「評好課」專題全員培訓總結
勐角鄉中心完小王躍東
新的課改實驗教材綜合性增強，實踐、操作性的內容增多，注重培養學生的創新思維。應用新教材，如何引導學生去學成為關鍵。這就要求我們的課堂教學模式有所改進，充分考慮學生的好奇心和榮譽感，鼓勵學生多討論多參與，讓學生有機會講述自己的見解，教師有「度」的進行課堂管理。
通過「評好課」系列學習，我收穫很多。
在培訓中專家指出了我們在平時教學中的困惑，在聆聽他們中肯的點評和絲絲入扣的講解後，使我大受啟發。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。
培訓內容著眼於語文教學的根本性問題，聯絡教師在課堂教學中如何實施教學策略，指導教師怎樣引導學生掌握知識和蒐集資訊，進行思維加工，如何實施研究性學習，關注學生課堂中的情感體驗，重視學生活動操作的組織以及進行綜合實踐活動等問題。結合教學實踐，指導教師進行課堂教學策略反思，從教案反思的有效性、實用性為出發點，倡導有價值、有效果、有效率、有魅力的教學，反思自身課堂提問和教案中預設問題的有效性、學以及如何改善課堂提問；反思教學有效活動時間和有效課堂參與等問題，使我們能夠進一步明確教案反思中應當關注哪些問題，應當如何進行反思和調控，改善教學質量和實效性。這些內容，無疑都具有很強的指導性和針對性。
通過這次培訓，使我們深深的感到更新教育觀念和調整教育教學方法勢在必行。也讓我逐漸認識到提高觀課議課的重要性。整個培訓過程中，我始終熱情高漲，積極學習，認真聆聽專家講座，觀摩課堂教學實踐。
用心去領悟他們觀點，吸取精華。積極參加小組專題研討活動，真心**，認真做筆記。
我也曾參與了大量的聽課評課活動，發現「新教材、老教法」仍然是較為普遍的現象，教師評課水平不高，有的甚至不會評課。主要問題是：（1）評課的隨意性較大，不能緊扣新理念、新方法和課標要求；（2）評課停留在感性層面，缺乏理性分析；（3）只會用「目標明確」、「方法得當」之類籠統的套話，對教學行為不能進行具體的解釋和闡述；（4）只關注教師教的行為，不關注學生學的行為；（5）只關注基本知識和基本技能，不關注方法與過程、情感態度價值觀和學習習慣方面的問題等等。
教師構建什麼樣的課堂，在課堂上如何駕馭，其實是教師的一種觀念，是一種理想，更是一種境界。我們教師需要樹立嶄新的理念，需要有寬廣、樂觀向上的氣質，需要有一種關心人，關心社會的情懷，這樣才能充分尊重學生的個性，喚起學生個性意識的覺醒，使生命本身的創造性充分發揮出來，也許如此，我們的教學現狀才能有所改變。
教學有法，但無定法，貴在得法。教學是一種複雜多變的系統工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學方法總是相對而言的，它總是因課程，因學生，因教師自身特點而相應變化的。
也就是說教學方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。教學方法最忌單調死板。教學活動的複雜性決定了教學方法的多樣性。
所以評課既要看教師是否能夠面向實際恰當地選擇教學方法，同時還要看教師能否在教學方法多樣性上下一番功夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。評析教師的教學方法既要評常規，還要看改革與創新。尤其是評析一些素質好的骨幹教師的課。
既要看常規，更要看改革和創新。要看課堂上的思維訓練的設計，要看創新能力的培養，要看主題活動的發揮，要看新的課堂教學模式的構建，要看教學藝術風格的形成等。現代化教學呼喚現代教育手段。
「一支粉筆一本書，一塊黑板，一張嘴」的陳舊、單一的教學手段應該有所改變。教師還要適當、適時、適量運用投影儀、錄音機、計算機、電視、電影、電腦等現代化教學手段。
總之，這次培訓，我的收穫比任何一次繼續教育的收穫還多，我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格的小學教師。
評好課 總結
評好課 專題學習總結 勐角完小李任梅 在本次的學習的期間，我認真履行評好課專題培訓的研修要求，嚴格要求自己，鞭策自己，積極主動的做了很多相關工作，如學習教育理論 聽課 評課 備課 上課 撰寫教學反思和 讀書 寫讀書筆記等等。短短幾個月的學習，使我深刻地認識到當一名現代的教師，尤其是當前課改下的好老師...
初中「評好課」專題培訓實施方案
為貫徹落實 安徽省 x學年度中小學教師全員培訓評好課專題學習指導方案 皖教秘師 xx 44號 的檔案精神結合 宣州區教體局 x學年度中小學教師全員培訓評好課專題培訓實施方案 教人字 xx 83號 的要求，為切實有效地開展好我校教師評好課專題培訓工作，在總結備好課 上好課專題學習經驗和教訓的基礎上，以...
評好課專題個人年度計畫
年度專業培養計畫 溫嶺職業技術學校潘科峰 為貫徹落實溫嶺市教師專業培訓工作，進一步提高自己的專業課教師教學水平，通過專業學習活動鞏固和提高課堂教學質量水平，促進實施新課程的能力，提公升專業化水準，根據溫嶺市職業技術學校精神，結合個人實際和本學科特點，特制訂本計畫。一 指導思想 以科學發展觀為指導，圍...