班主任工作經驗交流

各位領導老師：

下面我從四個方面向大家做匯報。

一、抓好常規，建設班風。

學生在校學習、生活的環境主要是班集體，而班級的環境是否有利於青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風建設是否良好。就像我們學校管理每個班級一樣，我在班級內部也進行了量化管理，事事落實到個人。明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的價值和尊嚴。

我在班級管理中建立起了一套「事事有人幹，人人有事幹」的制度。比如值日分配具體到每個人，而不是互相推諉。由組長負責檢查。

某個區域如果打掃不徹底，組長就能找到負責人讓其打掃乾淨後才算完成，這樣剛開始分配的時候可能有些麻煩，但是進入正軌以後就會很輕鬆地管理了。

在平時的班級管理中，我用加分和減分的方法來調動大家的積極性。在每個學期初，每個學生的分數都是100分，為班級做貢獻、樂於助人或者考試成績出色都會得到加分；打架，罵人，違反紀律、或者是不寫完作業就會得到減分。每週公布一次量化成績。

這樣也為每次的綜合素質評價提供了依據。每個學生都很關心自己的分數，無形之中就形成了積極向上的班風，也使學生養成了文明健康的好習慣。

二、盯緊學生，靠緊班級

最簡單的方法往往是就有效的方法，我做班主任就是採用最原始、最笨拙的方法——瞎子放牛，不鬆手，把每個學生置於自己的視線之內。我認為靠班就是最實在、最簡單，最有效的班級管理方法。對於靠班要把握住三個「關鍵」：

（1）靠班要靠關鍵時間。一天中，學生自主學習的時間往往是最容易出現問題的關鍵時間。也就是早上學生到校後7：

20——8：00、中午13：30——14：

00、晚自習、以及大課間活動等。這些關鍵時間我們都靠上了，也就靠在點子上了。（2）靠班要看住關鍵學生。

這些關鍵學生主要有兩類，一類是尖子生；一類是問題學生。抓好了尖子生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學生，我們的班級秩序就得到保障了。對於以上兩類學生，我們要時刻盯住、密切關注。

（3）靠班要靠關鍵事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產生惡劣影響的事件，我們一定要重點盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設防，出現之後立即解決，防止他們影響班級的大局。

比如前一段時間晚自習我看班，學生徐雪、高雪因幫餐廳打掃衛生耽誤上課15分鐘，兩人嚇得不敢進教室，躲在廁所裡。為了教育其他學生，避免這類事件再次發生，我就這件事在班裡大做文章，扣除兩人量化管理分10分，並通知其家長，這之後班裡再也沒有晚自習入遲到、早退、曠課現象。

三、選拔班委，培養助手

乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著以點帶面的作用。在培養班幹部的工作中，應幫助他們在同學中樹立威信，班幹部只有得到班主任和學生的信賴與支援才能順利地開展工作，班主任要相信學生幹部的能力並全力支援他們的工作，敢於放手，使他們真正成為班級活動的組織才和領導者。

周一到周五每天一名值日班長輪流執勤負責紀律管理，每天不論老師在與不在，他們都能在那兒自覺值勤。眼保健操時，即使我在那兒，也會讓值日班長出來巡視監督，把權力放給他們，充分發揮他們的管理職能我們班的幹部有兩個層次。1、班級管理的「核心力量」——班長和值日班長，他們是我的主要助手,是全班的帶頭人。

2、班級的「中層幹部」——各小組長和課代表，我們班小組分工是教室衛生小組、衛生區衛生小組，自行車管理小組，班務管理小組，宿舍管理小組。他們各司其職，各負其責，是班級各項制度落實的執行者。他們聽從班長和衛生委員的安排領導，又指導著各塊的同學落實好任務。

他們是一事一議、一人一責，日常性事物工作長期落在他們的身上。

四、堵疏結合，做好轉化

在實際管理工作中，由於受多種因素的影響，很多班主任對那些自律能力差、經常違犯紀律的學生往往採取堵的方式。採取堵的方式，減小學生犯各種錯誤的可能性，在一定的環境和條件下是必要的、有利的。但僅僅靠堵是不行的。

過多地應用堵的方式很容易使學生成為工作的對立面。我們班學生李成成、李琳是初一辦公室的常客，老師們不管教不教他們，沒有不認識他們的。上課無精打采，要麼搞小動作，要麼影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳。

每天不是老師就是學生向我告他們的狀。於是，我找他們談話，可他們只在口頭上答應改正錯誤，行動上卻毫無改進。特別是李成成，和家長溝通，家長不配合，認為一切都是在冤枉委屈他的孩子，他的孩子沒有這樣那樣的毛病，和我大吵大鬧，甚至要和我動手。

後來我就分別根據他們各自的特點讓李成成做自行車管理小組組長，李琳負責檢查校服，讓他們有事可做，精力有發洩的地方。沒想到他們都還挺負責，每個人都有了一定的進步。從李成成做自行車管理小組長後，我們從沒有因自行車排放不整齊扣分。

李琳原來懶懶散散，經常衣冠不整，要麼不穿校服，要麼只穿一件校服上衣並且不拉拉鍊，沒有乙個學生樣。自從讓他檢查校服以來再也不像以前那樣，比以穿衣服前板正多了。因此我就適時對他們鼓勵表揚，讓他們找到自信，並激勵他們把多餘的精力用在學習上。

我想在不久的將來他們在思想上學習上肯定會更大的進步。

總之，班級工作瑣碎，班主任工作任務就是理清無數的瑣事，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最後我祝願大家身體健康，工作愉快！謝謝大家。