年中考語文試卷彙編 句子的運用

2022-12-11 02:06:05 字數 2866 閱讀 8844

張望點綴不知不覺鶯歌燕舞萬紫千紅眼花繚亂心曠神怡

4 4 示例:不知不覺,春天來了,好一派鶯歌燕舞的景象:青蛙呼朋引伴,

在池塘中放聲歡唱;燕子拍著翅膀,在屋簷下探頭張望;各種花兒爭奇

鬥艷,萬紫千紅,叫人眼花繚亂。(每個詞語1分,共2分;修辭手法、

描寫、語意連貫2分)

台州4.下面這首詩少了一句話,請你根據自己的理解把它補充完整。(2分)

老是把自己當作珍珠,

就時時有被埋沒的痛苦;

讓眾人把你踩成腳下的道路。

4.把自己當作泥土吧或「還是把自己當泥土吧」(沒有「吧」也可以)。 評分標準:出現「泥土」1分,句式與首句大致相同1分。如寫成「讓自己做泥土吧」只給1分。共2分。

日照4.用上恰當的關聯詞語,將下面三個短句組合成乙個複句。(要求:句序合理,標點正確,可以刪去和調換詞語,但不得改變原意) (3分)

①人們要學會辨別真偽,提高警惕性。

②隨著科技的進步,人們足不出戶就能在網上購買到自己想要的商品。

③網上商品質量沒有保障,售後服務欠缺。

4.答案示例:隨著科技的進步,人們足不出戶就能在網上購買到自己想要的商品,(但是)網上商品質量沒有保障,售後服務欠缺,(所以)人們要學會辨別真偽,提高警惕性。

評分:本題共3分。關聯詞語運用恰當得1分;句序合理得1分,標點正確得1分;有欠缺酌扣)

安順9 、在「誦經典」、「唱紅歌」系列活動中,有打動你的文采斐然、情韻兼美或富有哲理的詩句、歌詞嗎?請寫出一句並簡要賞析。(4 分)

示例:「問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。」運用了設問和比喻的修辭手法,具體生動形象地寫出了心中的無限愁苦。

答:9、示例1:「人生自古誰無死,留取丹心照汗青」這一句採用直抒胸臆的方式,表明了詩人以死明志的決心,充分體現了他的民族氣節。

示例2:「生當作人傑,死亦為鬼雄」運用了對比,對仗修辭方法 ,作用:整齊勻稱,節奏感強,高度概括!

餘姚5.用上恰當的關聯詞語,將下面三個短句組合成乙個複句(句序合理,語意貫通,標點正確,可以刪去和調換詞語,但不得改變原意)。(3分)

①你的朋友是積極向上的人,你就可能成為積極向上的人。

②能從中得到激勵,從而獲得人生的快樂與幸福。

③與消沉的人廝混,你不可能進取。

安順7 、美,到處存在著,重要的是要有發現的眼睛。請仿照例句,發揮想象,另寫乙個句子,表達你對美的感受。(3 分)

例句① :老師說:「書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美,一種渴求知識的美。」例句② :旅遊者說:「鳥語花香、清風吹拂的西湖就是美,一種自然的美。」

答:7、示例:農民說:「麥浪滾滾,碩果累累的秋天就是美,一中豐裕富饒的美。」

遊客說:「鳥語花香,綠樹成蔭的黔南第一山就是美,一種自然的美。」

江西5.下列各項中的改句與原句相比,意思發生了明顯變化的一項是( )(2分)

a.原句:農業局、衛生部和國家藥監局都有責任監管和查處瘦肉精。

改句:農業局、衛生部和國家藥監局誰沒有監管和查處瘦肉精的責任呢?

b.原句:日本福島核電站已經好久沒給我們帶來好訊息了。

改句:日本福島核電站給我們帶來的一直是壞訊息。

c.原句:在鹿特丹世乒賽上,中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。

改句:在鹿特丹世乒賽上,五塊金牌全部被中國健兒收入囊中。

d.原句:乙個人如果僅僅站在自己的立場上看人,常常會把人看錯。

改句:乙個人常常會把人看錯,是因為他僅僅站在自己的立場上看人。

分)資陽9.縮寫下段文字。(字數在80字內)(2分)

松鼠的窩通常搭在樹枝分叉的地方,又乾淨又暖和。它們搭窩的時候,先搬些小木片,錯雜著放在一起,再用一些幹苔蘚編紮起來;然後把苔蘚擠緊,踏平,使那建築物既寬敞又堅實,可以帶著兒女住在裡面,既舒適又安全。窩口朝上,端端正正,很狹窄,勉強可以進出;窩口上有乙個圓錐形的蓋,把整個窩遮蔽起來,可以使雨水向四周流去,不落在窩裡。

9.松樹的窩搭在樹枝分叉的地方。它們搭窩時,先用小木片,幹苔蘚編紮起來;然後把苔蘚擠緊,踏平。窩口朝上,上有乙個圓錐形的蓋,把整個窩遮蔽起來,使雨水不落在窩裡。

(2分,字數超過80酌情扣分。)

樂山21. 仿寫。(4分)

下面這個句子出自紀伯倫的《雨之歌》,其中的「我」是詩人描寫的「雨」。請你仿照這種句式,寫一段話,並註明你所描寫的物件。

我哭,山河卻在歡樂;我掉落下來,花草卻昂起了頭,挺起了腰,綻開了笑臉。

答 描寫的物件是

21. 仿寫。(4分)

答案舉例:

我笑,大地卻在嗚咽;我奔跑起來,林木卻低下了頭,彎下了腰,露出了愁容。

描寫的物件是「狂風」。

評分意見:要符合複句關係,要求採用擬人和排比。符合複句關係,得2分;有擬人,1分;有排比,1分。其餘情況酌情給分。

青島(三)語言運用(本題滿分5分)

4.請模擬下面設問的形式,並以「生命」為比喻的本體,寫一段對生命認識與感悟的文字。(要求:簡明、有文采)(3分)

生命像什麼?生命像奔騰不息的一江春水,最終東流人海;生命像頑強生長的一棵小樹,長大後葉落歸根……生命是生生不息的,生命是永恆的。

4.示例:生命像什麼?生命像一幅長長的畫卷,等待我們去精心描繪;生命像一曲美妙的樂章,需要我們去用心演奏……生命是美好的,是多姿多彩的。

青島5.緊張的初級中學學業水平考試總複習開始後,語文陳老師對我們加強了寫作的指導與訓練。在今天上午的作文講評課上,他把劉華同學的作文《今天又是星期天》推薦給大家,同學們紛紛發表自己的看法。李麗同學站起來說:

「劉華同學的這篇作文立意新穎,角度獨特,表達有創意,層次和語句都很通順,值得我們好好學習。」

改後的句子

5.示例:①劉華同學的這篇作文立意新穎,角度獨特,表達有創意,層次清晰,語句通順,值得我們好好學習。 ②劉華同學的這篇作文立意新穎,角度獨特,表達有創意,語句通順,值得我們好好學習。

③劉華同學的這篇作文立意新穎,角度獨特.表達有創意,層次清晰,值得我們好好學習。

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