2016屆山東高考語文詩歌鑑賞學案
學習目標：1、分析近八年山東省高考詩歌鑑賞試題，明確考題特點。
2、進行詩歌鑑賞專題時效性、規範性訓練。
高考考綱要求：
鑑賞評價 d
(1)鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧
(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度
高考真題展示：
2007-2023年山東省高考試題呈現
1、閱讀下面這首清詩，回答問題（8分） （2007）
出關①（徐蘭）
憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬後桃花馬前雪，出關爭得不回頭?
[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。
（1）詩的前兩句，有版本作「將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留」，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。
答案：更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為後面抒情作了鋪墊。
「將軍」兩句缺乏形象感，並且與全詩思鄉的情感內容不相稱。
（2）「馬後桃花馬前雪」一句在藝術表現上有什麼特點？請作簡要分析。
答案：①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到「征馬」這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。
②「桃花」與「雪」分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活．在詩中具有象徵意義，蘊含了思鄉的情感。
2、閱讀下面這首宋詞，回答問題。（8分） （2008）
畫堂春秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。
柳外畫樓獨上，憑欄手捻1花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？
【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄
（1）上闕的景物描寫是如何表現無奈之情的？請作簡要分析。（4分）
【參***】 上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春（惜春）的無奈之情。
（2）「憑欄手捻花枝」「放花無語對斜暉」兩句主要使用了什麼表現手法？表現了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）
【參***】 這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。寫動作描寫也可。
用捻花、放花兩個細節（動作）表現了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。
3、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分） （2009）
寄遠 杜牧
南陵水面慢悠悠，風緊雲輕欲變秋。
正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？
（1）首句中「悠悠」在詩中有何作用？（3分）
【答案】「悠悠」一方面描繪水流的悠長和江面的空闊，另一方面以景寫情，烘托出客子思歸的孤寂之情。
（2）本詩後兩句表現了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。（5分）
【答案】這兩句寫正值客心孤寂之時，忽見紅袖憑樓而更增思家之情。詩人看到紅袖憑樓的情景時，一下子聯想到家人也在盼望自己歸來，於是思家之情更加濃重（或「紅袖的悠閒和客心的空回形成鮮明對照，越發襯托出旅思的淒涼，進一步出發了詩人的思家之情。」）。
4、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分） （2010）
詠懷八十二首（其七十九）
阮籍林中有奇鳥，自言是鳳凰。
清朝飲醴泉，日夕棲山岡。
高鳴徹九州，延頸望八荒。
適逢商風①起，羽翼自摧藏。
一去崑崙西，何時復迴翔。
但恨處非位，愴悢②使心傷。
【注】①商風：秋風。②愴悢（liàng）:悲傷。醴泉: 亦名甘泉。泉水略有淡酒味
(1) 詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？（3分）
答案： 高潔（或「超然脫俗）（1分）、遠離塵世(或」「清高」）（1分）；
志向遠大（或「心憂天下」）（1分）
（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）
這首詩整體上運用了托物言志（或「比興」、「象徵」）的表現手法。
抒發了作者壯志難酬、懷才不遇的悲傷情懷。
5、.閱讀下面這首唐詩，回答問題。 （2011）
詠山泉 儲光羲
山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。
轉來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。
（1）結合全詩，簡要分析「映地為天色，飛空作雨聲。」的妙處。
答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光雲色。
飛流而下時，水石相擊，如風雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑後揚。
前兩句寫山泉的平淡無名，為抑；這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最後兩句讚美山泉做了鋪墊。
（2）這首詩中的「山泉」具有什麼品格？詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷？
