富有創意、構圖飽滿畫面整潔、筆法正確流暢
情感傳遞：主題鮮明立意生動、體現藝術美感、主題風格的確定
外在形象：氣質形象親和、表現力和感染力
真題展示：
1、 兒歌《搖籃》要求：為兒歌配上插畫，要求生動有趣，符合幼兒進行教學，完成兒歌試講(結合兒歌領域側面考查考生的繪畫技能)
2、 歌曲《握握手》要求：1、完整的進行彈唱2、為歌曲配一副插圖，利用插畫組織活動。
從以上考題來看，把繪畫技能與其他領域的技能相結合來考查考生的專業技能，這種多種多樣的考查方式意味著越往後教師資格的考試就會全面、綜合性的來考查老生是否具有幼兒園老師的從業資格。
活動概述
1、 什麼是簡筆畫?
簡筆畫的概念：生活中的物體要繪畫起來是很複雜的，要考慮繪畫的手法、點線面的位置、視覺效果。但是幼兒並不能理解也不能掌握這些繪畫手法，所以我們把這些複雜的繪畫手法變成一種簡單的方式來繪畫，去繁留簡，這樣的繪畫方式稱之為簡筆畫。
例如：生活中看到的女孩，在素描的手法中需要考慮到眼睛的深邃感、鼻樑的立體感以及臉上紋路的清晰，而在簡筆畫中並不會過多的把這些細節做到，而是把人物大概的輪廓畫出來，用一些簡單的幾何圖形來組合人物形象：三角形、橢圓形、方形等。
2、 什麼是主題畫?
用一些簡筆畫畫出來的元素，給了乙個擬定的主體，根據情境的組合能夠配成一副和諧的畫面，這樣的圖畫就叫做主題畫。在考試中，對於主體畫的考法較多，而對於單一的用簡筆畫畫乙個物體的考法並不多，所以考生需要多練習一些不同主題的主題畫。
3、 兒童畫的概念?
擬人化：比如在畫動物與的時候，還會給小動物新增衣服，非常擬人。
神似化：不一定和真實事物並不太一樣，但是用一些簡單的手法將物體畫出都能一眼看出是什麼物體。
教育活動的目標(在備課紙上寫，為我們答辯環節奠定基礎)：
1、 創造意識(認知)
2、 體驗繪畫活動的樂趣(情感)
3、 養成良好的繪畫習慣(技能)
不同年齡班的創作特點
小班：塗鴉期。這一時期的幼兒表象思維、和手部靈活、常見元素的儲備不太豐富。
所以這一時期的孩子繪畫特點為塗鴉期，他們對事物的認知會通過一些線條，簡單的圖形來繪畫表達。因為他們對繪畫意識的創作停留**條和基本圖形的把握上，在**看來不知道他們畫的是什麼圖案，但是這一階段的幼兒會繪聲繪色的給你講解他們畫的是什麼，他們作畫的乙個思維。這一時期稱為塗鴉期。
更多的繪畫內容是讓幼兒用棉籤點畫、用紙條貼畫、為**塗色等。
中班：象徵期。中班的幼兒表象思維、生活常識都得到了一定的提高。
在繪畫技能這一塊，經過了小班一年時間的積累，也有了一些進步。但是並沒有完全脫離塗鴉期，也並沒有完全到達圖式期，而是處於乙個象徵期。用一些簡單的集合圖形線條、圓形來象徵他們所想的乙個物體。
大班：圖式期。通過前兩年的累積和生活閱歷的豐富，產生了對藝術的審美。對於一些對藝術的加工，大班幼兒也會更成熟一些，比如畫蝴蝶時，給蝴蝶畫上觸角，給蝴蝶的翅膀填上花紋等等。
不管哪一年齡階段的幼兒，我們都應該鼓勵幼兒自由想象、大膽的去創作。
活動設計(試講)
1、 匯入
兒歌匯入，謎語匯入，遊戲匯入等等
例：兒歌匯入：通過兒歌《小白兔》匯入課堂。
「小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來。愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。」小朋友們，小白兔可愛嗎?
現在請我們拿起手中的畫筆，跟老師一起畫乙隻可愛的小白兔吧
2、 展開
講解示範：出示範畫(繪畫作品欣賞或教師作畫)是支援繪畫教學的手段之一，也是培養幼兒繪畫能力的有效途徑。在授課過程中，範畫的有效使用，不僅使幼兒很快的進入角色，還可以激發幼兒的靈感和創作熱情。
在試講過程中對於範畫的講解要邊講解邊示範，分析繪畫操作程式。
例：《格仔王國》
(1)引導幼兒發現畫面中直直的「馬路」與紅黃藍的「房子.
