校長師德師風報告

用師愛塑造心靈

金旭學校校長羅敏莉關於師德師風的報告

時間：2023年5月16日

地點：四樓會議室

人數：80

老師們：

今天我做的報告是關於師德師愛的。在我的心目中，每乙個孩子都有一顆純真的心靈，每乙個孩子都有乙個美麗而多彩的夢想，他們象春天的禾苗需要陽光雨露；他們象待飛的雛鷹需要藍天和海洋。「園丁辛勤汗，澆得滿園春」。

每乙個孩子都是家庭社會珍貴的財富，我們應該為孩子們的快樂成長而倍感欣慰。應該用愛心去澆灌，用真情去感化，用智慧型去啟迪，用人格去薰陶，用理想去塑造千千萬萬個富有個性的孩子。用知識的泉水滋育心靈的禾苗，讓每乙個孩子得到全面與個性和諧統一的發展。

作為教育者，在教育過程中，必須堅持教書與育人並重，智商與情商並重，知識與能力並重，大膽探索「知識生活化、生活知識化」的教學新方式，全面實施素質教育，全面提高教育質量，為孩子的健康成長負責，為孩子的終身發展負責。

教育的事業需要愛，需要老師用愛去播種，用耐心去收穫。需要老師用師德去感育品德、用思想去感染思想、用智慧型去啟迪智慧型。老師在愛中譜寫育人的旋律，讓愛的音符陶冶每一位學生的心靈，使學生在愛中感受成長的快樂。

當然教育也需要責任，需要每一位從教者矢志不渝，孜孜不倦的追求。也許你擁有橫溢的才華、也許你擁有豁達的胸襟，如果你能無私地播撒愛心，溫暖每乙個學生的心靈，那麼孩子的心靈就一定與你一起成長。

關於師德師愛，有幾則感人的故事我想與大家分享一下：

有一位叫唐軍的老師，她雖沒有亮麗的語言和驚天動地的故事，但我們可以從她身上感受到平實中的溫暖，平和中的智慧型。她的可貴，正是緣於真實而寬厚地愛著每乙個孩子。十六年的歲月裡，她贏得了無數家長和學生的心，象一面「旗幟」展示著教書育人的熠熠光彩。

每次發現有這些心理問題的學生，唐老師都會找他們談話。她總是摸著學生的頭，心平氣和地說：「孩子，我想和你談談，行嗎？

」「孩子，我能幫你什麼忙呢？」「孩子」，乙個多麼溫馨、親切的稱謂，她的心中只有「孩子」，她不是以教師、班主任的身份來管理學生，而是以為人之母的心態來傾聽孩子們的心聲，讓孩子們一次次感受到慈母對孩子的那份牽腸掛肚。

還有一位老師叫于貴勤，她34歲時自願放棄城鎮的方便，從縣重點小學支教來到一所孤山小學，這一教就是22年。來時，於貴勤看到那麼落後的教學設施和生活條件，心裡涼了半截。這裡地勢高寒，又缺門燒窗，於貴勤索性把自己的家作為課堂，沒有黑板就用面板，沒有板擦就用毛巾。

後來，於貴勤被任命為孤山小學的校長。她下決心為孩子們建一座新校舍。孤山小學距離縣城120公里，一天只有一趟班車。

於貴勤頂風冒雪，寒來暑往，一趟趟，一回回，跑遍了市縣鄉的20多個部門和企業，籌集到資金物資共計200多萬元。終於為孩子們蓋了一座兩層的新教學樓，接通了自來水，建起了圖書室。她每天深夜入睡，臨晨四點鐘起床。

於老師就那樣彎著腰在那裡燒鍋爐。而且在我們面前從來沒表示出那種疲勞的感覺，都是非常精神，我感覺那不是真的，我感覺她真的非常累。22年，孤山小學從乙個只有12間破舊教室，幾十名學生的落後鄉村小學，發展成為占地1.

3萬平方公尺能容納200多名學生，硬體優良的小學，從教學成績全縣倒數第一，變成聞名全縣的優秀小學。於貴勤創造了乙個令人讚嘆的奇蹟！

老師們，古語講：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只有矢志不渝的拓荒者，才能最先捕捉到暖春的氣息。

讓我們成為滋潤孩子們心田的陽光雨露吧，讓我們引領孩子的夢想翱翔在寬闊的天、蔚藍的海吧，讓校園裡時刻充滿自信陽光的力量，讓每乙個孩子都在公平的平台上自由地舒展，讓孩子們在幸福和快樂中——展開夢想的翅膀！