年級主任工作職責

年級組是對本年級學生教育教學質量全面負責的學校基層管理機構。年級主任對學校領導負責，接受學校各部門的檢查，組織實施年級的教育教學活動，增強學生的全面素質，致力於提高教育教學質量。

年級主任具體工作職責如下：

１、組織和領導本組教師認真學習和執行黨和國家的各項方針政策，貫徹各級教育行政部門的檔案精神，落實學校的工作計畫和各項規章制度。

２、抓好本組教師的思想建設，加強師德教育，調動全組教師「教書育人」的積極性。使年級組成為團結、和諧、奮發向上的教師集體。每學期召開全組教師會議不少於四次，每週召開班主任工作會議一次，布置、檢查、小結年級的教育工作，研究、分析學生的狀況。

３、根據學校工作計畫，結合本年級學生實際，制定學期工作計畫。教育、教學活動要系列化、制度化（初一年級還可制定三年教育教學總目標，分步實施）。及時檢查計畫落實的情況，發現問題要及時向有關領導匯報，做到上傳下達，有效監控，使工作落到實處。

每月填寫好「工作月報表」，期末要寫好工作總結。

４、負責年級教學質量管理，檢查和督促年級各科備課組的工作，維持日常教學秩序，及時協調好班主任與科任教師、教師與學生之間的關係，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全體教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級教學水平的提高。

５、負責組織和安排年級學生的統一活動（如集會、校外集體活動和社會實踐活動），督促、檢查年級各班完成學校組織的大型活動情況（如全校大清潔、文藝會演、體育比賽等）。

根據階段教育的需要，召開年級學生大會，對學生進行時事教育，表揚在各方面表現好的學生。

６、指導班主任抓好班上的各項常規工作，搞好班級管理，對新擔任班主任的教師要言傳身教，讓他們能盡快做好本職工作。指導年級學生幹部的工作，注意培養好學生骨幹，使之成為老師的好助手和同學的表率。了解掌握學生執行《學生日常行為規範實施手冊》的情況，檢查各班的班會課（特別是主題班會）、課外活動情況。

７、關心學生的身心成長。面向全體學生，熱情鼓勵他們在政治、思想、學習上爭取進步。對不同層次的學生，制訂適合他們實際的奮鬥目標，以起到激勵作用，增強德育工作的實效。

可通過查閱班務日誌，班主任工作手冊、學生周記、召開學生代表座談會等，掌握學生的思想動向。掌握本級住宿生的生活情況及在宿舍的表現，對有缺點、錯誤的宿生要與舍務老師一道共同做好教育轉化工作。

注意進行心理品質教育，特別關心有問題家庭和單親家庭子女。對嚴重違紀學生在教育後應向德育處反映情況，提出處理意見。

８、做好後進生的轉化工作。制訂有效措施，加大管理力度，對後進生做到「關心」、「愛心」、「耐心」、「細心」，使後進生的行為走上規範軌道，學習上亦有所進步。建立後進生檔案和跟蹤教育制度。

９、建立全級暢通的反饋渠道，成立互動小組。發揮年級組對學生管理方面的優勢，師生互動，教學相長，全力搞好班風、學風建設。

負責處理本年級的偶發事件，了解學生對學校各方面工作（特別是教師的教育、教學工作，住校學生工作）的意見，及時解決或緩和矛盾，以保證學生能安心學習、生活。對於自己不能解決的矛盾，應及時向相關管理部門或學校辦公室報告。

１０、與體育科組和醫務室配合，抓好學生的體育衛生工作，保證學生健康成長。

１１、辦好家長學校，密切與家長的聯絡。主持年級學生家長大會。了解學生在校外的表現，共同作好教育工作。