（2007）14.閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）
出關徐蘭
憑山俯海古邊州，旆影風翻見戍樓。
馬後桃花馬前雪，出關爭得不回頭？
【注】①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。
（1）詩的前兩句，有版本作「將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留」，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。
（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為後面抒懷作了鋪墊。 「將軍」兩句缺乏形象感，並且與全詩思鄉的情感內容不相稱。
（考生回答喜歡「將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留」二句，言之成理亦可。）
解題指津：做這類題目首先要在理解詩歌的基礎上確立自己的觀點，然後結合對詩歌的理解來發表自己的觀點。不僅要觀點明確，而且要言之有據，「據」就是對詩歌的分析。
答題時首先要用確認語明確自己的觀點，然後再結合詩句進行分析。以本題為例，答題的模式應該是：「我更喜歡……，因為……」
（2）「馬後桃花馬前雪」一句在藝術表現上有什麼特點？請作簡要分析。
（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。②「桃花」與「雪」分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象徵意義，蘊含了思鄉的情感。
解題指津：回答這類題目，首先要找出詩歌在藝術表現方面的突出特點，然後結合對詩句的分析回答。高考重點考查的六種表現手法：
(1)襯托：正襯；反襯——動靜襯、聲寂襯、樂悲襯。(2)各種修辭：
比喻、比擬、誇張、對偶。(3)動靜結合。(4)虛實結合。
(5)色彩的渲染。(6)觀察角度的變化。答題步驟如下：
(1)準確指出用了何種方法；(2)結合詩句闡釋怎麼用、為什麼用了這種方法；(3)此手法怎樣有效傳達了詩人的怎樣的感情.
（2008）14.閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分）
畫堂春秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。
柳外畫樓獨上，憑欄手捻①花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？
【注】①捻（niǎn）：持取，捻弄
（1） 上闕的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡要分析。（4分）
答案：⑴上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春（惜春）的無奈之情。
（2）「憑欄手捻花枝」「放花無語對斜暉」兩句主要使用了什麼表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）
⑵這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。寫動作描寫也可。
用捻花、放花兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。
（2009）14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）
寄遠杜牧
南陵水面慢悠悠，風緊雲輕欲變秋。
正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？
（1）首句中「悠悠」在詩中有何作用？（3分）
【答案】（1）「悠悠」，寫出了水面的平和、水流的悠長、也透露出江上的清寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜容與，也暗透出他一絲羈旅的孤獨。為第三句的「客心孤迥」作了準備，打下了鋪墊。
（2）本詩後兩句表現了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。（5分）
(2)詩人的情感由孤迥孤寂而變得精神振奮。
正當旅人觸物興感、心境孤迥的時候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。
三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當作江南水鄉風情畫來欣賞。在客心孤迥之時，意緒本來有些索寞無聊，流目江上，忽然望見這樣一幅美妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時間似乎沖淡了不少。這是從「正是」、「誰家」這樣開合相應、搖曳生姿的語調中可以感覺出來的。
（2010）14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）
詠懷八十二首（其七十九）
阮籍林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉。日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒。
適逢商風①起。羽翼自摧藏。一去崑崙西。何時復迴翔。但恨②處非位。愴恨使心傷。
【注】①商風：秋風。②愴恨（liàng）：悲傷。
（1）詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？（3分）
提示：品行高潔，志向遠大，才能出眾。
