小學「實施課程開放，締造完美教室」活動實施方案
一、指導思想
為促進我鎮小學教師進一步更新教育觀念，提高課堂教學質量，全面提公升學生綜合素質，推動學校的跨越式發展，充分展示我鎮小學教師的教學水平和學生的精神風貌，促進校際間的相互學習和交流，引領家長參與學校管理，進一步溝通學校與家庭、社會以及兄弟學校之間的聯絡，促進學校、教師、學生和諧進步。通過對完美教室的塑造，班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養成，溝通積極的師生關係，創設自主向上的班級氛圍，自然生成洋溢著愛心與呵護、理解與溝通、努力與進取的班級敘事故事，形成學生的主人翁意識，促進學生知識、能力、情感、價值觀的和諧發展，從而達到師生共同成長的目的，讓師生過一種幸福完整的教育生活。
二、整體構想
通過全方位開放課堂、開放教室，充分展示在課堂教學改革和締造完美教室實踐中取得的成績，以此推動學校整體工作的全面發展。課堂教學開放日設定要落實課堂教學**達標制度，每週設校級展示課三節，每週設校際交流課一節。以中小為主輻射全鎮小學。
依託理想課堂開放活動，同時、同步全面展示在締造完美教室活動中，班級文化建設和班級活動課程建設的成績，中小實行日常課堂教學的全過程、全天侯開放。有序安排校際交流，借勢開展專業性聽評課研究。「實施課堂開放、締造完美教室」活動中，要堅持課堂教學研究和締造完美教室主題推進的策略，每週一主題，數週一輪換，給教師留出學習、整改和消化、吸收的時間，確保課堂教學研究和各項教育活動能夠實現迴圈式上公升、推進。
學校要基於不同研討主題開發出具有學校、學科特點，科學、實用、多樣的課堂教學觀察記錄表，藉此對課堂教學進行不同維度的觀察、記錄，讓聽評課用事實說話、用資料說話，讓聽評課盡快走向專業、走向精準、走向科學之路。為強化校際及互助共體間的相互交流。 根據校際交流課、達標課、備課組研究課的不同安排，學校（互助共同體）可以間周組織一次不同層次、不同科目、不同主題的開放活動，進行跨學段或者對口觀摩、交流活動，進一步深入開展全市性的課堂教學、締造完美教室研究活動，實現教育教學改革的整體推進。
三、實施課程開放，締造完美教室目標
讓教室成為每乙個師生溫暖的家，讓每乙個師生能在清晨醒來時，對即將開始的一天的班級生活充滿著期待和嚮往，讓每乙個師生結束一天的活動回家時，能對教室充滿了無限的留戀和不捨。讓教室成為每一位師生的幸福樂園。
1．把教室建成圖書館，是閱覽室；
2．把教室建成實踐場，是**室；
3．把教室建成操作間，是展覽室；
4．把教室建成資訊資源庫，是教師的辦公室；
5．把教室建成習慣養成地，是人格的成長室；
6．把教室建成共同生活所，是生命的棲居室。
四、活動目的
通過對完美教室的塑造，探尋完美教室文化建設的途徑和方法，豐富教室文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，營造充滿活力，充滿人性關懷、積極向上的文化氛圍，使教室文化與新教育實驗理念融為一體，讓教室成為每個學生學習的樂園、溫馨的家園。讓學生找到快樂、感到溫暖，在完美教室中幸福學習、幸福生活，以達到讓班級內產生更多更美的故事，讓學生有主人翁的態度，讓師生過一種幸福完整的教育生活的最終目的。
1.通過活動，促進學校、教師、學生和家長的溝通聯絡。讓家長走進校園，走進課堂，了解學校辦學思路和教學現狀，了解課堂教學改革動向，了解學生在校表現，學習教育孩子的有效方法。
2.通過活動，接受社會監督。疏通學校與社會的溝通渠道，促進家長及社會各界參與學校管理，爭取社會的理解、支援和幫助，提高社會聲譽，宣傳學校工作。
3.通過活動，進一步提高教師素質。促進校本教研實效化，促進教師走專業成長的道路。
4.通過活動，進一步規範學生的行為習慣。教育引導學生上課積極學習，課外文明活動，學會與人交流，學會展示自我，進而提高學生的自信心。
五、「實施課程開放，締造完美教室」領導組
組長：班主任
