說教材1．教材分析。
資訊資源管理不僅大大提高了查詢資訊的速度，也提高了資訊的利用率。我們主要了解資訊資源管理的方法，重點了解資料庫檢索資訊的基本思想和方法。由於觀察內容的分量並不重，重在對問題的操作，要求教師應安排較充裕的實踐讓學生自己上機操作，學習。
教學目標
根據素質教育的要求和新課改的精神，我確定教學目標如下：
（1）認識資訊資源管理的目的
（2）了解常見的資訊資源管理的方法
（3）體驗利用資料庫檢索資訊
（4）了解使用資料庫管理資訊的基本思路與方法
3．教學重難點。
（1）利用資料庫檢索資訊
（2）資料庫管理資訊的基本思路與方法
通過**多**課件，讓學生充分觀察、思考，並利用已有的知識和生活經驗，歸納、總結出資訊資源管理的內容，來突破重點和難點。
說教法 教學方式的改變是新課程改革的目標之一，改變了過去單純的教師講授、學生接受的教學方式，變為師生互動式教學，本課堂上創設民主、平等、和諧、寬鬆的學習氛圍，加強與學生的合作。因此本節課以討論和實際上機操作為主，在充分準備操作基礎知識、各種有關資料的情況下，利用多**來組織和引導學生觀察、分析、討論、歸納和總結，充分調動學生學習的積極性和主動性，發揮其主體作用。
說學習 學習方式的改變是新課程改革的目標之一。倡導自主學習、合作學習、**學習，讓學生通過觀察、資料分析等，培養學生的科學**能力，學生以小組為單位，進行合作學習，喚醒學生的學習意識、挖掘學生的潛能，調動其積極性和主動性，培養學生自主學習的精神。
說教學流程
一、創設情境，激發學生的學習興趣
教師舉例，通過舉例說明生活中我們許多資料可以通過分類整理在一起，這樣在下次需要時，查詢會更加容易，為我們節省了許多時間和程式。從而，引出說明：通過對所擁有資訊資源進行管理，可以大大提高查詢資訊的速度和資訊的利用率。
[點評：以學生熟悉的現象匯入，激發學生的**興趣。]
二、教師提問，學生互動充分調動學生的積極性。
教師：我們進行資訊資源管理的目的是什麼？
（板書，第一節資訊資源管理的目的）
教師：我們身邊有哪些資訊資源管理現象呢？
學生：查詢課本，互相討論，最後回答問題。
教師：通過學生回答問題的情況，概括總結從而與本節課內容相聯絡。
教師：講解完基本內容自然引出下一問題：資訊資源管理的方式有哪些？
學生：學生討論各自做出自己的回答
教師：對學生的回答予以肯定，並在此基礎上進一步以板書的形式給出準確的答案，引導學生思考每種管理方式的具體情境。
學生：通過教師的講解繼思考
教師：同學們知道了資料庫管理的方式，教室指導學生對每種方式進行上機操作，從而更好的了解這幾種方式的內容。
（板書，資料庫管理的方式）
上機操作
1、檔案管理方式
比如windows系統提供的資訊資源管理工具「資源管理器」在計算機中建立樹形結構目錄，實現對檔案的分類管理；利用ie遊覽器的收藏夾對自己喜歡的**的**按一定主題進行分類管理；利用迅雷快車等工具軟體對**的檔案資源進行分類管理。
2、資料庫管理方式
通過excel**例項來說明資料庫的管理方式。
通過教師指導下學生自己動手操作兩種管理方式，更加深刻理解資料庫管理的兩種方式。
展示：幾組練習題，讓學生自己動手操作完成多以上所學內容的深刻學習。
學生：做練習。
三、共同學習課本上下一節：使用資料庫管理資訊的基本思想和方法
教師：同學們對資訊資源管理方式都有了比較深刻的了解，現在請大家思考：資料庫管理資訊的基本思想和方法？
學生：學生作出各種猜測。
教師：教師可以先不評價學生的猜想，按照課本及其課件講解相關的內容：（1）資料庫的組成（2）資料庫的管理。
然後小組合作研討書中的討論題。教師在學生研討中巡視指導，在學生交流中及時點撥評價，引導學生進行質疑釋疑。並在知識，能力，情感等方面做出恰當的評價。
交流討論的結果
四、拓展與延伸
教師：通過課後練習題的內容引導學生進一步學習相關內容
展示：各資訊資源操作步驟例項圖
學生：觀察**，提出問題。
教師：想一想，我們怎樣選擇資訊管理方式？怎樣查詢具體資訊？
教師引導學生討論，發表自己的見解。
五、教師總結
這節課我們知道了資訊資源管理的目的、方法等知識， 既然我們知道了這些，那麼你還想了解資訊資源管理的其他內容嗎？下節課我們一起來**這個問題。
說板書 本節課我採用提綱式板書形式，這樣提綱挈領、層次分明，很好地說明本節課的教學內容。附板書設計：
一．資訊資源管理的目的
1 身邊的資訊資源管理
2 資訊資源管理的目的
二、資訊資源管理的反式
1.手工管理方式
2.計算機管理方式
三．計算機管理方式
1.檔案管理方式
2.資料庫管理方式
四．使用資料庫管理資訊的基本思想與方法
1.資料庫的組成
2.資料庫的管理
資訊資源管理說課稿
四 學法分析 學法上我貫徹的指導思想是把學習的主動權還給學生，讓學生在課堂上看完老師演示聽完老師講授後提出問題再由老師進行解答，最後再由學生進行小組討論通過英特網得到的資訊，感受資訊科技帶給生活的便利。並說說平時瀏覽的資訊怎麼進行儲存和怎麼進行分類管理，然後通過教師演示教師是怎麼對平時的資訊進行管理...
資訊資源管理
名詞解釋 狹義的資訊資源，指的是資訊本身或資訊內容，即經過加工處理，對決策有用的資料。開發利用資訊資源的目的就是為了充分發揮資訊的效用，實現資訊的價值。廣義的資訊資源，指的是資訊活動中各種要素的總稱。要素 包括資訊 資訊科技以及相應的裝置 資金和人等。資訊資源管理，企業資訊資源管理屬於微觀層次的資訊...
資訊資源管理
第五章資訊資源管理的技術 5.1資訊資源採集技術 5.1.1文字生成 將漢字輸入到計算機裡一般有兩種方法 人工鍵入和自動輸入。1 鍵盤錄入 2 語音識別 3 手寫輸入 4 ocr識別 5.1.2 影象掃瞄 5.1.3 音訊採集和生成 1 音訊採集 2 波形聲音的有關引數 1 取樣頻率 2 位引數 3...