一、指導思想:
以學校教學計畫為基礎,使學生傳承中華民族精神和文化,發揚中華傳統美德,復興中華民族。增強民族內聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協調社會秩序,提高學生的語文綜合素質和人文素養,培養學生健康**。
二、教學目標:
1、通過經典詩文誦讀活動的開展,為學生提供一些做人的思想和行為指導,對學生加強思想道德教育。
2、開設經典詩文誦讀活動,提高學生的語文綜合素質和人文素養。
3、開啟少年兒童的潛能,特別是右腦、潛意識的巨大記憶力和創造力;開發學生的智慧型,使識字、閱讀、記憶、觀察、思維、判斷、想象、決策、創造、體能、靈感等多方面潛力得到更為科學、更為高效的開發和培育。
三、經典詩文誦讀的內容:
誦讀《語文課程標準》中附錄的小學階段二年級必須誦讀的詩詞。
四、課程開設的教學時間:
每週開設1節課;其他利用學校課前準備、早讀等課餘時間開展活動鞏固。
五、課程開設的教學原則:
1、不求甚解,只要熟讀會背。
2、不要苛求,要多多鼓勵。不要用同一標準要求全體學生,只要半數以上的學生能背誦,就可以進行下一篇。
3、不一暴十寒,要持之以恆。
4、不要死板,要注重興趣。採用多種方法調動學生的學習興趣。
5、不拘泥形式,教無定法。人人可以是老師,處處可以為教室。
6、不孤立地教學,爭取得到家長的支援和配合。
六、經典詩文教學方法:
1、誦讀法。其法只有一句話:「同學們,跟我念。
」只是讓兒童多聽多念。帶念一遍,再一遍,然後鼓勵全班齊唸、分組念、個別念、默念……採用多種形式,讓學生讀出聲、形、情、味、神。想方法多聽多念。
教學中可以加強範讀,以便讓學生讀時有榜樣、有興趣、有信心。
2、多**網路學習法。利用多**聲、光等刺激,利用網際網路上的資源,開展生動活潑的教學。
3、活動學習法。把經典的誦讀與學生的文藝表演、體育遊戲等結合起來。如集體演唱《**規》,配樂背誦,邊誦經邊跳皮筋等。
七、保障措施:
1、提高師生對開設《中華經典誦讀》校本課程意義的認識。要充分利用書籍、報刊、電視、網路、會議等途徑、方式,學習有關知識,情感體驗,激發對中華經典的認同感、親近感。
2、採用多種形式激發學生的誦讀興趣與熱情。
3、定期在班內開展誦讀大賽活動,並予以獎勵,讓學生體驗到收穫的快樂。
二年級經典詩文誦讀指導計畫發表時間
二年級下學期詩文誦讀 侯鎮實驗小學郭鳳芹 2011 3 8 一 指導思想 以學校指導計畫為基礎,使學生傳承中華民族精神和文化,發揚中華傳統美德,復興中華民族。增強民族內聚力 振奮民族精神 整合群體價值 協調社會秩序,提高學生的語文綜合素質和人文素養,培養學生健康 二 教學目標 1 通過經典詩文誦讀活...
二年級古詩文誦讀計畫
2011.9 為了豐富校園文化生活,陶冶學生情操,提高廣大學生的綜合素質,特這頂本學期的古詩文誦讀計畫如下 一 教學分析 二年級將採取 抓中間 帶兩頭 的方式全面開展古詩文誦讀活動,即 抓尖子生,帶動後進學生積極參與到古詩文誦讀活動行列中。除此之外,二年級還將堅持 直面經典 不求甚解 形式多樣。根據...
二年級經典誦讀
21 楓橋夜泊 張繼 烏啼霜 漁火 愁眠。蘇 寒山寺,22 漁歌子 張志和 西塞 白鷺 鱖 箬笠,蓑 斜23 塞下曲 盧綸 雁 遁 欲將輕騎逐,滿 24 望洞庭 劉禹錫 湖光潭面 鏡 磨。遙望 庭 翠,銀 螺。25 浪淘沙 劉禹錫 淘 簸 涯。銀 26 池上 白居易 撐小艇,偷不解藏蹤跡,浮萍27 ...