副組長：任課教師
組員：全體學生
六、活動時間
2023年3月—2023年6月
七、主要活動內容
1.課堂教學。多功能教室和各教室全天開放，前來參觀的人員可選擇性的走進課堂觀摩教學活動，了解課程改革和課堂教學情況，觀察孩子的學習狀態。
2、新教育成果展示。讓家長走進課堂看完美教室的建設。看學生晨誦情況。
3.教師常規工作。可走進多**教室，了解教師在備課、作業批改和個別輔導等方面的工作。同時可以了解學生的課堂作業情況。
4.校園文化建設。包括版面製作、校園環境及學校衛生工作。
5.兩操一活動。**學生眼保健操和廣播體操，觀摩課外活動開展情況，進一步規範辦學行為。
6.調查問卷。印發調查問卷，就學校管理、隊伍建設以及教育教學各項工作徵求合理化建議，測評社會各界對學校的滿意度。
八、具體措施
（一）班級文化建設
1．有富有寓意的班級名稱
每乙個班級要在全員參與的基礎上，結合班級實際命名乙個獨特而富有寓意的班名。制定自己的班風、班規、班詩、班歌、班徽、寓意及班級公約，並張貼在教室內。
2．有簡約美麗的班級標識
根據班名和班級精神設計出班級標誌，設計的班級標誌要簡約，而且讓班級裡全體師生共同參與設計，再根據草稿進行適當的美化確定。
3．有一致認同的班級目標
每個班級都要有乙個「我們憧憬」，它是班級的目標，也就是班級的努力方向；「我們承諾」是班級的行動指引。
4．有催人奮進的班級歌曲
旋律可選用合適學生們朗朗上口的、健康的、優美的歌曲旋律，歌詞可改換成符合班級精神的歌詞。重大活動時，班歌作為必唱歌曲。
5. 有促進發展的班級公約
在全員參與討論的基礎上，在不違反《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》等法律法規的基礎上制訂出以人為本的班級公約，並努力讓遵守班規的行為體現在每乙個細節中。提倡在班級中建立「好習慣」儲蓄制，及時記載每一天學生在各方面的表現，最後根據得分，評出先進，定期組織表彰。
（二）班級精神家園建設
1．有共建共管的班級部落格
各班要在新**上開通部落格和班級主頁，各班的部落格名為「百尺河鎮小學某某班」（某某班即為富有寓意的班名），部落格開通之時，各班主任要和學生一起寫一段寄語，作為開通賀詞。開通之後，各班要及時更新日誌，每雙周至少更新一次，特別是要教育學生文明上網。班主任和資訊科技課任課教師相互配合教會學生最基本的知識和基本技能。
除此之外各班要健全相關的評價機制，要充分調動本班學生及其家長全員參與、共同經營，讓班級部落格成為全班學生和家長們共同的精神家園。
2．有定期自編的班級刊物
班刊要有乙個別緻的名字，內容可以是班級人物介紹、新聞廣角、閱讀故事、班級生活敘事等內容，在激發學生們積極向上的同時，帶給學生們無限的收穫和喜悅，並以此作為家校聯絡的橋梁之一。 每學期至少出刊兩期，低年級學生可以發動學生家長參與，高年級學生可嘗試電子排版。
上述班名、班級標誌、班級目標、班歌名（包括旋律和歌詞）、部落格名、班刊名均要通過本班全體學生討論、表決，讓學生在全員參與的基礎上共同制訂。
3．有定期更換的展示平台
各班要定期（每月一次）更換室內外的展板，教師要捨得放手，要努力做到讓每乙個孩子都親自動手剪一剪、畫一畫、貼一貼，鍛鍊孩子的動手能力，更要讓孩子在參與中獲得為班級服務所帶來的快樂。除此之外，教師要動員學生用自己的作品（含植物）裝飾教室，讓每一面牆壁都會說話，讓教室成為文化氣息濃厚又綠意盎然的場所。
（三）班級課程建設
各個班級要把書香班級建設作為締造完美教室的核心工作來做。
1、營造濃郁書香氛圍。
每個班級要建好圖書角。
學校嘗試根據年齡特點把圖書館裡的圖書分發到各班，讓教室成為真正的圖書館，每個教室裡的藏書量不少於50冊。充分發揮班級圖書角的功能，讓學生有書讀，而且能讀好書。
2、確立基本生活方式。
每個班級每天開展晨誦、午讀和暮省活動（通過撰寫隨筆、日記、讀寫繪等形式），使其成為師生們的一種生活方式。每個班級要確定一首班級主題詩，讓它成為學生們穿越整個學期的開啟詩。晨誦形式要多樣，各班可以開展節氣誦詩、情境誦詩、日常誦詩、生日誦詩等。
