2012—2013學年學困生轉化總結
本學期，我承擔的是二年級（1、2）班的數學教學任務及二（2）班班主任工作，這兩班共有學生100名，其中學困生12名。本學期已經快結束了，下面，我把自己的學困生工作作一總結:
一、以全新的眼光觀察認識學困生
學困生的產生，是有著種種客觀原因的。所以，要真正做好學困生的轉化工作，必須以全新的眼光觀察認識每乙個學困生，觀察他們的言行，舉止，認識他們的心靈深處。為此，在本學期中，我積極與學困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯絡，翻閱資料，上網查詢，請教他人，為學困生轉化工作進一步奠定了理論基礎，準備了必要的資訊。
二、從學困生身上分析原因，針對具體情況開展工作
根據我上學期對2班學生的了解，我發現，在這12名學困生當中，寧豪、林涵宇兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業，像課堂作業和家庭作業，每次都只做得很少，且錯誤較多。經過我的調查，我發現，這兩名學生之所以會出現這樣的情況，是因為他們的父母每天都很忙，寧豪的父母忙於工作，林涵宇的父母忙於生意，在家裡，很少花時間去過問子女的學習，也很少有時間來學校與任課教師溝通交流。久而久之，導致了這兩名同學在學習上的不負責任。
另外幾名學生，如鄧詠欣、石蓮花等，他們雖然學習認真刻苦，但由於缺乏學習的技巧和學習的夥伴，總是事倍功半，收效頗微。為此，我從以下幾方面開展了轉化工作:
1、認真開導，積極教育，幫助他們建立自信心。
「自信是成功的開始」，為了使這幾位學困生建立起良好的自信心，我從以下兩方面入手:一是在課堂上，設計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發言，在回答正確後，及時給予表揚和肯定；二是在課後，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬於自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，準備了精神動力。
2、充分調動家庭教育的積極性，發揮家庭教育的潛力。
對於學生的教育，學校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。為了做到學校教育和家庭教育的有機統一，良好配合，我一方面利用課餘時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統
一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，我經常與他們的家長進行**聯絡。如當這幾位學生的學習有了進步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當這幾位學生的學習稍有退步時，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。果然，在教學教育和家庭教育的配合下，這六位學困生的學習狀況有了明顯的轉變。
3、成立「一幫一」的的幫扶小組，促進學生間的互幫互助對於學困生的幫助，作為老師的我畢竟能力和時間是有限的。為了彌補這一點，為了延伸和繼續幫助學困生的工作，在班上，我成立了「一幫一」的幫扶小組，讓班上的優等生幫助學困生，給他們給予知識上的補充。如周x和馬x，王x和許x，通過「一幫一」活動，使他們在學習上有了互補，更實現了品質上的互補。
對學困生的幫扶工作是一項長期、艱鉅的任務，是教師義不容辭的責任。作為教師要以身作則，全力以赴，找出學困生的「病源」，進行對症下藥，耐心、細心地做好學困生的教育轉化工作，避免粗心、偏心，杜絕採用粗暴手段，讓祖國的花朵在辛勤園丁的哺育下放出繽紛絢麗的色彩來。只要我們努力，「頑石」也會雕琢成「珍品」。
學困生轉化總結
2013學年上學期即將結束，回顧一學期來的班級工作，我首先想起的是學困生的轉化工作。因為要全面提高乙個班級全體學生的學習質量，很重要的一條是要盡力做好學困生的轉化工作。為此，我校根據各班後進生的特點，有的放矢地做好他們的思想教育工作，採取切實可行的措施提高他們的學習成績，在這方面取得了一定的成績.為...
學困生轉化總結
學困生雖為數不多，但因常犯錯誤和學習成績不理想，給班級管理帶來許多不便。做好差下生的轉變工作是一項長期 最艱鉅 最複雜的工作，這項工作的成敗關係到乙個集體的榮譽，關係到學生的個人前途。是不能放棄這些 差下生 的，要正確對待他們，幫助他們，努力做好轉變工作。在工作中應做到以下幾點 一了解差下生的心理 ...
學困生轉化總結
小學學困生成因分析及轉化的策略研究 階段總結 學困生，顧名思義就是學習困難的學生，即是 在知識基礎 學習習慣 學習方法 學習能力和心理品德等方面存在偏離常規的結構缺陷，智力得不到正常的開發，能力目標 知識目標等沒有得到很好的開發的學生。為此，我參與了 小學學困生成因分析及轉化的策略研究 的研究。根據...