筆者所編制的這套詩歌鑑賞試題緊扣2023年考綱：「鑑賞文學作品的語言、形象和表達技巧」的規定，並力圖給考生提供乙個廣闊的想象空間和審美空間。由於歷年高考均未涉及到古體詩，所以，這套試題所使用材料，均選自唐宋詩詞等近體詩。
一、下面是王昌齡《長信秋詞五首》（其一），讀後回答問題
金井梧桐秋葉黃，珠簾不捲夜來霜。
燻籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長。
1、詩題為《秋詞》，那麼，作者在詩中寫了哪些景象？作用是什麼？
2、詩歌塑造了怎樣的人物形象，請簡析。
3、本詩在構思和立意以及表現手法上有何不同？
二、閱讀下面王維的兩首詩，回答問題
鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。
山居秋暝
空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
問題：1、兩首詩的意境有什麼相同之處？
2、請分別說出兩首詩在表達技巧方面的特點？、
3、在兩首詩中分別找出你認為寫得最傳神的詞或句子。
三、閱讀下面一首詩歌，回答文後問題
初冬夜飲杜牧
淮陽多病偶求歡， 客袖侵霜與燭盤。砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄杆？
注：淮陽，指西漢汲黯，他因剛直敢言，屢次切諫，多次被流放。
1、本首詩的主旨是什麼？哪些詞語可以表現出來？
2、請選擇你認為在煉字鍊句方面堪稱典範的例子，予以點評。
3、請簡析「明年誰此憑欄杆」所表現的思想感情和作用。
四、下面是李商隱的一首詩，讀後回答問題
風雨淒涼寶劍篇，羈泊欲窮年。黃葉仍風雨，青樓自管弦。
新知遭薄俗，舊好隔良緣。心斷新豐酒。銷愁鬥幾千。
問題：1、本詩題為「風雨」，請解釋一下詩題的含義。
2、請解釋「黃葉仍風雨，青樓自管弦」聯句的含義，並點評其在煉字鍊句方面的獨到之處？
3、請指出本詩在表現手法方面的最突出的特點。
五、下面是一首高適的詩歌，閱後回答問題
塞上聽吹笛高適
雪淨胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。
借問梅花何處落，風吹一夜滿關山。
1、本詩在表現手法方面最突出的特色是什麼？請簡要回答。
2、點評「風吹一夜滿關山」在詞語錘煉方面的妙處。
六餘幹旅舍劉長卿
搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥揹人飛。
渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉心正欲絕，何處搗寒衣。
問題：1、請回答這首詩的主旨，並具體分析。
2、本首詩描寫了哪些意象，其作用是什麼？
3、請分析作者的抒情理路。
七、下面是杜甫的詩作《倦夜》，讀後回答問題
竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。
暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈裡，空悲清夜徂。
問題：1、詩題曰「倦夜」，但全詩卻有「夜」無「倦」，「倦」在本詩裡指的是什麼，和詩歌主旨有什麼關係？
2、從詩歌的結構角度，鑑賞本詩的表達技巧？
3、本詩的突出特點是融情於景，請結合例項具體分析一下。
八、下面是一首劉禹錫的詩歌，讀後回答問題：
金陵懷古
潮滿冶城渚，日斜征虜亭。 蔡州新草綠， 幕府舊菸清。
興廢由人事，山川空地形。 《後庭花》一曲， 幽怨不堪聽。
1、本詩從內容上講是屬於———，它的特點是———。
2、此詩在表現手法方面最突出特點的是什麼，請簡析。
3、《玉樹後庭花》是公認的亡國之音，作者含蓄地把鑑戒亡國之意寄寓於一種**之中。杜牧的《泊秦淮》中的兩句詩「———，——。」便脫胎於此。
九、下面是白居易和元稹的一首詩，閱讀後請回答問題
望驛臺靖安宅裡當窗柳，望驛台前撲地花。兩處春光同日盡，居人思客客思家。
附：元稹的《望驛臺》「可憐三月三旬足，悵望江邊望驛臺。料得孟光今日語，不曾春盡不歸來。」是元稹在三月裡的最後一天為思念妻子韋叢而作。
