基礎篇第九課建築物的寫作
教學目的：讓孩子掌握建築物的基本作文方法
教學重點：建築物特點的提煉和寫作順序的安排
課前準備：老師先選好寫作物件，自己先「踩點」，然後讓孩子帶好做觀察筆記的紙筆到觀察地點。
教學內容及步驟：
一、引入課程
教學方法：老師參考下面的內容，結合自己家庭和孩子的實際情況做些變動，用口語向孩子講解介紹。
講解：鳥兒壘窩，蜜蜂築巢，陸地上的動物，幾乎都有自己的「家」，我們人類自然也不例外，而且除了「家」以外，我們還建築有更多的各式各樣的建築物，比如宮殿、酒店、劇院、會堂、學校、寺院、工廠，還有紀念碑、電站和橋梁，等等，我們的生活中到處都是人類的建築，我們的工作、學習和娛樂、休閒，幾乎都是在不同的建築物裡進行。建築被稱為「凝固的**」，是一門實用與美相結合的獨特藝術，那麼，如果有人要我們寫文章介紹乙個建築物，我們應該怎麼寫，才能把它寫好呢？
這節課，我們就來學習建築物的基本寫法。
二、觀察指導：
教學方法：老師在課前先踩點熟悉寫作物件，上課時帶孩子到達指定地點，作好觀察順序，隨機指導孩子進行觀察。
（溫馨提示：低年級的孩子可以自己的臥室為寫作物件，中年級的孩子可以自己的家居為寫作物件，高年級的孩子可以小區為寫作物件。也可以選擇相應的教室、教學樓、校園、商場、超市。）
1、制定觀察順序
老師根據建築物的實際情況，與孩子共同制定觀察的順序，如從前到後，從左到右，從上到下等。
參考範例：
臥室的觀察順序：以門作為起點，與門相對的牆面為終點，總的順序是從外到裡，具體順序是先左邊，後右邊，區域性觀察順序是從下（地面）到上（天花）。
家居的觀察順序：以大門作為起點，按照功能區分為幾大板塊，先觀察客廳，接著是主臥室，次臥室或客臥，書房，然後是廚房，最後是衛生間，注意按照一定的方位順序，比如從東到西等。具體的功能板塊區，也要按照一定的順序，比如從東到西環轉一周，或先左後右步步推進，至於具體的點，則採取從下到上的順序。
小區的觀察順序：以主入口的大門作為起點，按照南北或東西的方向畫一條中軸線，將小區分成左右兩半，然後分別按照由外到裡的順序逐步深入觀察；大一點的小區，還可以在中軸線的中點再畫一條橫截線，將小區分成東南西北四大塊，按照從左到右的順序環轉一圈逐步觀察。
2、講述觀察規則
a、觀察內容要有重點：比較突出或比較主要的建築組成部分（注意：樹木、水池或家具、家居飾品等也是其中的一部分）要作為重點認真仔細觀察。
b、觀察角度要多樣化：以建築組成部分的形狀和顏色為主要觀察角度，但也要注意光度、質地（軟或硬、松或實）、溫度、氣味等角度。
c、隨時隨地做好觀察筆記
3、觀察輔導：老師指點哪些東西可以作為觀察重點，或在孩子迷惑時回答問題，
三、進行寫作
教學方法：老師按以下步驟依次指導則行。
1、整理觀察筆記
2、根據觀察歸納概括出所觀察建築物的主要特點
（溫馨提示：孩子的抽象概括能力一般來說比較弱，概括特點可能會比較困難，需要老師適當的引導。）
參考範例：
我的家居：或簡潔、大方又不失溫馨；或富麗堂皇，貴氣逼人；或典雅精緻；或誇張、奔放，充滿想象力；或陳舊破敗；或亂七八糟，毫無規整；等等。
3、確定中心
講解：剛才歸納概括出來的主要特點就是我們這篇作文的中心。
4、列提綱
（溫馨提示：列提綱實際上就是對先前所確定中心的落實，所以一定要緊扣中心。）
提綱模板：
題目中心：
第一段：簡單介紹建築物的名稱、所處的地點等，並用一兩句話指出它的主要特點。
第二段：建築物的第一板塊；體現出中心的方面：
第三段：建築物的第二板塊；體現出中心的方面：
第四段：建築物的第三板塊；體現出中心的方面：
第五段：建築物的第四板塊；體現出中心的方面：
第六段：回應開頭，再次總結建築物的整體特點，並表達自己對這一特點的評價。
（溫馨提示：具體的段落數量，依據不同的建築物而定，這裡只是乙個示意。）
參考範例：
題目：美麗幽雅的xx花園
中心：美麗幽雅
第一段：我家住在xx花園，它坐落在廣州市著名的白雲山腳下，是乙個美麗幽雅的小區。
第二段：小區的東南片：有乙個小水池，池裡有魚，池邊種滿了樹。
第三段：小區的東北片：是幾排樓房，樓房牆面顏色是暗黃色，樓房間有綠化帶，點綴有涼亭。
第四段：小區的西北片：和第三段一樣。
第五段：小區的西南片：有拱廊式的商業小區，會所，現代雕塑和小花園。
第六段：美麗幽雅的xx花園，是我快樂的家園，這裡有我的親人和朋友，也有我快樂的童年時光。
5、正式寫作
讓孩子參考觀察筆記，按照提綱列好的順序和重點進行寫作。
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