實施方案
為全面推進素質教育，改革教師評價體系和機制，加強教師隊伍建設，打造一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，根據《團風縣中小學教師綜合素質評價辦法（試行）》有關要求，特制訂本方案。
一、指導思想
以《中小學教師職業道德規範》《小學教師專業標準（試行）》為準則，以「比教學、訪萬家」工作為切入點，完善教師師德師能師績的考核評價標準，探索實行學校、學生、教師和社會全方位、多層面的評價辦法，形成教師樂於奉獻、勤奮工作、積極向上的激勵機制，實行教師評價工作常態化。
二、實施物件
全校在職在崗教師
三、工作機構
學校成立教師綜合素質評價工作領導小組，全面組織考核評價工作。
組長：陳楊
副組長：汪震傑
成員：熊平王小玲舒國庭柳青
四、評價內容
（一）師德評價內容
1、職業道德。忠誠教育事業，恪守教師職業規範；堅守高尚情操，品行端正，為人師表；志存高遠，愛崗敬業，甘為人梯，樂於奉獻;遵守社會公德，遵守學校規章制度；顧全大局，服從管理；同事關係和諧，團結協作。
2、關愛學生。熱愛學生，公平對待每一位學生；關心學生安全及身心健康，建立起民主和諧的師生關係；注重培養學生良好的學習、生活等習慣；不侮辱、體罰和變相體罰學生，不傷害學生；主動承擔班主任工作，加強班集體建設。
3、家訪工作。積極參加家訪工作，加強家校聯絡，提公升職業素養。做到「六必訪」「六必進」「六知道」（「六必訪」：
生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業上有重大變化學生、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生家庭必訪；「六必進」：教育措施、貧困生資助、學困生轉化、家庭教育指導、心理生理健康輔導、教師個性化關愛必進家庭；「六知道」：學生知道教師家訪目的，家長知道學生在校學習表現、學生任課教師情況，教師知道學生家庭情況成長環境、家長對孩子的希望、家訪收集的家長意見建議）。
4、廉潔自律。不參與抹牌賭博；自覺抵制有償補課，不組織、不參與社會培訓機構的補課活動；不接受學生家長吃請、贈送禮物、現金和有價**；不向學生推銷教輔資料和商品。
（二）師能評價內容
1、教學業績。學科教學成績；輔導學生參加各級各類競賽情況。
2、常規教學。完成崗位設定的工作量，備、教、輔、批、考各環節工作完成情況；嚴格遵守學校考勤制度的情況；認真完成學校臨時性工作，參加學校和上級組織的各項活動任務。
3、專業成長及教育科研。積極參加校內外教育教學研究活動；主動互相聽課，每學期達到10節以上，及時反思提公升；積極參加教學比武工作，砥礪師能；積極參加繼續教育培訓、校本研修；積極利用網路等進行自主學習。
4、教育創新。具有良好的創新意識，創造性地開展工作，並有計畫地組織引導學生開展創新實踐活動；積極參加學校互動式課堂教學研究，主動探索教育教學改革新方法、新模式。
五、評價辦法
實行100分制量化評分考核。其中師德權重佔30%，師能權重佔55%，民主測評權重佔15%，並視具體情況進行加、減分或「一票否決」。每學期評價一次，兩次平均值作為年度評價得分。
（一）師德評價辦法。通過師德檔案、家訪記錄、投訴、信訪、**監督及學生隨機抽樣調查情況等方面進行考核。
（二）師能及教學業績評價辦法。依據教師「比教學」結果、學生教學質量檢測成績、教育教學工作量、教學常規完成質量、考勤及繼續教育學分登記情況等方面進行考核。
（三）民主測評評價辦法。民主測評由學校測評、學生測評、家長測評三部分組成。其中，學校測評通過全校教職工民主測評；學生測評由教導處組織部分學生進行問卷測評；家長測評由學校組織部分家長進行測評。
（四）其它
1、加分專案（上限10分）。以下專案均按國家、省、市、縣級加分5、3、2、1分：所任班級獲縣級及以上綜合性榮譽稱號，所任班級中有獲縣級及以上綜合性榮譽稱號的學生，給予班主任加分，給予相關科任教師一半加分；個人獲縣級及以上榮譽稱號、公開發表專業**（含獲獎）、承擔課題且已有成果，給予教師加分。
2、減分專案（上限10分）。違反**「八項規定」、省教育廳「六條禁令」，扣5分；所帶班級中學生受到行政拘留以上法律制裁的，班主任扣5分，相關教師扣3分；不服從學校工作分配，拒絕接受臨時性工作任務，扣3分。
3、「一票否決」專案。有以下行為之一的，實行「一票否決」：①受到黨紀政紀處分；②因工作失職，導致惡性事件或重大安全事故發生；③無故曠工超過一周以上；④參與封建迷信和邪教活動或有黃、賭、毒行為；⑤違反計畫生育政策。
學校後勤管理人員、教務政教工作人員等，由學校組織學生、班主任、校委會成員參照本辦法進行評價。
六、評價結果及運用
（一）考核結果呈現
評價考核結果分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次。量化得分在90分及以上為優秀等次，70-89分為稱職等次，60-69為基本稱職，59分及以下為不稱職等次。優秀等次比例控制在10%以內。
考核結果經審核後公開公布。
（二）獎勵及結果運用
考核優秀者給予一定的物質獎勵，考核結果與教師年度考核、評優獎勵、績效工資發放、專業技術職務評聘、派出研修培訓、骨幹教師評選等工作相結合。對於考核等次一次不稱職的，責令整改；對於連續兩次不稱職的，給予高職低聘或調離處理。
葛家小學學生綜合素質評價方
為了全面貫徹執行黨的教育方針，認真落實新課程改革實施精神，構建促進學生全面發展的新課程背景下學生評價體系。結合我校實際，制定本方案。一 評價目標 通過評價改革，貫徹新課改的育人理念，促進教育方針的全面落實，促進學生全面和諧的發展，培養德智體美等全面發展的一代新人。二 評價內容和呈現途徑 一 學科課程...
東關小學教師綜合評價方案
2011 2012學年度 一 指導思想 為了全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育，加快教師專業成長，激發廣大教師教書育人的積極性 主動性和創造性，根據上級檔案精神，借鑑前幾個學期考核的經驗，本著 多勞多得，優勞優酬 科學 公平 公正 完善 的原則，結合我校實際，特制訂本方案。二 評價物件 本校全體在職...
中小學教師綜合素質評定方案
三 作業批改 40分 教師應布置課堂作業和課外作業，數量合理，符合上級主管部門的有關規定 統一布置的書面作業一定要在規定時間內按時收交，全收全改 作業批改要求認真細緻，做到每題批改，錯題更正，作文批改有間批，總批，評語有針對性，激勵性，對個性問題或差生問題堅持課外輔導。在校作業檢查中，被評為優秀者計...