我們經歷了乙個既漫長又短暫的實習生活，在這過程中讓我們獲取到豐富的經驗。例如在人與人之間的溝通上，同時加深我們對自身專業的認識，提公升自己的專業技能等等。這是校企合作、工學結合教育的結果。
工學結合，它是將學習與工作結合在一起的教育模式，主體是學生，以職業為導向，充分利用學校內、外不同的教育環境和資源，有機結合以課堂教學為主的學校教育和直接獲取實際經驗的企業實習，貫穿於學生的培養過程之中。在校內，學生以受教育者的身份，根據專業教學的要求參與各種理論知識學習；在校外，根據市場的需求，以「職業人」的身份參加與所學專業相關聯的實習工作。這種教育模式的主要目的是提高學生的綜合素質和就業競爭能力，同時提高學校教育對社會需求的適應能力。
在我國，高職院校工學結合的教育模式是乙個新生體。在國家政策的大力支援下，這一教育模式走向乙個專業化，正式化，規模化的軌道。因此工學結合是我國職業教育發展的必然趨勢。
工學結合對大學生的作用主要有以下幾點：(1)使同學們將理論學習與實踐經驗相結合，從而加深對自己所學專業的認識；(2)使同學們看到了自己在學校中學習的理論與工作之間的聯絡，提高理論學習的主動性和積極性；(3)使同學們跳出自己的小天地，通過與在職在崗同事的接觸，加深了對社會和人類的認識，體會到與同事建立合作關係的重要性；(4)為同學們提供了通過參加實際工作來考察自己能力的機會，也為他們提供了提高自己環境適應能力的機會。同學們身臨其境，接受職業指導、經受職業訓練，了解到與自己今後職業有關的各種資訊，開闊了知識面，擴大了眼界；(5)為許多家庭經濟困難的同學們提供了經濟**和接受高等教育的機會；(6)使同學們經受實際工作的鍛鍊，大大提高了他們的責任心和自我判斷能力，變得更加成熟；(7)有助於同學們今後就業的選擇，使他們有優先被雇主錄取的機會，其就業率高於其它模式的學生。
這對我們白雲班來說是乙個機遇，也是乙個挑戰，充足的實習時間會讓我們的專業技能更全面，隨之而來的是，在校學習的時間相應減少，提公升自身的英語能力將是乙個艱鉅的任務，因此我們要充分利用下班的時間和在校的時間。
酒店服務生實習報告
我們經歷了乙個既漫長又短暫的實習生活，在這過程中讓我們獲取到豐富的經驗。例如在人與人之間的溝通上，同時加深我們對自身專業的認識，提公升自己的專業技能等等。這是校企合作 工學結合教育的結果。工學結合，它是將學習與工作結合在一起的教育模式，主體是學生，以職業為導向，充分利用學校內 外不同的教育環境和資源...
酒店服務員實習報告
一，實習過程.這次的訓練從一開始的面試就開始了，學校為我們聯絡了一些酒店來給我們自己去面試，也可以讓我們提前熟悉面試的程式和測試自己的能力。經過面試，我們學校有30名同學成功進入金橋酒店。當然，我們被分到了不同的部門。開始了我們的實習。第一天，什麼都不知道，什麼都不懂。很緊張，很激動。幸好酒店有派人...
酒店服務員實習報告
一，實習過程.這次的訓練從一開始的面試就開始了，學校為我們聯絡了一些酒店來給我們自己去面試，也可以讓我們提前熟悉面試的程式和測試自己的能力。經過面試，我們學校有30名同學成功進入金橋酒店。當然，我們被分到了不同的部門。開始了我們的實習。第一天，什麼都不知道，什麼都不懂。很緊張，很激動。幸好酒店有派人...