問題：1、高適的《除夜作》言「故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年」是從對方寫起，而本詩卻雙方同時寫。「兩處春光同日盡」，請簡評一下這樣寫的好處。
2、全詩是圍繞乙個——字展開，請分析作者的抒情理路。
十、下面是王安石的一首詩，讀後回答問題：
夜直金爐香燼漏聲殘，翦翦輕風陣陣寒。春色惱人眠不得，月移花影上欄干。
注：「夜直」即所謂的「值夜班」，宋代制度，翰林學士每夜一人在翰林院裡值班住宿。
1、簡評本詩的情景交融的特點。
2、點評「春色惱人眠不得」一句在造語煉字方面的妙處。
十一、下面是黃庭堅的兩首詩，讀後回答問題
題陽關圖二首
斷腸聲裡無形影，畫出無聲亦斷腸。想得陽關更西路，北風低草見牛羊。
人事好乖當語離，龍眠貌出斷腸詩。渭城柳色關何事，自是離人作許悲。
注：《陽關圖》是北宋畫家、龍眠居士李公麟所作的唐代詩人王維的詩意圖。
1、兩首詩在表達技巧方面最突出的特點是什麼，請簡要分析。
2、兩首詩分別抒發了作者的什麼感情？王國維曾說「一切景語皆情語也。」請結合第二首詩，具體賞析一下。
十二、閱讀蘇軾的《海棠》，回答問題
東風裊裊泛崇光，香霧空濛月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。
1、詩歌的開頭兩句的景物描寫，有何作用？
2、古人對於後兩句詩曾有「造語之奇，構思之巧」的評價，請結合
三、四兩句詩來賞析一下。
十三夏夜不寐有賦陸游
急雨初過天宇溼，大星磊落才數十。飢鶻掠簷飛磔磔，冷螢墮水光熠熠。
丈夫不成忽老大，箭羽凋零劍鋒澀。徘徊欲睡還復行，三更猶憑闌干立。
問題：1、簡述詩中作者的形象和詩歌的主旨。
2、賞析「飢鶻掠簷飛磔磔，冷螢墮水光熠熠」兩句詩，體會其妙處。
3、評析本詩在抒發感情方面的特點。
十四、閱讀下面的宋詩，回答後面的問題
碧瓦范成大
碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外綠溪斜。無風楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花。
注：范成大，南宋著名的愛國詩人，他反對和議，力主抗金，收復失地。
1、簡評本詩所描繪的意境。
2、請解釋詩歌為什麼要以「碧瓦」為題，並賞析「無風楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花」兩句詩。
附，古典詩歌鑑賞試題的答案詳解
參***：
一、參***：1、詩中的環境所抒寫的景象都暗合「秋詞」的要求。井邊梧桐、秋深葉黃、夜深霜重。
其作用有兩點：a、點明題意，向讀者暗示，這是一首怨怒詩； b、渲染烘托氣氛，奠定感情基調。 2、這首宮怨詩，描寫了乙個被剝奪了青春、自由和幸福、寂寞孤單，的少女的形象。
少女的形象可以通過「無顏色」和「臥聽清漏」兩處來表現。「無顏色」既是說明了室內用具的灰暗和夜已深了，更向讀者暗示了主人公心情的黯淡。「臥聽清漏」「漏」前加「清」字，由於心境淒清，愁恨難眠，才感覺漏聲淒清，漏聲漫長。
3、構思立意的特點：前三句寫景，多重鋪墊，後一句寫人，水到渠成。由遠而近，由戶外寫到室內；表現手法是借景抒情，以景託情。
二、參***：
1、兩首詩都以「空山」為背景，寫出了清幽靜美的意境。是一幅色彩沖淡的山水畫，具有鮮明的畫面感。
2、《鹿柴》在表達上的特點是「反襯」，以「人語」反襯其靜，用「返景」反襯其幽暗。《山居秋暝》則是運用烘托手法並兼用比興。
3、；略，只要言之成理即可。
三、1、本詩刻畫了乙個在燭光下自斟自飲、幽獨苦悶的詩人形象。抒發了詩人思念故園的情思、懷才不遇的憤懣和壯志難酬的隱痛。詩題中的「飲」字，詩歌中的「淮陽多病」「客袖侵霜」「明年誰此」等詞語，均可表現這一點。
2、、「侵霜」一詞，「霜」字一語雙關，既有風霜、風塵之意，也有彰顯作者孤寒心境的作用。「侵霜」更增流離之苦，飽含辛酸。
3、抒發了詩人懷才不遇和壯志難酬的悲憤之情。
四、1、風雨一詞一語雙關，既有事實上的摧殘黃葉的風雨，也有羈泊異鄉的身世之感；同時，它還象徵著包圍壓抑摧殘才智之士冷酷的社會現實和社會氛圍。
