一、語句表達意義的理解與把握
1、下列語句畫線部分不是「學習」內容的一項是( )
a、我們要學習先進的科學和文化。 b、他們學習勤奮而刻苦。
c、我們要學習魯迅的精神和品質。 d、咱們學習洗衣和做飯。
2、下面語句在表情達意上既生動又恰當的一項是( )
a、幾棵野菊，柔弱的莖上頂著小小的黃花，雄赳赳地立在路旁。
b、小戰士斜挎著衝鋒槍，在崎嶇的小路上行進，腳步像踩在棉花上一般輕快。
c、面對著這幽林秀水，佳木野芳，我彷彿喝了香醇的美酒，心都醉了。
d、如果說人民群眾是汪洋大海的話，那麼個人只不過是一棵不起眼的小草。
3、下列語句中表達的意思沒有歧義的一項是( )
a、這個人連校長都不認識。 b、兩個學校的全體學生舉行了聯歡會。
c、校長採納了兩位教師的建議。 d、這份報告我寫不好。
4、下面每組語句中兩個句子意思不相同的一項是( )
a、①戲園裡好熱鬧。②戲園裡好不熱鬧。
b、①他差點兒踩著蛇。②他差點兒沒踩著蛇。
c、①他好容易才學會游泳。②他好不容易才學會游泳。
d、①這道題好容易做。②這道題好不容易做。
5、下面四句話，用的詞語相同，但強調的重點卻不同。其中強調「打**」這件事的一句是( )
a、他上午在家裡是給我打了一次**。 b、他上午是在家裡給我打了一次**。
c、他是上午在家裡給我打了一次**。 d、他上午在家裡給我是打了一次**。
6、下列語句，意思表達明確的一項是( )
a、下週星期六和星期天上午，我說服媽媽和你一起去。
b、下週星期六的下午和星期天，我說服媽媽讓我同你一起去。
c、下週星期六星期天這兩天的上午，我說服媽媽和你一起去。
d、下週星期六和星期天的下午，我說服媽媽讓我同你一起去。
7、北宋丞相呂蒙正早年生活十分貧困，春節到了。他家連過年的公尺都沒有。一氣之下，寫了一幅對聯：
上聯：二三四五( ) 下聯：六七**( ) 橫批：南北( )
請你根據數字和諧音說出對聯的含意，將其寓意寫在括號內。
8、李華正在陽台上澆花，樓下的劉阿姨說：
「小李，你真愛美啊，我剛晾的被單也錦上添花了。」
劉阿姨的言外之意是
二、朗讀
9、選出朗讀節奏劃分正確的一項( )
a、不信，請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠在走。
b、小男孩/臉上的汗珠/被風吹幹，換上調皮的/笑意。
c、入/則無法家拂士，出/則無敵國外患者。
d、望長城/內外，惟餘/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。
10、下列語句朗讀的重音最能表達我急著見到蔡老師心情的一句是( )
a、什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
b、什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
c、什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
d、什麼時候，我能再見一見我的蔡老師呢？
11、朗讀下列句子，語氣最重的一項是( )
a、明天的家長會，你一定要去。 b、明天的家長會，你還是去吧。
c、明天的家長會，你去不去？ d、明天的家長會，你非去不可。
12、下面句子朗讀處理不當的一項是( )
a、「好個『友邦人士』!是些什麼東西!」(朗讀時重音應在「友邦人士」上。)
b、海在我們腳下沉吟著，詩人一般。(用舒緩的語氣，讀出大海的寧靜帶給人的愉悅。)
c、我們在天安門前深情地呼喚『周——總——理——』。(朗讀時用低音，讀『周——總——理——』，要把字音拖長。)
d、「特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了!「(朗讀時要讀出對敵人的蔑視和嘲諷的語氣，語調由中間到高音。)
13、朗讀下列語句，用「/」標出停頓，準確地表達出括號裡的意思。
a、貝貝找不到爸爸媽媽非常著急。(貝貝著急)
b、貝貝找不到爸爸媽媽非常著急。(媽媽著急)
c、貝貝找不到爸爸媽媽非常著急。(爸爸媽媽著急)
三、句式的把握和運用
14、從句子的語氣和用途上看，與其他三項不同類的一項是( )
a、這裡的景色美極了! b、老天爺，多賞點涼風吧!
c、大森林，我深深的眷戀! d、他們賓主間是多麼的融洽呀!
