（試行）
一、建設目的
地理教室是學生在學校學習地理學科知識與實踐的重要場所，通過在這個環境的學習與實踐，讓學生能更加生動的了解與掌握地理學科中有關知識，實現教學目的。
二、本方案特點
本方案依據《全日制義務教育地理課程標準》和《普通高中地理課程標準》，結合地理課程及科學教育的特點和當今資訊科技發展的趨勢和潮流，具有以下特點：
1、充分考慮地理課程及科學教育特點，以地理課程及科學教育服務為主旨；
2、充分運用現代教育技術，以「數位化」為主導，突破時間與空間的限制，及時將最新成果引入教學過程，為學生提供更多高質量的、可更新的科學資訊，兼顧日常教學和學生**學習的需要；
3、滿足學生不同的地理學習需要，建立富有多樣性、選擇性的地理教學環境，滿足學生探索自然奧秘、認識社會生活環境、掌握現代地理科學技術方法等不同學習需要；
4、支援、支撐由過去依託於傳統的課堂和傳統的**與技術的講授式教學模式，轉向依託於數位化資訊科技環境的自主學習、協作學習、研究性學習的發展式教學模式。促進體驗學習、**學習、合作學習、自主學習。
三、建設要求
1、專用教室的裝備和布局應充分考慮新課程的理念，便於開展啟發式、**式、討論式、參與式教學。布局要突出協作、**氛圍。可以根據各自的需要設計（如六邊型島式），但所有設計應為地理課程教學提供便利的條件。
同時，在設計上也應有一定的靈活性，能夠提供多種型別的地理科學活動。
2、地理專用教室宜設定在頂層，以便於接收***訊號和開展天文觀測活動；
3、地理專用教室生均不小於1.80平方公尺，有條件學校生均不小於1.92平方公尺，教室淨層高大於3公尺。
4、教室應具備網路資訊介面
中學地理教室儀器配備目錄
說明：√表示必配，＊表示選配
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