師：請你們指一指馬路和房子分別在哪**，是什麼樣子的?
(用貼近小班幼兒生活經驗的情境引導幼兒解讀大師作品)
(2)欣賞彼埃·蒙德里安的其他相關作品，引導幼兒欣賞感知線條和色塊的變化。
師：格仔王國真有趣，又變樣子啦!你們看到了什麼?**變了?
幼兒創作輔導：運用形象生動的語言，引導幼兒走進繪畫情境之中。
運用引導激勵的語言，促使幼兒的繪畫精益求精。
(1)創作輔導：對幼兒繪畫表現所必須的生活經驗、繪畫表現計畫、繪畫表現技能進行指導。如：
提醒技能要求，如色彩搭配、合理布局、均勻塗色等;提醒養成好的習慣，如正確使用工具、專心作業、愛惜作品等。創作引導在繪畫活動中是最關鍵的環節。要求教師仔細推敲，在最短的時間內完成並達到相應的效果，留下大量的充足的時間供幼兒進行繪畫創作。
(2)作品輔導：包括如何構思、如何造型、如何使用色彩、如何構圖等幾方面的內容。針對每位幼兒的特點採用採用巡迴指導、分層指導，有針對性地進行輔導，讓每位幼兒在自己原有的發展水平上再向前一步。
例：《格仔王國》
介紹繪畫材料，提出繪畫要求。
師：今天我們要用油畫棒和水粉筆來畫畫，用油畫棒畫線，用水粉筆蘸顏料塗顏色，看看誰像大畫家
幼兒創作，教師指導。
在幼兒創作過程中，教師要提醒幼兒畫直線時用點勁，塗鴉時顏色要盡量在格仔線內
作品評價
在評價的過程中，教師應注意把評價的標準慢慢教給幼兒，並幫助他們學習積極地評價同伴的繪畫作品。幼兒自身評價與相互評價，不僅有利於其評價能力的提高，還有利於其社會性的發展。
例：《格仔王國》
(1)在教室裡展示幼兒的作品
(2) 引導幼兒找找自己的作品在**，並鼓勵幼兒說一說還喜歡誰的作品。
師：小朋友們，你們看，在我們的主題牆上，有大家的繪畫作品，我請每一位小朋友談一談自己的格仔塗成了什麼樣子，你最喜歡什麼樣的格仔。
3、 活動結束：耐人尋味的結束將使繪畫活動得到美的昇華，不但能引起幼兒對所學內容的興趣和注意，也利於幼兒對整個美術活動的回味和思考。如：遊戲式結束、故事結束、律動結束等等。
例：《格仔王國》
教師引導幼兒創造性的用歌曲結束本次活動。
師：「在剛才的作品中，小朋友們都畫了很多的格仔，以前我們經常玩的跳房子的遊戲也是由各種格仔組成的。現在我們一起來聽一首《跳房子》的歌曲吧!
4、 延伸：在活動後圍繞活動的主題、目標，在遊戲或美工區(角)中，適當安排一些相關的內容來鞏固幼兒新學的繪畫知識與技能。可以延伸到生活實踐中，也可以延伸到下一活動。
例：《格仔王國》
教師帶領幼兒到操場上玩以格仔當房子的「跳房子」的遊戲。
活動指導
(一) 形象元素
常考三大元素：人物、景物、動物
(二) 色彩元素
工具的使用
不同的筆法
色彩的組合
(三) 三大主題元素：
人物：男人：男孩男人老爺爺
女人：女孩女人老婆婆
靜態人物：
(1) 人的表情，眼睛與嘴的變化是關鍵。
表情口訣：
畫平靜，眉眼嘴巴成橫線;畫歡笑，眉開眼彎嘴上翹;畫悲傷，眉掉眼垂口小落;畫憤怒，瞪眼咬牙眉上豎;畫憂愁，垂眼落口皺眉頭;畫驚訝，眉高瞪眼嘴長開。
(2)人的髮型，弧線是最佳的選擇。
(3)人的性別和年齡
男孩加上一副眼鏡顯得更成熟，女孩帶上圍裙則可以變身成媽媽，爸爸畫上鬍子可以變成爺爺。
(4)人的職業和民族
動態人物：走、跑、跳
動態的人物從正面看並不突出，從側面看才很突出，所以我們畫動態圖的時候，應該畫人物的側面圖。
走：頭部：髮際線、一半五官身體：梯形手：交叉腿：直立分開