2、「黃葉仍風雨，青樓自管弦」上句實中有虛，以風雨中飄零遍地的黃葉象徵著自己不幸的身世遭際與下句實寫青樓管弦形成鮮明的對比。詩句中的「仍」和「自」極富神韻。「仍」有「更、兼」意，不僅寫出了風雨的無情，更有力地透出內心難以忍受的痛苦；「自」字有轉折意，又含有「自顧」的意思刻畫出青樓豪貴自顧享樂的情態，含蓄地表現了詩人對冷酷的社會和人間關係的憤激之情。
3、表現手法方面最突出的特點是對比鮮明，即環境的冷酷和作者的內心的熱情、抗爭的巨大反差。
五、1、最突出的特色是虛實結合，前兩句「雪淨胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間」寫得是實景，胡天北地，冰雪消融，戰士們趕著馬群歸來，天空中灑下明月的清輝。《梅花落》本是一種曲調，作者拆開用，又構成了虛景，彷彿飄落的不是笛聲而是梅花的花片，這樣，虛實交錯，構成了美妙闊遠的意境。
2、「風吹一夜滿關山」的妙處a、化聲為形，風吹的就不是**聲，而是四處飄散的梅花一夜之中和香和色灑滿關山，與雪淨月明的實景相映成趣b、用了通感的方法，戰士由聽曲而想到形狀，想到了故鄉的梅花，向讀者透露了戰士的思鄉之情。
六、1、本詩是一首思鄉之作。寫出了作者的思鄉遊子的孤獨、寂寞、纏綿淒清的情懷。如，「搖落」一詞和「清楓霜葉」就奠定了全詩的思鄉基調，而「孤城緊閉」「獨鳥背飛」進一步點染了作者的遊子之思，「何處倒寒衣」這一傳神的細節，把作者的悲苦憂愁，寄寓於那破空而來的為親人趕製寒衣的砧聲裡。
描寫的含蓄蘊藉，言盡而意存。
2、詩歌描寫了暮天、清楓、霜葉、孤城、獨鳥、渡口、月初上等意象。這些景象的作用有兩點：交代時令景象烘托渲染了鬱鬱的離情；暗示了作者的淒清悲愁的內心世界。
3、詩歌從日暮時分，寫到夜色漸濃、明月初上、直到夜闌人靜，坐聽閨中思婦搗寒衣，時間上有遞承，同時也透露出作者的思鄉感情逐漸加重的心路歷程。
七、1、表面上看，詩歌沒有寫「倦」，但我們彷彿看到作者「孤棲」「臥內」輾轉不眠；擁被支肘，聽窗竹蕭蕭，露珠滴答；對著溶溶月光，沉思默想；步出庭院，仰望星空，心事浩茫，詩人徹夜不眠，該有多麼疲倦啊。所謂「倦」是指作者由於心憂國事，而徹夜難眠的狀態。2、詩歌布局精巧，起承轉合，井然有序。
前六句寫景，由近及遠，由粗轉吸，用空間的變化暗示時間的推移。移步換景。後兩句抒情，且直抒胸臆，使詩歌情景皆活。
3、全詩的前六句，貌似寫夜，但仔細看，在這幅「秋夜圖」中，我們除了看到綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥，還看到了目擊者詩人自己。詩中的自然景物，無一不寄託著作者的思想感情，詩人為國事而寒心，所以才「竹涼」，悲嘆人民的遭遇，才對「重露成涓滴」的聲音那麼敏感，對政局和現實的擔心，才會星是「稀星」，月是「野月」。物我為一。
古典詩歌鑑賞
筆者所編制的這套詩歌鑑賞試題緊扣2003年考綱 鑑賞文學作品的語言 形象和表達技巧 的規定，並力圖給考生提供乙個廣闊的想象空間和審美空間。由於歷年高考均未涉及到古體詩，所以，這套試題所使用材料，均選自唐宋詩詞等近體詩。一 下面是王昌齡 長信秋詞五首 其一 讀後回答問題 金井梧桐秋葉黃，珠簾不捲夜來霜...
古典詩歌鑑賞
31.閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。晚次鄂州 注 盧綸雲開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。三湘衰鬢逢秋色，萬里歸心對月明。舊業已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲。注本詩是肅宗至德年間 756 758 詩人避亂南遊期間晚泊鄂州時所作。1 首聯中 猶是 一詞透露了詩人怎樣的心境？答...
古典詩歌鑑賞答題模式
1 分析意境型 提問方式 這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？或作者的思想意趣是如何體現出來的？答題步驟 描繪詩中展現的圖景畫面。抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實於原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。概...