立足課堂服務學生
以黨建促發展落實新課程改革目標優化課堂教學
一牢固宗旨觀念：服務學生，奉獻教育。
始終保持堅定的黨性，才是一名合格的黨員，才能在工作中品味到神聖，才能有奮鬥的成就感，才能明確加入黨組織的目標，才能得到群眾的認可，也就不愧入黨的誓言。作為教育工作者堅定服務教育的思想觀念，擺正心態，拒絕**，才能全身心的為學生的成長著想，把學生的發展，教育事業的發展作為自己的奉獻的舞台，實現自我價值與社會價值的舞台。有了正確的心態與動機，用欣賞和企盼的目光看待學生，就不會倦怠和無奈。
有了正確的心態，才能把教育教學的公升級提高作為事業去研究琢磨。教師的課堂40分鐘與舞蹈演員的台上一分鐘，台下十年功是同樣的道理。面對教育教學改革與探索的大局。
作為教師最核心的就是「立足課堂，服務學生」。這要求教師在教學實踐中靜下心來潛心研究。
二發揮團隊優勢：做好規劃，形成制度。
第一，將群眾路線教育的宗旨觀念教育與教師的職業道德教育常態化。以學科組合為單位成立三個大組，分別是：政史地組、理化生組、語數外組。
各組組長負責開展具體工作，定期討論反思。也就是形成合力，將教學研討工作做到實處。群策群力發覺新思路，新方法。
第二，黨員發揮模範帶頭作用，重點研究如何提高課堂效率，推進課堂教學模式的改革與公升級，研究不同課型，不同風格的優缺點，取長補短。各組黨員以研究、落實的模式，在本組內率先做出示範，組內定期組織研討。形成年級組的課堂教學模式，並確立長期的課堂跨學科互助活動。
第三，幫助學生安排管理課堂外的時間。確立一整套適合本年級組的自習管理和檢驗考察模式。實行一天查一科，雙周一檢測的方式，每天利用晚自習下發學科作業，幫助學生整理所學內容，避免在沒有老師的指導下盲目學習或者沒事可做；每週進行三科的學科測驗，兩周一輪。
本週內出成績，並利用週六時間，對某學科學有困難的學生集中輔導，以幫助每一位學生學有所得，不至於掉隊，自我放棄。
第四，讓學生參與日常管理，和課堂教學改革。我們工作的物件是學生，學生參與管理，會讓我們的制度更接地氣。組建年級部學生自管會，參與管理可以讓學生理解支援學校的規章制度，並逐步實現自我管理。
課堂教學改革的主要目的就是讓學生成為最佳受益者，所以在研究課堂教學改革與公升級過程中，讓學生代表參與評價，及時調查和吸收學生代表的意見，使改革更貼近學生實際需求。
三紮實教學功底：精雕細琢，儲備知識。
精雕細琢，精心設計。這是成功上好一堂課的基礎，這要從課前準備、授課、課後鞏固三個方面進行
第一，課前積極備課。尋找激發學生興趣的切入點。備課是乙個再創造過程，此間，教師不但要備知識，還要從學生的實際出發，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點；在對教材的分析把握上。
每位老師在前一周先準備好第二週要講的內容，並在每個月承擔一節高水平的組內公開課。作為集體備課核心內容。對本學科的有關概念要正確理解，始終把最新最科學的知識傳授給學生，並善於將學科知識與現實社會、學生生活實際相結合進行教學。
要準備以下十個方面：匯入，語言表達，板書，講解概念，教態變化，教學演示，提問，反饋強化，組織教學，總結提公升。教師還要具備基本的社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，並能靈活地把各知識點聯絡起來。
精選習題：以備課組長為核心，各備課組精心選擇或者設計，本學科每個重難點的習題和基礎知識網路。最後形成兩套可延續使用輔導材料：基礎知識網路和基礎訓練題與提公升訓練題。
第二，認真授課。充滿熱情，營造寬鬆的學習環境。在課堂教學過程中，教師要能針對學習內容，學生的經歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬鬆的課堂學習環境，創設自主學習、積極互動參與、**的課堂教學模式，激發學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發現問題、研究問題、解決問題。