（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的感情？請作簡要分析。（5分）
提示：托物言志、象徵。懷才不遇的悲傷。
（2011）14.閱讀下面這首唐詩，回答問題。
詠山泉 山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。
轉來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。
（1）結合全詩，簡要分析「映地為天色，飛空作雨聲。」的妙處。
答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光雲色。
飛流而下時，水石相擊，如風雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑後揚。
前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最後兩句讚美山泉做了鋪墊。
（2）這首詩中的「山泉」具有什麼品格？詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷？
答案：這首詩在表現山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現了山泉恬淡自然，清高自守的品格。
詩人借詠山泉表現了淡薄清高，任性自然的情懷。
（2012）14. 閱讀下面這首宋詩，回答問題。（8分）
吳松道中二首（其二）
晁補之曉路雨蕭蕭， 江鄉葉正飄。
天寒雁聲急， 歲晚客程遙。
鳥避征帆卻， 魚驚蕩槳跳。
孤舟宿何許？ 霜月繫楓橋。
注：吳松：即吳淞，江名。
（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？ 營造了怎樣的氛圍？（3分）
【答案】描寫了清晨起航時，江南水鄉風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了淒冷、感傷的氛圍。
（2）請結合全詩分析「孤舟」這一意象的作用。（5分）
【答案】孤舟聯結者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情於景，表達了漂泊、思鄉、孤寂之感。
（2013）14.閱讀下面這首清詩，回答問題。（8分）
山寺夜起
江湜月公升岩石巔，下照一溪煙。
煙色如雲白，流來野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。
誰見無家客，山中獨不眠。
1.三四兩句中的「煙」有哪些特點？詩人是如何描寫的？（4分）
(1)(4分)【答案】文中的「煙」具有潔白、輕盈、流動的特點，作者用比喻的修辭手法將煙的顏色比喻成雲，不僅體現了煙的潔白的色彩美，同時也突出了煙如雲一般縹緲輕盈的動態美，同時用「流」一字，生動形象地寫出了煙的被風吹動時千變萬化的姿態。
【解析】三四兩句抓住「煙色如雲白」使用比喻，以及「流」字的妙處展開回答。
2.結合全詩分析詩人「不眠」的原因。（4分）
(2)(4分)【答案】霜天月公升，溪流潺潺，溪煙裊裊如雲般潔白，自由流淌到野外的山寺前，詩人被這月夜美景吸引，起身欣賞，但舉頭望天，將一切美景收入眼中後卻因想起自己背井離鄉、羈旅漂泊的遭遇，不免產生思鄉懷親之愁，所以「不眠」。
【解析】作者「不眠」的原因明顯集中在文中最後兩句，因此比較好找，但題幹要求「結合全詩」，故答題時要對文章的整體做以分析說明。
（2014）14.閱讀下面兩首宋詩,回答問題。(8分)
尋詩兩絕句
陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。
無人畫出陳居士①，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢②莫笑儂，愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去，喬木崢嶸明月中。
【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）「園花經雨百般紅」與「喬木崢嶸明月中「兩句中所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）
【試題答案】
①艷麗 ②清幽
①「園花經雨百般紅」描寫的是雨後園林的美景，一場雨後，園中奼紫嫣紅，色彩艷麗
②「喬木崢嶸明月中」描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。
【試題考點】本題考查鑑賞文學作品的形象的能力，能力層級為d級。
【試題解析】此題分析「景物形象」。 分析兩句詩描寫景色的特點時，需要抓住原詩中的「園花」「雨」「喬木」「明月」等意象具體解說，還要注意詩句中描繪的園花「百般紅」，即色彩艷麗的特點，喬木「崢嶸」，即高聳峭拔的特點。
（2）詩中「陳居士」的形象特點是什麼？請結合兩首詩加以分析。（4分）
【試題答案】
①行為灑脫 ②情趣高雅
①「楚酒困人三日醉」「愛把山瓢莫笑儂」從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。
②「亭角尋詩滿袖風 」 「醒來推戶尋詩去」白天尋詩，夜晚尋詩，表現了陳居士沉迷於詩歌創作的高雅情趣。
【試題考點】本題考查鑑賞文學作品的形象的能力，能力層級為d級。
【試題解析】此題分析「人物形象」。首先注意詩下的注釋，這兩首詩下面有對「居士，指文人雅士」的解釋，我們可初步判斷出「陳居士」的形象特點；然後抓住對形象的描寫手法，來分析人物的特徵。兩首詩中對「陳居士」動作、神態描寫的具體詞句主要有「楚酒困人三日醉」 「亭角尋詩滿袖風 」「愛把山瓢莫笑儂」 「醒來推戶尋詩去」，由此我們便可準確判斷出「陳居士」的形象特點。
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