除了教學設計過程中會涉及教學語言的使用。在說課的其他環節盡量使用獨白語言。
因為說課不是備課和講課，不能對著教案讀，也不能將聽課物件看成學生。說課不等於背課，不能按教案隻字不漏地背;說課也不等於讀課，不能拿事先寫好的說課稿去讀。說課時，應該緊緊圍繞乙個「說」字，突出說課特點，真正將說教材、說學情、說教學方法、說教學過程、說板書設計以「說」的形式展示在聽課者面前。
所以獨白語言的運用也尤其重要。
說課時，教學語言和獨白語言的靈活運用，同時加上飽滿的熱情，簡練準確的語言，起伏得當的語氣， 可以讓聽課者享受一場聽覺盛宴，說課者也因此更容易獲得認可。所以在說課過程中，應注意說課語言之間的轉換應用，以呈現一次優秀說課。
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