1.山西山大附中2011屆高三上學期期中考試語文試題
閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。
少年遊早行
林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。
8．詞的題目為「早行」，詞人在上闋是如何表現「早」的？請作具體說明。詞人寫「啼鳥兩三聲」，使用了什麼手法？（5分）
9．詞的下闋表現了詩人怎樣的心境？又是如何表現的？請結合詞句簡要賞析。（6分）
參***：
8．（5分）詩人用「霽霞」「曉月」「殘星」、行人稀少的山徑和啼鳥聲等意象（景物）表現早的。（3分）有以動襯靜（以聲襯靜）的表達效果。（2分）
9．（6分）表現了詞人輕鬆愉快的心境，（2分）通過「心共馬蹄輕」直接寫心境的輕快愉悅，（2分）也通過擬人的手法（借景抒情）青山流水皆有情，賞心悅目。（2分）
2.上海南匯中學2011屆高三上學期期中考試語文試題
閱讀下面詩歌，完成第14-16題。（8分）
水調歌頭，聞採石戰勝
張孝祥 雪洗虜塵靜，風約楚雲留。何人為寫悲壯，吹角古城樓？湖海平生豪氣，關塞如今風景，剪燭看吳鉤①。剩喜②然犀處③，駭浪與天浮。
憶當年，周與謝，富春秋？小喬初嫁，香囊未解，勳業故優游。赤壁磯頭落照，肥水橋邊衰草，渺渺喚人愁。我欲乘風去，擊楫誓中流。
【注】①吳鉤：指刀，②剩喜：甚喜，非常喜。⑦然犀處：指採石磯．
14「憶當年，周與謝，富春秋」這裡的「周與謝」指的是____（寫出其中乙個的人名即可）。（1分）
15．對作品賞析不恰當的一項是（3分） （ ）
a．上片反映了作者「聞捷」以後的高興、亢奮的心情，同時又包含有悲慨情緒。
b．作者把採石鏖戰的激烈戰況構想成「駭浪與天浮」的畫面，可見其詞風豪放的一面。
c．從題目《聞採石磯戰勝》可以想見詞人激動的心情，同時也說明了寫作本詞的緣由。
d．下片由回憶古代兩位北抗強敵的英雄寫起，情感低沉，充斥著濃重的悲緒。
16．畫線句「借古諷今」，請就此作簡要分析。（4分）
參***：
14．（1分）周瑜、謝玄
15．（3分）d（「情感低沉，充斥著濃重的悲緒」錯）
16．（4分）這三句借古諷今，周郎破賊的赤壁磯頭，已是一片落日殘照；謝玄殺敵的淝水橋邊，也已變得荒蕪不堪。這實際是暗寫長江、淮河以北的廣大失地，尚待恢復；而真正能振臂一呼、收復失地的將領卻不多見，因而詞人不禁觸景而傷情，喚起心中無限的愁緒。他那種憂國憂民的心情，至此便躍然於紙上矣。
3.上海吳淞中學2011屆高三上學期期中考試語文試題
閱讀下面的詩歌，完成10-12題。（8分）
與諸子登峴山
孟浩然①
人事有代謝，往來成古今。
江山留勝跡，我輩復登臨。
水落魚梁淺，天寒夢澤深。
羊公碑②尚在，讀罷淚沾襟。
[注] ①孟浩然：40歲游京師，應進士不第，以隱士終身。此詩即隱居襄陽所作。
②羊公碑：晉人羊祜鎮守荊襄時，常登峴山，曾對同遊者說：「自有宇宙，便有此山，由來賢者勝士登此望遠如我與卿者多矣，皆湮滅無聞，使人傷悲。
」羊祜頗有政績，他死後，百姓在峴山立廟樹碑，以示懷念。
10.詩人孟浩然與_______齊名，同為唐代________詩派代表詩人，但本詩在題材上屬於3分）
11.對這首詩歌分析不正確的一項是（ ）（2分）
a．詩首聯以一種籠罩古今的豪情和筆力，既寫出無限的傷感情緒，也包含積極的用世思想。
b．頸聯寫遠眺所見，以景寫情，寓有淒清冷落之意。
c．這首詩辭藻華麗，用典貼切，意蘊豐厚，韻致深婉，體現孟浩然詩古澹清遠的風格。
d．這首詩歌先虛後實，先議論後寫景感慨，打破了傳統「觸景生情」的寫法。
