5 1認識資訊資源管理2019

【教學目標】

知識目標：

能列舉當前常見的資訊資源管理的目的與方法以及各種方法的特點。

技能目標：

能分析各種資訊資源管理方法的合理性，選擇合適的資訊資源管理方法。

情感目標：

感受資訊資源管理的重要性及其對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響。

【教學重點】

當前常見的資訊資源管理的目的與方法以及各種方法的特點；各種資訊資源管理方法的合理性，如何根據需要選擇合適的資訊資源管理方法。

【教學難點】

根據需要與常見的資訊資源管理方法的特點；選擇合適的資訊資源管理方法。

【學生分析】

學生在學習資訊的獲取時已經接觸等到幾種常見的資訊資源管理方法，如分類目錄、**資料庫、搜尋引擎等；在學習資訊的加工、表達時也涉及到對自己收集到的資訊資源進行管理（特別是檔案管理）的實際問題。因此，在本課學習中需要學生把原來的實踐上公升到理論並進一步指導自己以後的資訊活動。

【教學方法】

考慮到在本課需要學生把原來的實踐上公升到理論並進一步指導自己以後的資訊活動，因此本課設計為以學生活動為主，由學生自主的合作**形式來對資訊資源管理的目的、方法以及各種方法的特點與合理性進行歸納與總結，從而得到可以在以後的資訊活動中指導自己如何選擇合適的資訊資源管理方法的結果。

教師在本課教學中主要是作為學習活動的組織者，引導學生進行思考、歸納和總結，而不是直接告訴學生結論。

【教學過程】

【教學反思】

這節課中教師所扮演的角色很像是乙個主持人，而主持的節目則是類似「實話實說」的談話節目，所不同的是在這節課中教師需要更多的進行引導，控制好節奏，否則容易使學生的思路脫離主題。

學生應該是主動的參與者，既要充分表達自己的觀點、也要認真聽取他人的意見，更重要的是要主動的思考、歸納和總結。