第二章寫話訓練營
我們如何寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然後再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。
寫話練習1 誰幹什麼
例：我在公園裡讀書。
寫話指導
一句話，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什麼；尾，就是要寫出幹什麼或怎麼樣。
如：「明明在教室裡畫畫。」這個句子寫的是誰？是明明。明明幹什麼？在教室畫畫。
讀讀想想
小羊在山坡上吃草。
小魚在水裡游泳。
爸爸坐在沙發上看電視。
媽媽在廚房裡做飯。
快樂練習----補充句子
1、 下面的句子沒有尾巴，請給下面的句子加上一條好看的尾巴，讓句子完整起來。
爺爺小明
老師小紅
媽媽2、下面的句子沒有開頭，你能給下面的句子加上乙個精彩的開頭嗎？
在家裡洗衣服。
在教室裡寫作業。
在客廳看電視。
在操場上打籃球。
在廚房裡做飯。
寫話訓練2： 什麼是怎麼樣
例：小男孩的衣服是紅色的。
寫話指導
一句話要表達乙個完整的意思，讓別人看得明白，要寫「什麼」是「怎麼樣」的。
如：「茶是熱的。」這句話中，茶是句子的開頭，這句話寫的是什麼？是茶；茶是怎麼樣的？是人的，「是熱的」是句子的尾。
讀讀想想
西瓜是圓的。
月季花是紅色的。
文具盒是長方形的。
自行車是全新的。
快樂練習----補充句子
1、下面的句子沒有開頭，請你補充完整。
是長方形的。
是綠色的。
是粉紅色的。
是甜的。
是動聽的。
2、 下面的句子沒有尾巴，請你補充完整。
天上的太陽是
水裡的小魚是
我的文具盒是
張亮的書包是
爺爺的鬍子是
寫話練習3：……愛……,也愛……
例：我愛爸爸，也愛媽媽。
寫話指導
這種格式要求我們在寫一句話中寫出乙個人愛（或喜歡）的兩方面。
如：媽媽愛看電視，也愛唱歌。
這句話裡，「媽媽愛看電視」是乙個方面，「愛唱歌」是另乙個方面。這兩方面的內容用乙個「也」字連起來，形成一句話。
讀讀想想
我喜歡唱歌，也喜歡跳舞。
我愛讀書，也愛畫畫。
爸爸愛打球，也愛唱歌。
我喜歡吃桔子，也喜歡吃蘋果。
快樂練習----補充句子
我愛也愛
我也小明喜歡也
寫話練習4：……有……
例：我有乙個文具盒。
寫話指導
這種格式要求我們在一句話中寫出乙個人（或乙個地方）有什麼事物。
如：我家裡有電視機。
我是句子中的頭，電視機是句子的尾。這兩方面用乙個「有」字連起來，形成了一句話。
想想讀讀
我有一本童話故事書。
亮亮有乙個足球。
奶奶有一副老花眼鏡。
公園裡有人在跳舞。
教室裡有同學在讀書。
商店裡有顧客在買東西。
快樂練習----補充句子
校園裡有
公園裡有
圖書館裡有
田野裡有
寫話練習5：誰應該怎麼做。
例：我們應該做乙個文明的小學生。
寫話指導
這種格式要求我們寫出乙個人應該怎麼樣或怎麼做。
如:我們應該講究衛生。
「我們」是句子的頭，「講究衛生」是句子的尾。這兩方面的內容用乙個「應該」連起來。形成一句話。
讀讀想想
我們應該養成愛讀書的好習慣。
我們應該學會自己的事情自己做。
我們應該做乙個文明的小公民，不講髒話。
快樂練習----補充句子
我們應該
大家應該
老師應該
爸爸應該
我們不應該
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第五節群體衝突 群體間行為 一 什麼是衝突 p175 176 一 衝突的定義 二 組織衝突觀的變化 三 衝突的型別 二 組織衝突的 三 衝突的過程 四 我國解決組織衝突的主要方法 衝突是一種常見的社會現象，普遍存在於社會關係的各個領域，是人類社會關係的乙個組成部分。就衝突的範圍來看，有的是屬於家庭衝...
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上課時間 八 5八 6八 7 教學目標 知識目標 1 認識同種生物個體之間存在各種各樣的差異 2 明確生物之間存在差異是變異的結果 3 知道自然界中有兩種變異即可遺傳的和不可遺傳的變異 4 舉例說出遺傳變異育種的幾種方法，以及在生產中的應用。能力目標 1 初步體驗調查生物變異的方法，提高處理資料 分...