15、將「死海的形成是自然界變化的結果」變換句式後，意思與原句不同的一項是( )
a、不能否認死海的形成是自然界變化的結果。
b、死海的形成不能不說是自然界變化的結果。
c、難道能說死海的形成不是自然界變化的結果嗎？
d、死海的形成是自然界變化的結果嗎？
16、將下邊的人物語言由直接引用改為間接轉述正確的是( )
「對，我已經穿好了。」皇帝說，「這衣服合我的身麼？」
a、他已經穿好了。皇帝說，這衣服是否合他的身。
b、皇帝說，他已經穿好了，這衣服是否合他的身。
c、皇帝說，對，他已經穿好了，並問這衣服是否合他的身。
d、皇帝說，他已經穿好了，並問這衣服是否合他的身。
17、從句式的角度看，填入橫線上的句子，最恰當的一項是( )
①老師非常嚴厲地對他說：「這樣糟蹋，太不像話了，_____。」
②他急匆匆地跑來告訴我：「太可惜了，由於最後乙個球沒有踢好，_____。」
a、①難道你不知道糧食來之不易嗎？ ②我們的球隊被他們打敗了。
b、①你知道糧食是來之不易的。 ②他們打敗了我們的球隊。
c、①你知道糧食是來之不易的。 ②我們的球隊被他們打敗了。
d、①難道你不知道糧食來之不易嗎？ ②他們打敗了我們的球隊。
18、不增刪文字，將下面句子改寫成與原句意思不同的一句話。
「他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。」
19、按要求擴充套件下面的句子。
他們談論著今天上午的球賽。(說清楚「談論」的狀態)
20、將下面的長句改為三個短句。
長句：中華民族是乙個有著悠久的文明歷史、勤勞勇敢和富於創造精神的民族。
短句21、按要求轉述下邊語句的內容。
李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上去成都，她讓李明捎口信，請她的姐姐——李明的班主任張教師下午4點鐘去幼兒園接女兒圓圓。假如你是李明，見到張老師後你該怎麼說？
四、簡明、連貫、得體
22、為了使語言簡潔，下面句子中畫線的詞語應刪去的乙個是( )
進一步(a)加強對廣大(b)青少年的法制教育，是當前(c)全國中小學思想政治(d)工作的當務之急。
23、下列語句意思表達準確而又最簡潔的一項是( )
a、今天下午，你到學校門口等我，咱倆不見不散。b、到2023年，人類將進入缺水期。
c、我國森林覆蓋率為16.55d、船已行，二日即到。
24、為了使語言簡潔，不列句子中劃線部分都可換成乙個詞語來表達。請將替換的詞語寫在括號內
a、人民解放軍英勇善戰，鋒利無比，不可阻擋
b、他看不慣周圍各色人等，奉承依附有權勢的人的醜惡嘴臉
c、張老師朗讀課文的聲音高低變化，和諧動聽
d、聽到敲門聲，我和媽媽不經商量地一同跑去開門
25、簡明扼要，是運用語言的基本要求。請把下面的一段關於乘坐飛機的規定，壓縮為一句話。要求符合願意，不超過55字。(含標點)
乘坐國際民航班機要接受安全技術檢查，乘坐國內民航班機也要接受安全技術檢查。無論是中國人還是外國人，都要接受安全技術檢查。旅客攜帶的行李物品，也要接受安全技術檢查。
檢查時間在登機之前。經過有關部門准許的，可以免於檢查。
答26、觀察下圖，請用簡潔的語言表述你所得到的啟示。
人----→從----→眾
森----→林----→木
答27、與前面的語句銜接連貫的一句是( )
我們若是一味吸取，不去審問，豈不會把錯的、偽的當作了對的、真的，使那些對的、真的反而永不可見？再說，即使我們所吸取的都是真的、對的，經過反覆的審問
a、真的會益見其真，對的會益見其對。b、真的自會益見其真，對的自會益見其對。
c、對的自會益見其對，真的自會益見其對真。d、對的會益見其對，真的會益見其真。
28、下面一段話語意不連貫，須在_____處新增一句話，最恰當的一句是( )
辨論時，發言者要善於聽取對方的發言，善於發現對方觀點的片面、論據的不足，____使自己的發言具有較強的針對性。
a、從而提高自己的認識 b、從而理清自己的思路
c、從而了解對方的情況 d、從而抓住對方的要害
29、填入下面橫線上的一段話，句序最恰當的一項是( )
他前面是一片壯麗寧靜、碧藍無邊的海面群山在晨霧中隱現著。
①現出一片片火焰 ②漣波反映著融化的太陽
③海和淡藍色的雲天相連 ④在眼光所能看到的遠處
a、①②③④ b、③②①④ c、④③②① d、④②①③
30、下面劃線的句子，從語言連貫的角度看，應怎樣修改？
可惜正月過去了，閏土須回家裡去，我急得大哭，他也躲在廚房裡，哭著不肯出門，但他父親終於把他帶走了。改為
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