12.尾聯中，詩人「淚沾襟」的原因是什麼？（3分）
參***：
10、（3分）王維山水田園詠史懷古詩
11、（2分）c
12、（3分）羊公碑至今還屹立在峴山上，令人仰慕；而詩人自己空有匡世濟國的願望，卻報國無門，無所作為，死後難免如羊祜所說「湮滅無聞」。想及於此，詩人不免黯然神傷。（理解詩旨離不開知人論世，故有時細讀注釋十分重要。
本題注釋就提供了兩個重要資訊--作者寫詩時的境況、羊公碑的典故。）
4.四川成都外國語學校2011屆高三上學期期中考試語文試題
閱讀下面杜甫的一首詩，然後回答問題。（8分）
倦夜杜甫
竹涼侵臥內，野月滿庭隅。重露成涓滴，稀星乍有無。
暗飛螢自照，水宿鳥相呼。萬事干戈裡，空悲清夜徂。
(1)、詩題中的「倦」指的是什麼？詩歌主要表達了詩人怎樣的情感？（3分）
(2)、本詩主要運用了何種表現手法？請結合例項具體分析。（5分）
參***：
（1）、 「倦」是指作者由於心憂國事，而徹夜難眠的狀態。（2分）詩歌表達了詩人憂國傷時的情感（1分）。
(2)、融情於景。（2分）全詩的前六句，貌似寫夜，但仔細看，在這幅「秋夜圖」中，我們除了看到綠竹、庭院、朗月、稀星、暗飛的螢、水宿的鳥，還看到了目擊者詩人自己。詩中的自然景物，無一不寄託著作者的思想感情，詩人為國事而寒心，所以才「竹涼」，悲嘆人民的遭遇，才對「重露成涓滴」的聲音那麼敏感，對政局和現實的擔心，才會星是「稀星」，月是「野月」。
物我為一。（4分）
5.浙江蒼南中學2011屆高三上學期期中考試語文試題
閱讀下面這首唐詩，完成22-23題。（6分）
聽箏柳中庸
抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
【注】①抽弦促柱：彈奏時，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫「抽弦」，急撥叫「促柱」。
22．這首詩題目是「聽箏」，首聯寫的就是詩人在凝神細聽。那麼頷聯主要運用什麼藝術手法來描寫**給聽者帶來的感受？請作簡要分析。（2分）
23．有人說，頸聯中「獨」字與「空」字堪稱詩人煉字的典範，請對這兩個字分別作簡要賞析。（4分）
參***：
22．頷聯主要運用比喻（或「通感」）修辭，以視覺寫聽覺，化無形為有形，通過對「柳態」和「啼鳥」的描摹寫出了分別後的傷感和思念（2分）
23． 「獨」突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，「空」表現離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、淒清的氣氛，極寫了人物內心的憂鬱和思念。（4分）
6.浙江杭州蕭山區三校2011屆高三上學期期中聯考語文試題
聽箏柳中庸
抽弦促柱①聽秦箏，無限秦人悲怨聲。
似逐春風知柳態，如隨啼鳥識花情。
誰家獨夜愁燈影？何處空樓思月明？
更入幾重離別恨，江南歧路洛陽城。
【注】①抽弦促柱：彈奏時，以手指或鹿骨爪撥弄箏弦；緩撥叫「抽弦」，急撥叫「促柱」。
21、這首詩題目是「聽箏」，首聯寫的就是詩人在凝神細聽。那麼頷聯主要運用什麼藝術手法來描寫**給聽者帶來的感受？請作簡要分析。（2分）
22、有人說，頸聯中「獨」與「空」堪稱詩人煉字的典範，請對這兩個字作簡要賞析。（4分）
參***：
21. 頷聯主要運用比喻（或「通感」）修辭，以視覺寫聽覺，化無形為有形，通過對「柳態」和「啼鳥」的描摹寫出了分別後的傷感和思念（2分）
22.（4分）「獨」突出了孑然枯坐、愁對孤燈的形象，「空」表現離人遠行、無所依從的情景；這兩個字渲染了一種孤寂、淒清的氣氛，極寫了人物內心的憂鬱和思念。
