鐵路施工組織與管理

2021-03-30 23:10:04 字數 2533 閱讀 2003

課程名稱:鐵路施工組織與管理

設計題目:新線鐵路土石方工程施工組織設計

院系土木工程系

專業鐵道工程

年級姓名

指導教師

西南交通大學峨眉校區

課程設計任務書

一、設計題目:新線鐵路土石方工程施工組織設計

╳工程施工隊承擔貴廣新線鐵路臨時軌排基地的土石方工程任務,(其中包括基地面積為長300m寬90m的廣場;基地兩側沿線路外伸350m的路基土石方工程)。基地初步標高按線路設計標高取平均值;洩水坡為單向坡i=3‰;土方邊坡挖方為1:1.

25,填方為1:1.5。

原始資料為貴廣線 dk117+200 至 dk118+200 段設計平面圖及縱斷面圖各乙份,線路為一級單線。

二、施工條件:

1. 計算所需的施工機具均按需配備**;

2. 所需勞力全部滿足要求;

3. 施工在非雨季進行,月平均氣溫為20oc。

三、設計內容

1. 計算基地及基地兩側路基土方工程量;

2. 確定土方調配方案,選擇施工方法;

3. 選擇施工機械,確定施工機械走行路線;

4. 計算施工工期;布置現場平面圖。

四、設計成果及要求:

1. 編寫課程設計說明書,(約)

2. 繪製現場平面布置圖1張(2#圖紙)

3. 繪製路基橫斷面圖(比例: 1:200)

在平面圖上找出接近線路較為平坦的場地(300m×90m),布置方格網,(邊長取30m),形成30個方格。在平面圖上找出每個方格角點的高程。

表1:角點高程

根據線路起點高程768.5m,中點高程780.8m,終點775.2m

則有:則計算出其他各角點的設計標高,結果見表2。

表2:基地設計高程

則各角點的施工高度結果見表3。

表3:施工高度

由於施工的方格中,一部分的施工高度為「+」,而另一部分的施工高度為「-」則此方格的土方必然為一部分為填方,一部分為挖方。填挖方的邊界線即為零線。

1) 全填(或全挖)方格

所以有:

2)兩挖兩填方格:

挖方部分土方量:

填方部分土方量:

由公式可得:

3)三填一挖或三挖一填方格:

由公式計算得:

4)計算結果彙總得到:

則有:已知線路為一級單線,從《路基規範》中查得,一級單線路基面寬度:路塹為7.

1m,路堤為7.5m,路基頂面標高由縱斷面圖相應中心點求得,路基土石方的採用平均斷面法求,每50m畫乙個橫斷面,然後在cad裡面讀出各斷面的面積,用下面的公式即可求得。

式中:a1 a2a3……an 每個斷面面積;

l1 l2l3……ln-1 兩相鄰斷面間距離。

根據橫斷面面積,採用平均面積法計算土石方工程量,填入表中

路基土石方量單位:

經濟運距計算公式為:

設路塹的挖土,縱向運送l距離到路堤的費用為,則

a:挖土並裝到運送工具上的費用;

b:土運送1m距離的費用。

如果上述路塹挖方不縱向運至路堤,而運往棄土堆,路堤就由取土坑取土,橫向運至路堤的費用則為

:挖土運至棄土堆的距離;

:取土坑運至路堤的距離。

當滿足≤時,l值即為經濟,即

查《鐵路工程概預算定額》第一冊《路基工程》(2023年)路基土方定額:ly-5挖掘機挖土裝車挖掘機普通土,挖土並裝到運送工具上的費用為元,即;ly-150 自卸汽車運土自卸汽車運距,運土需要元,則元。

根據地形條件取,,那麼

區間土石方調配,採用表上作業法,見下表。

取場地或方格網中,縱、橫兩邊為座標軸,挖填區如圖2所示,分別求出各區間的土方重心的位置,即:

即x、y:挖方或填方調配區的重心座標;

v:每個方格的土方量;

x、y:每個方格的重心座標。

為了減少計算量,運用cad的查詢功能得出挖方或填方區重心座標,即:

t1:(568.2373 -97.8380);t2:(624.5304 -90.8265)

t3:(703.8344 -64.8953);t4:(820.2245 -62.5111)

w1:(643.5944 -126.8856);w2:(89.3083 -110.9107)

w3:(749.9246 -104.3026);w4:(806.2135 -103.8023)

其中:xt、yt:填方區的重心座標

xw、yw:挖方區的重心座標

由此計算出挖方、填方區間的距離為 (為方便計算,距離取整數):

同樣的可以得到剩餘的平均運距,

列表如下:

目標函式: (為每對調配區運距)

約束條件:

初始調配方案的目標函式為:

2.2.3.3 調配方案最優化檢驗

盡量方案以「最小元素法」調配原則編制,各目標函式是較小,但不能確定為最小,所以要進行檢。檢驗採用假想運距法,此法較為簡便。假想運距是假設方案最優時的虛擬運距。

在假想運距條件下,方案任意調整。若原運距均大於或等於其對應的假想運距,則目標函式不能再降低,即方案為最優。如果原運距小於其對應的假想運距,則目標函式值還可以降低,即方案不是最優。

鐵路施工組織與管理課程設計

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