一、實施原則
個性化、人文化、情感化
二、評比小組
組長：胡林祥
組員：胡頻、孟徐興、何志軍、
評委：周娟、蔣俊、李文學、何佳玲、何小豔、向其瑋、周建萍、白文、何潤林
三、具體要求
1、教室物品布置：（40分）
（1）地面整潔，桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。（8分）
（2）講台面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。（8分）
（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。（8分）
（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。（8分）
（5）制度、**、獎狀等張貼規範、美觀。（8分）
2、教室環境布置：（20分）
（1）環境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方。
（10分）
（2）充分利用黑板報、班務欄、窗台等地方營建富有生命氣息的班級文化環境。（10分）
3、教室布置特色：（40分）
（1） 班務欄應設計新穎、表張貼整齊。（10分）
（2） 教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特徵，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利於學生身心健康。（10分）
（3） 顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內、各項評比表布置有特色。（10分）
（4） 開發其它創新園地，根據各班特點擊擇符合本班專業特色的小製作、小發明等版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出學生製作的特色。（10分）
四、評比時間：10月中旬
五、評比獎勵：
對各教室布置進行量化評比。本次評比設一等獎、二等獎、三等獎三個等級，不合格的班級須再布置，直至合格。
一等獎加10分，二等獎加8分，三等獎加6分，其他參與班級各加2分。
溫馨教室建設方案
2 嚴愛優等生。人人都喜歡他們，但是優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒 袒護，小的缺點也會造成大的隱患。因此不能寵壞他們，要時時刻刻提醒他們樹立良好的榜樣，行為規範起到帶頭作用，要與同學搞好關係，不能孤芳自賞，遠離集體。3 博愛中等生。這是一群有比較穩定的心理狀態，既不像優等生那樣容易產生優越...
教室文化建設方案
班級文化建設方案 一 指導思想 具有班級特色 書香氛圍濃厚 環境優美整潔 富有激勵性，關注孩子的全面健康成長 長遠發展。1 制定富有特色的班級口號 班風 班訓等，努力營造健康向上 富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。2 發揮每一位學生的創造力，積極參與班級布置...
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