三、作業批改（40分）
教師應布置課堂作業和課外作業，數量合理，符合上級主管部門的有關規定；統一布置的書面作業一定要在規定時間內按時收交，全收全改；作業批改要求認真細緻，做到每題批改，錯題更正，作文批改有間批，總批，評語有針對性，激勵性，對個性問題或差生問題堅持課外輔導。
在校作業檢查中，被評為優秀者計10分，6分以上（含6分）為合格，6分以下為一般，不得分。（每學期四次，各次分數相加）在鎮作業檢查中，被評為優秀者另加10分，合格者另加6分，一般的不加分，受通報批評者視其情況倒扣相應分，並按中心校規定，取消該項綜合素質評定資格。
四、教案設計（40分）
教師就根據課程標準，依照教育規律，根據學生實際優化教案設計。教案書寫應①書寫認真，②三維目標明確，③重點難點明確④教師活動和學生活動明確，⑤教學環節完整⑥課時清楚量足⑦具有板書設計⑧具有課後反思。
在校教案檢查中，被評為優秀教案者計10分，6分以上為合格，6分以下為一般，不得分。（每學期四次，各次分數相加在鎮教案檢查中，被評為優秀者另加10分，合格者另加6分，一般的不加分，受通報批評者視其情況倒扣相應分，並按中心校規定，取消該項綜合素質評定資格。
五.說課、評課（10分）
教師的說課和評課是教學研究的主要組成部分，是集體備課的延伸和深化。教師每期說課評課應不少於4次，並且說課、評課要有說課稿和評課稿。堅持說課有創新，評課有針對性。
切實提高教師的教學教研能力。
說課評課每次優秀計2.5分，2分以上為合格，2分以下不得分。經學校推薦參加鎮說課評課活動，並取得優秀成績者另加2分，未參加學校說課評課活動或低於4次者，不計分，並按中心校要求取消該項教師綜合素質評定資格。
六、觀摩課、公開課、示範課（10分）
學校要求每位教師每學期申報並主講一次觀摩課（公開課、示範課），優秀者推薦參加中心校組織的觀摩課、公開課或示範課。若積極申報，但因故不能安排主講者學校將備案並組織人員進行聽課，真正形**人爭講優質課，教學改革出碩果的良好局面。
觀摩課（公開課、示範課）活動學校平時應作好記錄。每期一總計。對在學校進行的觀摩課（公開課、示範課）每一次計2分。
經選拔參加中心校組織的觀摩課（公開課、示範課），並在任何單項活動中獲優質課者另加2分，每高一級加1分。
七、質量評估（100分）
開展教學質量評估，是提高教學和效率的有效手段。學校每期開展四次月考和期中、期末兩次考試，要求教師在6次考試中，認真監考、評卷和進行試卷分析，將考試成績納入綜合素質評定標準。中心校組織的質量評估按中心校綜合素質評定標準加倍計分。
學校在統一組織考試時，對教師能按時備題、認真監考、公正評卷和客觀書寫試卷分析者每項給1分，每次考試計4分，因不按時備題影響考試，監考中、評卷中遲到、早退、缺席，及不按時交分數名單和試卷分析者每次倒扣相應的分。學校統一組織的期中、期末考試中，平均成績位居階段第一名者得100分，每低於第一名1分者（以整數計）減少5分（政、史、地、生教師分階段不足2人者，跨段同科相比，分數不同者折算。）
在中心校組織的質量評估中，取得中間名次以上的教師（含中間名次）的獎勵辦法另行規定。
八、計畫總結及記錄
為客觀反映教師平時完成教育工作情況，學校對教師的各項計畫、總結、記錄量化打分。
計畫和總結包括教師的師德教育計畫和總結教學工作計畫和總結，課題研究計畫和總結，教師進修計畫和總結等，班主任還要有班主任工作計畫和總結，分管領導要有分管專案工作計畫和總結。每項計畫總結均給予加分。
記錄包括聽課記錄，安全活動記錄，教研活動記錄，政治學習記錄，業務學習記錄，家訪記錄，遠端教育使用記錄等。尤其聽課記錄，每人每期不少於20節，領導不少於30節，有記錄者得分，弄虛作假者不得分，視其情況還要通報批評，出現不良後果者扣分。
九、遠端教育使用
遠端教學是新形勢下教師提高教學質量，發展學生能力，完成教學科研任務的重要平台，學校要求每位教師應認真學習計算機理論，熟練掌握計算機技術，積極製作教學課件，引領學生上好多**教學課，讓學生真正開闊視野，提高能力，增長知識。
學校要求每位教師每週上好一節遠端教育課，一學期不低於15節，對完成15節課的教師加10分，超出15節的每超一節加1分，低於15節的不加分，一節沒有的教師提出批評。
中小學教師綜合素質試題四
教師素質測試題 四 一 單項選擇題 本大題共25小題，每小題2分，共50分 1.以身立教 為人師表 體現了教師勞動的 a 特點。a.示範性 b.複雜性 c.創造性 d.勞動方式個體性 2.第多斯惠曾說，教師本人是學校最重要的師表，是最直觀的 最有教益的模範，是學生最活生生的榜樣。這說明教師勞動具有 ...
中小學綜合素質評價
第二章什麼是舉一反三的能力 2.1舉一反三的出處和意義 語出先秦 孔子 論語 述而 舉一隅，不以三隅反，則不復也。孔子曾對他的學生說 舉一隅，不以三隅反，則不復也。意思是說 我舉出乙個方面，你們應該要能靈活的推想到另外幾個方面，如果不能的話，我也不會再教你們了。後來，大家就把孔子說的這段話變成了 舉...
中小學教師培訓計畫方案
一 指導思想 依據教育局頒布的 中小學教師培訓方案 從我校教師隊伍素質現狀及教育改革和發展的要求出發，切實加強教師隊伍建設，深化改革，優化組合，內強素質，外樹形象，致力於培養和構建一支 師德高尚 愛校敬業 真誠奉獻 嚴謹治學 業務精湛 教風優良 團結協作 廉潔從教 的師資隊伍，為建立 教育生活化 特...