「評好課」校本培訓個人總結

2021-04-03 10:14:22 字數 1915 閱讀 9038

從2023年9月至2023年6月,我有幸參加了「評好課」 專題校本培訓活動,在培訓過程中,我本著虛心學習,提公升自我的態度,積極參與其中,收穫匪淺。現就個人學習情況總結如下:

一、參加培訓的意義

「評好課」校本培訓為適應基礎教育改革與發展的需要,旨在提高教師評課能力,增強教師對課堂教學評價與研究的意識。通過培訓能使教師進一步提高師德修養,熟悉新課程改革下課堂評價理論,結合課堂教學評價薄弱環節和重點問題,掌握教學評價技能與方法,優化教育教學行為,增強教師對課堂教學的評價與研究意識,以評價促教研,使校本教研活動更加規範化、更具實效性,提公升教師的課堂教學水平和整體素質。所以參加這次培訓具有十分重要的意義,我也十分珍惜這次的培訓機會。

二、積極主動自學理論

培訓開始後,我認真學習學校的培訓計畫精神,制定了個人學習計畫。然後有計畫、有目的、有重點地進行自學評好課的理論書籍:《評好課與師德行為》、《評好課應知應會》、《觀課議課問題診斷與解決》,通過自學,我掌握了評好課的理論知識,懂得了如何去評價一節課。

評課,不是為了評課而評課,它要遵循一定的原則:如科學性原則,整體性原則,全面性原則,方向性原則等,評課的目的,就是使教師的教學行為更加規範,使教師的教學水平更加趨於完善。過去,在評課時,大家關注的都是教師,評的也是教師的教。

新的評課理念,不光是評價教師的教,更重要的評價學生的學,關注學生在課堂上的表現,關注學生的學習方法、學習習慣等。在自學的同時,我積極做好自學筆記的記錄並撰寫自學反思,這些都在很大程度上提高了我的教育教學水平。

三、認真參加在崗實踐培訓

2023年暑期,縣教育局在丁裡小學舉行了「評好課」專題校本培訓專家輔導活動。此次活動為期三天,在活動期間,我堅持按時出勤,不遲到,不早退並認真做好聽課記錄。三天的培訓,每一場、每一位老師都是精神飽滿,激情四溢,高度投入。

他們或妙語連珠,或循循善誘,或旁徵博引,或幽默風趣,各有所長,各展風采。通過培訓,我明確了「評課」的主旨和方法,提高了認識。使我受益匪淺。

以前在學校參加的聽評課活動多是走過場。作為聽課者,拎著板凳去聽課,課後要麼不評,要麼就是浮光掠影、蜻蜓點水似的說些授課教師的優點;作為授課者,按照上級或學校的安排,講完一節課了事,聽不到具有實質性和現實意義的評價,根本不可能參評教師在業務能力上有所提公升。參加了這次培訓,我認識到了以前聽評課大家所走入的誤區,學習了聽課評課的基本技能,接受了了觀課議課的新理念,並決定從聽評課者的角度反觀自己的課堂教學,以評課標準質化、建構自己的課堂教學。

四、積極投身於國培學習

這次校本培訓,最讓我慶幸的是關於國培學習活動的參加。首先國培學習提高了我的師德修養。在師德修養模組的學習中,我懂得了教師應該如何修養自己的職業良心,懂得了高尚的師德是教師的立身之本。

通過師德修養模組的學習,我的思想素質得到了很大的提高,也找到了教師職業幸福的源泉,我感動在國培學習中。其次國培學習豐富了我的專業知識。在《新課程背景下的教學實施》模組中,每個專家都做了精彩的講座。

專家們在講座中闡述了他(她)們小學語文教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對小學語文教學方法的**,並向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。從各位專家的親身體驗,從國內教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,倍感振奮。另外,國培學習增強了我和同行的溝通。

國培學習使原本陌生的,分散在不同學校的老師有緣相聚在乙個班級。大家利用國培這個平台,傳遞經驗,指點不足。在互動的文字中傳遞著情感,抒發著友情。

相互之間的距離近了,友情深了。國培臨近尾聲,大家突然有一種難說再見的心情,都期待著什麼時候能再次牽手國培,再續情緣。

五、認真進行自我反思,力求提公升自己

新理念下的評課,是以學生發展為目標,以觀察研究為主的評課過程,目的就是實現教師的專業發展。作為一名教師,上好課的同時,參加評課活動,參與課堂觀察,進行課堂**,無疑會在研究、合作、發展等方面讓自己的素質得以提公升。以前我的教學中肯定存在不少問題,通過這次培訓,我希望自己不但能夠做好今後的聽課評課工作,更重要的是,我要學會以被「評」為「好課」的標準上好我每一節課。

總之校本培訓活動,給我提供了乙個充實自己,提高自己的機會。

評好課校本培訓輔導講座

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