答案：這首詩在表現山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現了淡薄清高，任性自然的情懷。
6、閱讀下面這首宋詩，回答問題。（2023年）
吳松道中二首（其二）
晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。
天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。
孤舟宿何許？霜月繫楓橋。
注：吳松：即吳淞，江名。
（1）開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？（3分）
答案：描寫了清晨起航時，江南水鄉風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了淒冷、感傷的氛圍。
（2）請結合全詩分析「孤舟」這一意象的作用。（5分）
答案：孤舟聯結者雁、鳥、魚、霜月、楓橋等意象，把航程中的所見所聞所想貫穿在一起，是全詩的線索；作者融情於景，表達了漂泊、思鄉、孤寂之感。
7、閱讀下面這首清詩，回答問題。（8分）（2023年）
山寺夜起
江湜月公升岩石巔，下照一溪煙。
煙色如雲白，流來野寺前。
開門惜夜景，矯首看霜天。
誰見無家客，山中獨不眠。
（1）三四兩句中的「煙」有哪些特點？詩人是如何描寫的？（4分）
【答案】三四兩句中的煙有兩個特點：一是色白，二是具有動態。詩人在第三句用比喻的修辭方法，形容山嵐在月光下呈現出如雲的白色；第四句以「流」字描寫山嵐之動態，形象生動。
（2）結合全詩分析詩人「不眠」的原因。（4分）
【答案】詩人不眠有兩方面的原因：一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句「開門惜夜景」，「惜」字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最後兩句中「無家客」「獨」表現出詩人的孤獨和羈旅思家之情。
8、閱讀下面兩首宋詩，回答問題。（8分）（2023年）
尋詩兩絕句
陳與義楚酒困人三日醉，園花經雨百般紅。
無人畫出陳居士，亭角尋詩滿袖風。
愛把山瓢莫笑儂,愁時引睡有奇功。
醒來推戶尋詩去,喬木崢嶸明月中。
［注］居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）「園花經雨百般紅」與「喬木崢嶸明月中」兩句所描寫的景色特點有何不同？請作簡要分析。（4分）
答案(1)①艷麗 ②清幽
①「園花經雨百般紅」描寫的是雨後園林的美景，一場雨後，園中奼紫嫣紅，色彩艷麗。②「喬木崢蠑明月中」描寫的是月夜下的美景，明月高照，樹木高聳峭拔，意境清幽。
（2）詩中「陳居士」的形象特點是什麼？請結合兩首詩加以分析。（4分）
答案：①行為灑脫 ②情趣高雅
①「楚酒困人三日醉「」愛把山瓢莫笑依」，從陳居士喜歡喝酒可以看出他灑脫的性格特點。
②「亭角尋詩滿抽風「「醒來推戶尋詩去」，白天尋詩，夜晚尋詩，表現了陳居士沉迷於詩歌創作的高雅情趣。
9、閱讀下面的宋詞，回答問題。（8分）（2023年）
卜運算元張元千
風露溼行雲，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，鬥掛蒼山頂。
萬古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。
[注]張元千，宋代愛國詞人
⑴請對上片前兩句中的「溼」「迷」二字分別作簡要賞析。（4分）
答：「溼」「迷」使動用法，爽風夜露使得濕氣瀰漫，彷彿行雲亦被打濕;沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用「風」「露」「雲」「水」「艇」等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來清幽而略顯淒迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。
⑵「起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷」表達了作者怎樣的思想感情？請做簡要分析（4分
答：作者借用祖逖與劉琨聞雞起舞的典故，反襯出自己的收復失地的豪壯之志的落空，唯有借酒消愁，借「潮落秋江冷」這樣的淒涼之景抒發了自己懷才不遇報國無門的憤懣之情。
分析高考試題結論
選材特點：
考查要點：
規範答案：
實戰演練：
1、閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）
嚴鄭公宅同詠竹唐·杜甫
綠竹半含籜，新梢才出牆。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。
雨洗涓涓淨，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂雲長。
注：嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公。籜（tuò），筍殼。帙，包書的布套。
（1）請賞析「色侵書帙晚」一句。
（2） 本詩前三聯描寫出竹子怎樣的形象？請你談談對最後一聯寓意的理解。
2、閱讀下面的詩，按要求作答。（8分）
采桑子馮延巳
花前失卻遊春侶，獨自尋芳。滿目悲涼，縱有笙歌亦斷腸。
林間戲蝶簾間燕，各自雙雙。忍更思量，綠樹青苔半夕陽。
(1)這首詞主要運用了什麼手法？請簡要分析。（4分）
(2)「綠樹青苔半夕陽」一句，表達了作者怎樣的情感？請簡要分析。（4分）
3、閱讀下面這首宋詩，回答後面的問題。(8分)
旅次洋州寓居郝氏林亭
方幹舉目縱然非我有，思量似在故山時。
鶴盤遠勢投孤嶼，蟬曳殘聲過別枝。
涼月照窗欹枕倦，澄泉繞石泛觴遲。
青雲未得平行去，夢到江南身旅羈。
(1)頷聯描寫了什麼樣的景象?結合全詩說說蘊含了什麼樣的感慨?(4分)
2023年山東高考方案
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2023年山東高考滿分作文
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