如何寫好學生期末評語
評語是對學生一學年終極性的評價，是班主任工作的一項重要內容，也是一種教育手段。乙份恰如其分的評語會使學生心服口服，會使他們發揚優點；反之，會使學生無所適從、 灰心喪氣，甚至對老師產生敵對情緒。所以乙份好的評語，應該能反映學生的個性特點，充分肯定學生，鼓勵學生，又能適當指出缺點，既能使學生正確認識自己，明確今後努力的方向，又能使家長了解到子女的情況，有效的配合學校。
如何寫好評語呢？
1、要抓住學生特點、優點展開評價；2、注意捕捉日常生活中的細節對學生做出評價；3、語言親切，真誠、委婉地提出希望、改進建議或意見；4、內容要具體，有針對性。
接下來，我就針對不同型別的學生具體說說怎樣給他們下評語。
品學兼優的學生是最好寫的一種型別，你只需要用情真意切的話語刻畫他的日常表現，從課內到課外，從崗位到才藝，讓他能看到自身的美麗，在美麗中陶冶情操。比如說我班的天慧，確實是一位學習認真、才藝出眾的孩子，那我們就不要吝嗇溢美之詞：「天慧，在老師眼中，你是個聰明好學、積極上進的好孩子。
你認真，聽課總是那麼專注，作業總是那麼清秀整潔；你聰明，當同學們回答問題「卡殼」時，你能抓住要點，為大家「解難」,學習成績一直遙遙領先；你善良，能夠和每乙個同學成為好朋友；你懂事；能時時為別人著想，體貼和關心身邊的每乙個人；你要強，有較強的集體榮譽感、不斷超越自己；你好學，課間常常看見你獨自解題的身影……」
對本期糾正了缺點，改正了錯誤的學生就要給予表揚，同時不忘提出更高要求。佳怡是乙個缺點突出的孩子，和同學一鬧矛盾，就亂發脾氣，完全聽不進任何幫助安慰的話。所以在期末評語中，我特別指出了她這一點的進步：
「尤其值得表揚的是，你能調整開學初的不良情緒，逐漸改掉亂發脾氣的壞習慣。因為改變，你也獲得了老師和同學的稱讚，當選為「進取之星」。如果下期多和好書交朋友，你就會享受到更多的讀書樂趣！
」對一些表現普通，平時默默無聞的孩子，老師確實要多花一點功夫，用獨特的眼光去尋找發現他們的閃光點，把一點小小的火光放射出萬丈光芒。比如：「雨欣，從你的笑臉我讀出了你的快樂，從你的目光中我看出你的稚氣與純真。
天使般的你有著一顆寬容善良的心，懂得包容和謙讓，老師特別喜歡你的這種性格。課堂上，總是看見你端坐的身影，按照老師的要求認真學習，積極開動腦筋，回答問題一次比一次準確。課後，常常看見你徜徉在書海浬，感受讀書帶給你的快樂。
尤其令人難忘的是，文靜的雨欣跳起肚皮舞是那麼有模有樣，穿起小軍裝，又是那麼活潑可愛。」其實這個孩子，上課並不是坐得那麼端正，也沒有那麼愛回答問題。但她愛看書，也參加了一些文藝表演，這就為我下評語提供了素材，把一時的好表現放大出來，充分讚美本身的優點。
有一些孩子和同學關係緊張，經常鬧矛盾，老師應在評語中給他們指出來，期待他們下期改正，其實也是讓家長能看到，配合幫助教育。「雨濃，你是個很有學習潛力的孩子，什麼知識一學就會，什麼問題老師一講，你就明白！你是多麼聰明呀！
可是，老師看到你有時因為很小的事和同學鬧矛盾，真為你著急。孩子，大氣一點，好嗎？」
對存在很多缺點的學生，確實很難找到稱讚的地方。比如說我班的鑫楠，上課不認真、時常趴著或者不停地說話，下課和同學也經常鬧矛盾。要說作業吧，書寫也是全班最糟糕的乙個，體育、文藝也沒有突出的地方。
對待老師的幫助也是愛理不理的。要找到他的優點還真困難，所以這個孩子的評語我留在最後寫，再次仔仔細細回憶他的點點滴滴，把他不經意的乙個動作當成他的優點，把老師強制他完成的事寫成他主動去做的優點，動之以情，曉之以理，這樣，就算要給他提建議，他也能欣然接受。「鑫楠，你很天真——會在表演結束後詢問老師，自己表現得好不好；你很活潑——課間走廊充滿著你的歡聲笑語；你很善良——主動為班級做好事、把自己的水果與同學分享。
你是乙個天資聰穎的小男孩，對事物有自己的領悟。本學期，老師見證了你的進步：學習日益自覺，課文朗誦越來越有感情，週末寫話語句更加通順……但美中不足的是：
你做事還不夠專注。可不要小看這個毛病，也許它會成為你前進道路上的最大障礙，所以，應該馬上改掉它！孩子，加油！
」在寫評語時，不少老師總是用靜止的眼光看待學生，只注意學生一學期的表現而不把它同上學期聯絡起來，看不到學生的進步和變化情況。我在寫時，會把孩子上學期的評語放在一邊，時時對比，看看上期他有哪些優缺點，本期有哪些改變。還有乙個好處，以免把讚美的話寫重複了。
當然期末評語也不全是讚美的語言，也要適時給孩子提出建議，但不要過多，兩點即可：「孩子，老師真誠地希望你成為全面發展、非常優秀的學生，所以，給你提出2個建議：1、堅持閱讀，它能使你內心更豐富；2、多看別人的優點，它能使你更受歡迎。
」寫評語時，教師一定要以公平公正的態度對學生進行真實客觀的評價，斟字酌句。實踐證明，精心的寄語， 愛心的幾筆，使學生精神煥發，心情舒暢，充滿希望。
如何寫好學生評語
三 真情說長處，委婉道不足 學生因年齡小，有時自我約束能力差，在評語中適當的批評和指導還是必要的。寫評語時指出學生的不足，也應該講究藝術，如果方法不對，往往不能被學生接受，還會對學生產生消極的影響。因此，評語的措辭至關重要，應簡明清新 委婉生動而令評語富有情感，同時讓學生認識到自己的缺點，而無反感情...
班主任如何寫好學生評語
寫評語是班主任工作的一項重要內容，是班主任對學生思想 品德 學習 勞動 文體活動等方面的總體評價。它不僅能幫助學生正確了解自己的長處和短處，發揚優點，改正缺點，而且能幫助家長了解子女的情況，以便更有效地配合學校對學生進行教育。因此，把評語寫好至關重要。如何寫好評語建議如下 一 觀察全面 勾畫準確寫作...
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