午讀的內容題材要廣泛，閱讀的內容不純粹是優秀兒童文學作品，還要有數學、科普等方面的內容。
3、紮實開展共讀活動。
一是要學生共讀。教師要遵循經典的、熟悉的、自己的、需要的原則，精心挑選共讀書目，力爭讓共讀書目作為一種閱讀的引領，而不僅僅是迎合，每乙個教師要力爭把最美好最優秀最經典的東西帶給學生。二是師生共讀。
除了做好學生共讀以外，還要認真推行師生共讀活動。三是親子共讀。特別要注意的是每一次共讀開始之前，教師要通過給家長寫便箋（信）、飛信等形式，發動他們親子共讀。
4、開展多樣閱讀活動。
如讀書匯報會、讀書故事會、詩文誦讀會、美文鑑賞會、好書分享會等活動，除此之外還可以定期組織開展班級閱讀節、學生們自編自演的課本劇表演等活動。
5、增強課程開發意識。
以年級為單位結合相關的活動開發兒童課程。如結合春遊開發「春遊課程」、結合中秋節節氣開發「中秋課程」等。
6、開闢多種交流平台。
一是定期出版學生文集。學生把經教師修改過的作文或日記自行謄寫（或列印）出來，配乙個封面，裝訂成冊即為學生文集，放在教室裡供學生傳閱欣賞學習。二是開闢閱讀交流展板。
各班教室裡可利用教室外牆開闢「我的推薦」 、 「讀書明星」等板塊，為學生提供了乙個個展示課外讀書成果的平台。三是定期出版讀書小報。每個班級都要在教師的指導下編制班級讀書小報（每學期2—3份），高年級學生可以自己嘗試對小報進行電子排版。
努力讓讀書小報成為學生自由吸收和創造的快樂小天地。學校定期將所有的班級小報做成展板，供全體師生、家長觀賞，讓每一期的小報展都成為學校一道亮麗的風景線。
7、開展多元閱讀評價。
為了深入地開展好讀書活動，各班要成立讀書評價激勵機制，要採取多種有效措施為讀書活動推波助瀾，讓學習活動持續健康地走向深入。一方面各班通過簽發「閱讀之星」激勵卡。各班可設計 「閱讀之星」 閱讀記錄卡，設定相應的欄目，記載學生的閱讀書目、閱讀時間等。
當學生達到一定積分的時候，授予某個榮譽。並要安排專門的時間鄭重其事授予證書，如有必要也可以邀請學校的相關領導給他們頒發相應的獎狀或榮譽證書；另一方面開展書香小隊、書香家庭建立活動。
（四）「每月一事」課程建設
每個班級要堅持以「主題閱讀——主題實踐——主題展示——主題反思」的基本正規化精心設計，周密落實每次活動；堅持與晨會、品德與生活（社會）、綜合實踐活動、節日活動，以及學生的日常生活、學習和班級特有的主題活動緊密結合；堅持把學生的全員參與性作為活動的乙個重要原則；要在各項活動中時時處處滲透習慣養成教育，要堅持不僅要搞活動，更要通過活動來培養學生良好的習慣、積極向上和有愛心的思想道德品質。力爭月月被評為五星級班級，每學期被評為文明班級或優秀班級。
完美教室方案 閱讀
一 1 班班級文化展示方案 插上閱讀的翅膀翱翔 匯入師 親愛的小白鴿們，你們進入小學已有兩個多月了，看到你們一天比一天愛學習 愛思考 愛運動 愛勞動，老師真的打心底裡高興。尤其看到我們一 1 班的小白鴿這麼愛讀書，老師真為你們感到驕傲。晨誦，我們用最美妙的聲音開啟美好的一天 1 師 每天清晨，我們用...
締造完美教室方案
教室，乙個創造奇蹟 演出故事的地方。隨著新教育實驗的深入推進，我們實驗小學每一位新教育實驗的老師都在積極行動，朝向 締造完美教室，創造教室奇蹟 的實驗里程碑不斷邁進。締造完美教室是新教育實驗的重要專案，其旨在於通過班級文化的營造，讀書活動的開展，良好習慣的養成，從而達到師生共同成長的目的。富有寓意的...
14班完美教室方案
班徽班名啟航班 寓意小學一年級是孩子人生的知識啟蒙零起點，道路開啟起跑線，心路航程待發港。願每個孩子就從這裡，就從今天，揚帆啟航吧！奔向人生理想的彼岸！班級願景讓每個孩子都有進步，讓每個孩子都能快樂成長，讓每個生命都綻放出奪目光彩！班詩我是乙隻小蝴蝶 我是乙隻小蝴蝶 我不威武，甚至也不絢麗 但是，我...