教師要全心投入課堂和學生一起把課堂的四十分鐘變為釋疑解惑，積累提高的過程。語言用詞恰當，表達連貫，板書清楚準確，精練簡潔，形象生動。總的說課堂能給學生以美的享受，給自己成功的快樂。
第三，重視作業。有層次，有針對性的考察學生掌握情況，並及時反饋。利用好本年級組的學科作業。（學科作業，即每天晚上有一科課專門作業下發，）
第四，儲備知識，博專並濟。作為教師，加強黨性修養，貫徹群眾路線，必須把博學、專業放在突出位置，通過學習不斷的提高自己。教師應努力拓寬知識面，更新知識結構，不斷用科學理論和先進知識武裝頭腦，要做有心的讀書人才能更好的成為教書人。
不僅需要教師有一顆進取心，更需要教師有淵博的專業知識和「一桶水」，做到一專多能，多才多藝，不僅能傳道、授業、解惑，更會啟迪、開發、創新。教師只有不斷地學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。
加強業務學習，提高專業知識水平。本年級組的做法是：為每一位教師提供一本專業書籍，具體是什麼由老師自己選擇。
重視交流合作，同一專業方面，不同專業的老師定期交流合作。每個學期完成乙份，專業知識總結筆記，作為積累。
四突破經驗模式：敢於嘗試，敢於創新。
充滿熱愛之情——注入人生不竭的動力。一位優秀的教師要有角色意識，演員演戲需要進入角色，教師站到講台上講課同樣需要進入角色
第一，真正發揮學生的主體地位，在教學過程中，要構建高效課堂。這就要求我們老師的教學方法要有根本的改變。但是這確實是我們平時教學中最不願意改變的。
發揮學生主體地位，這類似於邱學華老師的嘗試教育，看上去老師輕鬆了許多，但是事實上作為教師，要做的準備工作更多了。善於駕馭課堂，要能夠隨時關注每位學生的學習動態。 預設準確符合學生認知（能根據實際情況調整預設的教學目標、教學過程及教學進度，能與學生共同生成課堂的教學內容和新的教育教學資源），這樣才能激發學生求知慾望，教師的語言首先要簡明得體、詞語達意，要讓學生聽得清，聽得懂，課堂上，要重視每乙個孩子的發言。
讓學生們感受著教師的關愛和對他們的尊重，從而實現教師在課堂上的主導地位，達到良好的教育教學的效果。
第二，敢於突破原來教育模式定勢。主要從以下幾個方面：教學目標設計上，關注課程標準在教學設計上大膽革新不在唯知識至上，而在於激發學生的情感認知；知識學習上，不在以知識的完整性記憶理解為主，而以學生分析、概括獲取知識過程為主；在教師與學生的合作中，讓學生充分表達自己觀點，即使是離譜的。
五嚴格落實過程：立足課堂，永葆黨性。
計畫的好壞都得看執行。落實群眾路線教育實踐精神，紮實執行，是當前我們每乙個教師，尤其是黨員教師義不容辭的責任。我們要多發乙份光，乙份熱，將立足課堂服務學生的思想永遠延續下去。
求真務實，兢兢業業做好本職工作。教師要努力使自己做到幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，做乙個與時俱進、不斷創新的模範。永遠牢記：
教書是教師的職責，育人是教師的天職。
烏蘭浩特一中：李中華
高二年級學生要求
年級十點要求 一 遲到 曠課問題 1 上課時間 早上住宿生7 00，走讀生7 10 下午2 20 晚上6 40 打預備鈴全部回到教學區進入課室,打正鐘開始上課。2 學生不能準時到校的辦好請假手續，曠課的同學嚴格按學校有關規定處理。3 對遲到同學的處理措施 1 詳細寫出遲到的原因及認識交給班主任 2 ...
高二年級主任述職報告
共兩篇 一 本學期我的工作由原來的校辦主任調整為高二年級主任，負責高二年級的全面工作。崗位變了，工作的職責發生了變化，工作的壓力也更大了，基於這一點，到了年級後我一直本著 熱愛 敬業 務實 研究 創新 求實 的理念努力工作著。做到工作積極主動，任勞任怨，思路明晰，落實有力。我想從以下六個方面向大家匯...
高二年級工作總結
本學期在馬校長領導下，建章立制，規範管理，強化教師的角色意識 質量意識為工作重點，以學生的養成教育為突破口。在教育教學 教風學風 勞動紀律的方向有長足的進步。積極開展各項活動。學生的學習狀態 生活習慣有明顯改觀 教師的精神狀態明顯提公升。高二年級各項工作穩步開展，圓滿完成工作目標與計畫。高二年級的管...