6.浙江紹興一中2011屆高三上學期期中考試語文試題
清平樂·檢校①山園書所見
辛棄疾連雲松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭②初熟。
西風梨棗山園，兒童偷把長竿。莫譴旁人驚去，老夫靜處閒看。
注：①檢校：核查 ②床頭：指釀酒的糟架
20．這首詞從哪幾個方面描寫了詞人「萬事從今足」的心態？（2分）
21．下片描寫了乙個特寫鏡頭，請賞析其中的「偷」和「看」兩個字的妙處。（4分）
參***：
20．（2分）「連雲松竹」，是欣賞大自然美景，寫的是精神上的滿足。「分肉送酒，梨棗豐收」，寫物質上的滿足。
21．（4分）①乙個「偷」字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發現的神情。 ②乙個「看」字，既有**之意，又有看護之意，表現了詩人對「偷」梨和棗的兒童欣賞、愛護之情。
7.浙江嵊州一中2011屆高三上學期期中考試語文試題
閱讀下面這首宋詩，完成22-23題
夜書所見
葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落①一燈明。
【注】①籬落：籬笆。
22. 詩開頭一句中「送」字用語巧妙，說說它的表達作用。（2分）
23. 結尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，對作者情感抒發有什麼表達效果？請作簡要分析。（4分）
參***：
22. 「送」字靜中顯動，引出「寒聲」，渲染了環境的悽清幽冷，（1分）烘托羈旅者孤寂的情懷和淒涼的心境。（1分）
23. 茫茫夜色中，閃現在籬笆間的燈火，表現了兒童歡樂愉快的情趣，這無憂無慮、活潑天真的舉動與詩人悲秋的淒涼之感形成鮮明對照，以樂景寫哀情（2分）更突出了詩**寓他鄉的淒苦之情及對故鄉的深沉思念之情。（2分）
8.浙江台州中學2011屆高三上學期期中考試語文試題
雨過山村
王建雨裡雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閒著中庭梔子花。
21．品讀這首田園詩的前兩句，說說這山村什麼樣的特點？作者用哪些意象寫這些特點的？（3分）
22．根據對全詩的理解，你認為哪個字是全詩的「詩眼」，並簡要陳述你的理由。（3分）
參***：
21．「一兩家雞鳴」說明山村人家不多，突出了山村的幽靜；（1分）
雨中的竹林、溪水、村路、板橋，寫出了山村自然和諧優美的景致。（2分）
22．「閒」。（1分）運用了反襯手法，以閒襯忙，從側面入筆，寫出了仲春時節農事繁忙的景象，充滿了歡快向上的勞動生活氣息。（2分）
9.浙江溫州十校2011屆高三上學期期中聯考語文試題
水調歌頭
葉夢得 秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華。徙倚望滄海，天淨水明霞。
念平昔，空飄盪，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風時起，冉冉雲間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老，談笑靜胡沙![ 注]
【注】靖康之後，葉夢得隨宋高宗南渡，深得高宗親重。後高宗向金求和，夢得被調離長江前線，無所作為，於是上疏告老，隱居於湖州卞山石林谷。此詞即作於其間。
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