《電氣控制技術》課程建設
調研報告
渤海船舶職業學院
2013.06
電氣控制技術課程建設調研報告
一、調研目的
隨著經濟的快速發展，工業生產的自動化程度越來越高，電氣自動化裝置得到廣泛應用，企業對畢業生的開拓創新能力要求也不斷提高。這種狀況對職業技術教育提出了更高的要求，作為電氣專業核心課程相配套的電氣控制技術課程及實訓室，必須適應社會生產發展的需要，以市場經濟對人才的能力需求為導向，創新實訓模式。
二、調研時間2023年2月～2023年4月。
三、調研方法與物件
1.現場調查
專案組成員有計畫地深入渤海船舶重工有限責任公司、大連船舶重工有限責任公司、大連船舶重工有限責任公司、杭州天煌科技實業****、山海關船舶重工、大連船舶工程技術研究中心****等省內外多家大中型企業開展現場調研，並與大連海事大學等院校同行交流，進行現場調研。
2.問卷及多**調查
專案成員分工合作通過簡訊問卷調查、**溝通、qq聊天等多**等形式，向2010屆及以前本專業畢業生及所在就業單位，「訂單式培養」的單位和畢業生進行了調研。
就業畢業生在10人以上的單位，或者單位比較集中的城市（地區），一般採取現場問卷調查，單位走訪的形式。對於就業分散的畢業生則主要採取問卷調查，一般以書面和網路兩種問卷形式進行。
四、調研內容
結合我校的「十一五」規劃課題高職電氣類專業校本實訓課程開發及實訓室的建設，電氣專業辦組織專業相關教師，通過各種渠道對訂單式合作企業和非合作企業及畢業生進行了調研，對畢業生的電氣控制技術應用課程的知識結構與能力結構有了明確的認識，對企業電氣控制技能人才的需求情況有了一定的了解，為電氣控制校本實訓課程的開發與實施的研究奠定了基礎。
⒈ 用人單位調查情況：
⑴ 被調查企業的分布情況
被調查的企業近10家，共得到20位畢業生的資訊。主要渤海、黃海船舶企業及訂單培養的單位為主，絕大部分畢業生就業單位是電氣行業，服務類與三產就業人數很少。調查物件中，有國有企業、集體企業、三資企業、個體企業及其它企業。
從被調查企業的分布和性質來看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。
⑵畢業生在電氣控制相關崗位分析
首先針對訂單企業人才現狀與需求進行了調研和分析。不論是企業規模如何，電氣控制主要的技術人員分為四類：工藝設計員、施工員、系統維護員、程式設計員、現場除錯員等。
規模較大的企業的電氣控制工藝設計員和程式設計員都是採用具有一定工作經驗或者高學歷的人才，而聘用的高職生主要是進行現場維護和銷售；而規模較小的單位則希望招聘的高職人才最好具有初步的程式設計和現場維護的雙重能力(見人才需求狀況圖示)。在被調查的企業中，75%用人單位認為：電氣控制相關工作已經發展成為一種職業，需要職業規範的約束。
65%的用人單位認為目前最緊缺的電氣控制人才是現場維護員。另外調查資料還顯示出中小型企業用人單位對電氣控制相關技能人才招聘主要通過從高等職業院校中招聘。
⒉畢業生調查分析
我們對畢業生的問卷調查採取如下**，網路調查也以同樣的方式，主要從學生對學校《電氣控制技術》課程教學的滿意度和自己對該課程的學習需求方面徵詢畢業生的意見。從資訊反饋來看，同學們絕大部分說出了心聲，提出了很多有益的意見和見解。具體歸納為以下幾個方面。
渤海船院電氣專業畢業生調查表
⑴在學校完成電氣控制技術課程的學習，畢業後能否從事現在的電氣控制相關工作的調查結論是60%的學生回答是肯定的，25%的學生認為需要經過企業的培訓後方可上崗，另有近15%的學生認為自己根本不肯從事該項工作，除非從頭學起。這項調查充分表明以往的教學模式，教學方法，教學內容及電氣控制實驗室等體現出的教學效果不理想，急需改善，而且有很多的改進空間。
⑵學生對在校期間電氣控制課程教學模式及實訓設施所持的態度調查中，持肯定態度的僅佔50%，持否定態度的佔30%。從這裡我們也可以看出，從學生需求方面講，原有的教學模式也不是大部分同學想要的。
⑶在「與崗位要求相比，學校電氣控制課程教學內容難易程度」專案的調查方面，23%的同學認為偏容易，43%的學生認為偏難，僅34%的學生認為難易適中。從這裡可以看出：原有的電氣控制課程教學在教學內容方面有待於進一步改變，使其更好地適用於大部分學生。
⑷其他① 調研的結果顯示，現今的考試制度不太利於學生的能力發展，建議通過綜合設計等方法進行考核。
② 傳統的教師講課學生聽課已經不能滿足專業學生的需要，建議教師在實訓授課時候採取多種教學方法並進。其中70%的學生建議教學時教師能夠講練結合、現場教學、35%認為如能結合企業課題教學，則真正地有助於學生的學習。
五、結論與建議
從調研結果可以看出，學校傳授的電氣控制技術應用課程及實訓條件，基本不能滿足畢業生在工作中的需要。實訓設施及課程內容和教學方法上還存在一些急待解決的問題，主要有以下幾個方面：
1.繁雜的理論知識在實際應用中很少，專業課程內容能反映新知識、新技術的內容較少。
2. 要解決企業和學生提出的提高畢業生實踐能力的問題。在教學中改進教學方法，多種教學方法並行，必須進行了大手筆的改革，將全部課程進行了模組化教學，每個模組都有專案設計，通過專案設計培養學生實踐能力，一張考卷是考查不出學生的實際能力的。
3.關於師資隊伍的建設
無論是學生綜合素質的提高，還是創新意識的培養，無論是學生實踐能力的提高，還是課程內容的更新等等，師資隊伍建設和教師素質的提高應先行一步。
因為缺乏將理論教學與現場生產經驗有機結合的教師，缺乏對實際問題、實際操作等深入了解的師資隊伍，而要求學生將專業知識有機結合、使學生具有特長，都是空談而已。因此，專業辦應有計畫、有目的讓教師進行相關培訓，為教師創造對外交流的機會；鼓勵教師講授多門課程，並積極參與科研和課題研究，這樣才能造就一支真正適合計算機教育的師資隊伍。開發精品專業課程，教師在開發專案過程中，提高專業素質。
4.以校內實訓裝置為基礎開發工學結合的校本電氣控制實訓課程。摒棄以教師、書本和課堂為中心的教學方式，樹立以學生為主體，教師為主導的現代教育思想。
20110321課程草稿
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1課程介紹
一 課程名稱 電子商務與單據操作 二 適用專業 國際 實務 三 授課物件 高中三年 四 課時 學分 64課時 4學分 五 先修課程 國際 實務 外貿英語函電 六 課程特點 電子商務與單據操作 是國際 實務專業的一門應用性較強的專業核心課程，本課程主要培養具有較強職業能力 專業知識和良好職業素質的外貿...
003 課程設計報告 學號 姓名
最短路徑 一目的 根據圖的基本概念，圖的儲存結構，複習圖的兩種儲存方法，生成最短路徑的兩種方法的應用 弗洛伊德演算法和狄克斯特拉演算法，此程式主要是應用弗洛伊德演算法。二需求分析 本程式演示從乙個文字文中讀取資料，並且以鄰接矩陣的方式進行儲存，採用輸出路徑的方法判斷任意兩個分點之間是否互相連通，求到...