跑： 髮際線比走的動態要低一點手：彎折形狀腿：彎曲
跳： 正面圖手：舉起腳：兩隻腳彎曲
通過人物不同的形態、動態，可以連成一幅主題畫。備考主題畫《我的一家》、《運動會》等。
景物：日月星辰、花草樹木。
太陽：棒棒糖形狀，富有童趣
月亮：精髓在於畫得彎而翹，運用擬人的畫法
星星：不太規則的形狀，俏皮
花 ：在花瓣上做修飾，把花瓣畫成倒梯形，把花心突出，新增一些表情
太陽花：扁圓形花心，花心加十字格，密集的小花瓣
草：豎著生長
樹：果實樹：根莖粗壯，飽滿，掛滿果實
柳樹：不畫樹幹，從畫面的某一角起筆，畫柳枝，在柳枝上加上小樹葉
椰子樹：樹幹細長，上細下粗，樹幹有深淺不一的花斑，樹葉：半圓形，椰果。一般椰子樹不單獨出現，多顆椰子樹畫在一起，表現海邊景象
景物備考練習《金秋》《海邊》《公園》
動物天上飛的：
小鳥：重點把翅膀展現出來
小鴿子：和平的象徵，嘴裡銜乙隻樹葉
小蝴蝶：麵包一樣的身體，加上蝴蝶的翅膀。飛翔時動態圖：翅膀重疊
海燕、蜻蜓……
水中游的：
小天鵝：2字加工，一筆成畫
蝌蚪：黑色的腦袋，短波浪線的尾巴
小魚：突出可愛的形象，把嘴巴變成親嘴形狀的小魚
金魚、藍鯨、水母、海星……
陸地：小牛：盾牌形狀的臉，畫出小犄角，兩片半圓形狀的耳朵，大的扁圓形的嘴巴。
小羊：臉型倒三角，小鬍鬚，突出羊毛
獅子：水滴形狀的鼻子，大大的嘴巴，長長的鬍鬚，閉著眼睛，畫出鬃毛
……無論畫什麼元素，都要突出物體關鍵的特徵，並且畫得有趣擬人，使畫面感更豐富，從而使幼兒喜歡，對幼兒起到吸引作用。
繪畫工具的用法：
油畫棒：三原色
構圖方式：中心構圖法：元素在**中心位置，若考查的元素比較單一就可以用中心構圖方法。例如：我的媽媽、葡萄……
排列式構圖：對於考查的元素比較綜合的要求就可以用排列式構圖法。
案例評析
繪畫：豐收
【要求】
1.完成繪畫教學要求，符合秋天、豐收的主題，並進行活動展示。
2.要求：季節分明，有童趣;意力。
【題目要求分析】
1.分析繪畫的題目，確定該繪畫主題的形象元素是表示秋天豐收的景物，如：稻田、麥子、果實纍纍、農民勞作等。色彩元素是暖色調。如：金黃、橙、紅等。
2019陝西教師招聘面試備考 教師招聘面試之無生試講
通過近期陝西教師招聘考試資訊 大綱可以了解到2016年陝西教招將於5月底陸續發布公告，2016陝西教師招聘考試筆試內容多為 公共基礎知識 和 教育基礎知識 陝西中公教師考試整理了陝西教師招聘備考資料大全供考生備考學習。需要更多指導，請選擇 諮詢一對一解答。很多地區教師招聘面試都是以無生試講的形式來考...
2019陝西教師招聘面試備考 掀起教師面試的蓋頭
說課，說課一般是將考官比作為同行，將你所考查的這一課，以說的形式告訴他你要怎樣講，為什麼這樣講。很多教師的基本功大賽中常以這樣的形式進行比對。對乙個人的教學思想 環節設定 以及重難點的設定是否正確在說課的考查中一目了然。其實說白了說課就是講你的試講內容闡述出來的乙個過程。但同樣也有它很多復合分數的地...
2019陝西教師招聘面試備考 《觀潮》說課稿
二 檢查預習情況，學習生字。中年級的課文篇幅比較長，如果讓學生按照教師揭示的教學目標及學前指導進行課前預習，這樣會有事半功倍的效果。因此，我讓學生在課前養成預習的學習習慣。三 初讀課文，理清脈絡。教學時我抓住文章重點，圍繞 觀 觀奇觀 這個中心詞，按照 潮來前 潮來時 潮退後 的思路，引導學生整體感...